1、1教师考核与绩效工资评定方案研究摘 要：教师考核制度与绩效工资制度是教育教学管理制度中重要的制度，其不仅关系到了教师工作成效的评定，也对教师后期工作积极性有着较大的促进作用。为此，本文从教师考核与绩效工资评定的重要意义入手，对教师考核与绩效工资评定的指导思想与遵循原则展开分析，提出教师考核与绩效工资评定的方案，以供参考。 关键词：教师考核；绩效工资；评定方案 2008 年 12 月中华人民共和国教育部颁发的教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见指出：“绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校实施绩效工资分配改革，必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，
2、为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。 ”上述规定执行方不仅是义务教育学校，也是高职、高校教师绩效考核工资评定的重点之一。故而，本文将就此展开研究。 1 教师考核与绩效工资评定的重要意义 教师绩效工资制度是教育教学管理制度中重要的制度之一，教师绩效的考核能够在很大程度上反映了教师在教育教学工作中的质量和水平，也能够大大地激发教职工在工作中的积极性。 2 教师考核与绩效工资评定的指导思想与遵循原则 1.指导思想 2实施绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，着
3、力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。 2.遵循原则 第一，教师考核与绩效工资评定要遵循“尊重教育规律”原则，尊重教师个体性与主体性。只有做到这一点，才能充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 第二，教师考核与绩效工资评定要遵循师德至上原则，关注教师实际表现与师德师风建设。 第三，教师考核与绩效工资评定要注重遵循鼓励与激励原则，鼓励教师全身心投入教书育人工作。 第四，教师考核与绩效工资评定要遵循客观公正原则，坚持坚持实事求是、民主公开，将一碗水端平。 3 教师考核与绩效工资评定的方案 教师考核与绩效工资评定需要从教学成绩、师德素养
4、、出勤情况、教研情况、教学情况五个方面入手。 1.教学成绩 以往，学校对教师教学成绩的评价，基本上是以学生的成绩为主要标准，考试分数达到 85 分以上的学生为优秀，考试分数达到 75 分以上的为良好，60 以上的为合格，60 分以下的为不合格，大部分学校是根据期末考试中，各个班级的优秀率、良好率、及格率，以及平均分来衡量3教师的教学成绩。这种考核标准的弊端是显而易见的，既没有考虑到学生的基础差异，也忽视了考试题目的难易程度，而且无法对不同学科的任课教师的教学成绩进行对比。因此，改革传统的教学成绩评价方法，首要认识到教师的教学成绩不仅要看学生的考试成绩，还包括很多方面，如学生的学习兴趣是否浓厚，
5、学习积极性是否高昂，学生的学习能力是否有所提高，班级差生转化率的高低，学生的平时检测成绩高低，是否具备良好的学习习惯，等等。具体来说，就是学校将学生的各方面的平均水平作为衡量的基准，然后把每个班级的学生表现情况与基准进行比较，以此来了解教师之间的差异，这种相对性的评价方式更具合理性和科学性，能够更为准确地评价教师教学成绩的优劣。另外，教师的教学成绩不仅要与同学科、同年级的其他教师进行比较，还要与同班级的不同学科的教师进行对比，确保更全面地评价教师的教学成绩。 2.师德素养 具有良好师德素养的教师，会以优良的作风教育和感染学生，以高尚的道德情操影响和激励学生，真正体现为人师表的作用。师德素养是衡
6、量一位教师是否具备良好的职业道德的主要依据，也是教师考核与绩效工资评定的重要方面，具体来说，学校可以从爱岗敬业、以身作则、热爱学生几方面来考察教师的师德素养。首先，要考察教师是否忠于教育事业，是否具有事业心、责任感和奉献精神。具备良好师德素养的教师会在教育教学工作中做到爱岗敬业、遵纪守法、品行端正。其次，要考察教师是否能够做到以身作则、为人师表。在学生的心目中，教师是他们学习的榜样，使他们敬仰的对象，所以教师的一言一行、一举一动，4以及个人品行、处事方法、行为习惯都会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师要时刻注意自己的言行举止，要做到言行一致、表里如一、以身作则，这样才能够发挥自己的榜样作用。
7、再次，学校要考察教师是否热爱学生。爱学生是教师的基本素养，所以教师要真正关爱学生，给予学生帮助、指导、安慰、鼓励，坚决杜绝随意辱骂、体罚或变相体罚学生的行为。 3.出勤情况 虽然学校管理也提倡人性化的管理，但是并不代表教师可以随意旷工、无故缺席，因此，教师考核与绩效工资评定参考依据少不了对教师出勤情况的考核。对教师出勤情况的考察目的是督促教师遵守工作纪律，使他们有正确的工作态度，因此，对待缺勤情况要区别对待，如上班时间无故迟到、旷课，或者私自离开课堂；超出法律规定的婚丧嫁娶假期时间；在公益活动或学校集体活动中无故迟到、缺席，或者早退，这些情况，都属于故意缺勤，在考核时应扣掉相应的分数。另外，因
8、为外出学习、出差而缺勤不扣考核分数，因病假、事假缺勤，且已经核实的，可以酌情少扣一些考核分数。 4.教研情况 为了进一步发挥教育科研在兴校、兴教、兴师中的重要作用，学校应当把教师的教研情况纳入到教师考核与绩效工资评定的范畴中，首先，要考察教师是否具有较强的创新意识和科研能努力，包括在省市级刊物上发表论文，以及在区县级以上组织的论文评比活动中获奖。其次，要考察教师在组织或参与区县级以上立项课题研究中发挥的作用。再次，5考察教师在学校或教育部门组织的听课活动中的表现。最后，考察教师的业务笔记，包括教学随笔和教学反思等。 5.教学情况 以往的教师考核中，大多数学校偏重于对教学结果的评价，忽视了对教师
9、教学过程的关注，事实上，虽然教学情况的评价操作起来比较困难，但是对教师研究和改进自己的教学行为有着重要的指导意义。因此，学校应当把教学情况纳入到对教师的考核和绩效工资的评定中。具体来说，评价教学情况可以从以下几方面展开：首先，考察教学目标的达成度如何，即教学目标是否明确科学，教学活动是否紧密围绕教学目标展开。其次，考察教学环节的设置是否合理，即每个教学环节都要有相应的主题，促使教学活动有序地开展。再次，考察教学方法的运用是否恰当，即教师采用的教学方法是否符合学生的认知水平、年龄特点，是否有助于提高课堂教学效率。 4 结语 教师考核与绩效工资评定是一项重要的工作，其所涵盖的内容也是十分丰富的，需
10、要考虑的因素纷繁复杂，学校方面在进行这项工作的时候，应该遵循一定的指导思想与原则，全盘考虑，做到科学、有效地进行教师考核与绩效工资评定工作。 参考文献 1师玉生，安桂花.义务教育学校实施教师绩效工资制的学校管理学思考J.内蒙古师范大学学报（教育科学版） ，2009（10）. 2张锐.浅谈教师绩效工资的实施与绩效评价标准的构建J.知识6经济，2009（12）. 3张海艳.中小学教师绩效工资实施情况及分配方案调查研究D.华中师范大学，2014. 4李静.中小学教师绩效薪酬感知、薪酬满意度与工作投入的关系D.安徽师范大学，2013. 5刘祥辉. 农村义务教育教师绩效工资实施现状、问题与对策探究D. 华东师范大学，2010. 作者简介 向明汉（1970-） ，男，湖南泸溪，土家族，本科，助理级，研究方向：政工。
