1、信息技术适切运用的有效教学研究结题报告,报告框架：,课题研究背景课题研究总体设计课题研究过程课题研究成效课题研究反思与展望,一、课题研究背景,(一)研究背景 1、现代化社会人才素养的需要。 2、课堂教学现状改善的需要。 3、学校教育科研持续发展的需要。（二）课题研究的价值与意义 1、理论意义。信息技术与有效教学的整合，不仅与教师的教育理念、教学能力有关联，又与教学行为、教学绩效高度相关，更与学生的发展密切相关。这项研究有利于拓展和丰富教育理论研究，为有效教学理论的充实提供实证性资料。 2、实践意义。我国正在进行新一轮的教育课程改革,信息技术作为资源工具、协作工具和情感激励工具，只有通过教师在教
2、学实践中的有效整合，变革传统的教学结构，从而实现创新人材的培养。,二、课题的总体设计概念界定,（一）“信息技术适切运用” “信息技术适切运用”： 信息技术作为一种辅助教学的手段，是课堂教学手段的创新，是为完成教学目的和任务而服务的。现代教育技术的运用要服从实际教学需要，根据教学目的、学生的实际和自身教学风格。所以在运用技术时，应遵循科学性、实用性原则、合理性原则。发挥其提升教学质量、增进教学实效的作用。（二）“有效教学” “有效教学”指学科教学准备阶段、实施阶段、评价阶段的教学全程的有效性，本课题研究集中指向于在课堂教学中运用信息技术提升教学质量的有效性，整合教材，优化的有效性；提升学生素养，
3、提高学生运用信息技术开展探究性学习及课堂中多元互动等方面的有效性。,二、课题的总体设计研究目标与内容,研究目标: （1）通过研究，提升实验教师信息技术的应用水平，尤其是白板应用技术；开发具有学科特质的信息技术与学科整合的教学课型。（2）制定并运用信息技术对有效教学影响的观测量表，以此提高学科研究的针对性，形成一定策略指导日常教学。（3）通过研究，提升学生的学科素养，运用技术解决学习问题的能力得到有效发展。,研究内容:（1）运用观测表观测信息技术对有效教学的积极影响。（2）同类课型中信息技术的适切运用。,观测表的制定与运用研究；运用信息技术实现有效教学的策略研究；运用信息技术提升学生学科素养的研
4、究。,新授课堂中交互式电子白板等技术的适切运用；练习课、复习课中信息技术的适切运用；媒体资源在学科教学中的适切运用。,二、课题的总体设计研究目标与内容,（三）研究思路、过程与方法,1、研究思路（1）坚持以理论指导研究实践（2）坚持横向互助、纵向引领研究方式 （3）领导亲历、行家指导，教师主体 理论学习实践分析反思调整深入实践,2、研究过程启动阶段（2011年3月2012年1月） 设计课题研究方案，确定课题组；撰写研究计划，确定实验学科；筹建专题网站，监控研究过程；进行理论学习、技术培训。 研究阶段（2012年3月2013年1月） 利用课题手册各学科开展课例研究；进行中期评估和成果交流；积极撰写
5、教学论文，总结实践经验；用好课题网站，定期进行互动交流。结题阶段（2013年3月2014年1月） 沙龙研讨，理性思考；继续用好课题网站交流研究；积极撰写教学论文，总结实践经验；全面总结，进行结题评审。,（三）研究思路、过程与方法,3、研究方法（1）文献资料法：收集、分析和整理有关方面的教育理论，通过学习和总结性、反思性研究，形成理性认识。（2）行动研究法：在行动中研究，在研究中行动，由教师协作，以学科为单位，在课堂教学中积极探讨信息技术在学科建设中的适切性和有效性。（3）个案研究法：选择具有典型性的信息技术与学科适切运用的教学个案，注重前后案例的比较，为行动研究提供可借鉴的案例。（4）经验总结
6、法：依据信息技术与学科特点，分析概括这些事实，在教学实践中不断验证、反思和完善，从而形成具有借鉴意识和推广应用价值的研究成果。,（三）研究思路、过程与方法,三、课题研究工作,1、理论研习：对信息技术的文献研究及理性思考 荐读：课堂教学改革的热点和教师理念行为改善的需求为荐读的切入点，课题组每学期推荐必读文献3-4本。研读：针对课题研究进行理念的研究感悟，联系实践形成“研究与思考”读书笔记。评读：组织课题组内研读感悟交流与点评，以达到资源共享，以读促研。,三、课题研究工作,2、工具开发：“信息技术适切运用的有效教学研究”课堂教学观测表 “教师个案研究手册”,三、课题研究工作,3、课例研讨：立足课
7、堂寻找研究的发展点 语文学科：东方之珠小松树和大松树狼和鹿螳螂捕蝉等数学学科：认识方向认识几分之一解决问题的策略画图 异分母分数加减法等英语学科： 3B Unit8 Im hungry 4B Unit 9 Whats the matter? 5B Unit8 Insects6B Unit3 Asking the way等 信息学科：小白兔买菜神奇的购物车初识画图下载图片等,三、课题研究工作,4、主题论坛 ： 聚焦研究话题 “在备课中预设媒体的选择与使用” “分享媒体适切运用的成功经验” “春之约”、“夏之约”、“秋之约”、“冬之约”形式在专题网站上进行。,三、课题研究工作,5、节点事件，把课题
8、研究逐步引向深入。 2011、5举行课题开题论证。 2012、5接受钟楼区课题组的调研。 2012、12接受区课题中期评估。,四、课题研究成效,（一）教师教学理念与教学行为进步明显。 1、形成了良好的研究氛围。 2、形成了一定的价值认同。 3、教师的专业素养获得有效提升。 （二）学生的信息素养得到有效发展,四、课题研究成效,（三）初步形成一些有效策略与经验分享。 在创设情境时适宜的运用信息技术，是培养学生学习兴趣的动力。 在教材整合时恰当的运用信息技术，是化解教学重难点的基本保证。 在练习拓展时适切的运用信息技术，是发展学生思维的有效途径。 电子白板技术的恰当运用，是实施有效互动的催化剂。 网
9、络环境的合理构建，是丰富学生学习资源的重要手段。,五、课题研究的反思与展望,研究反思：第一、尽管我们从课题一开题就重视了理论学习和专业培训，也有较完善的管理制度，但整体协调发展与合作能力尚需要提高，独立研究显得力不从心。 第二、在日常研究中积累的课例比较多，但只是停留在实践层面，不能有效地总结提炼自己的研究成果，把实践上升到理论层面的意识与能力不强，也缺乏总结提炼的自觉性。 后续展望：在今后的研究中，我们将科学合理的设计课题组的学习、培训活动，拓展培训渠道；以解决教育教学实际问题为目标，寻找学科中新的研究领域，通过对更多案例的分析研究，形成更具体、操作性更强的教学策略；要更加重视研究成果的积累与推广，在研究中坚定不移地走有效教学之路，不断丰富研究成果，更好地服务于学生学科素养的提升。,请多提宝贵意见2014.11,
