1、1实干蕴育教育 拼搏成就辉煌哈尔滨市第十二中学校位于道外区东部，东临宏伟路，西近黑龙江工程学院。在这里，优雅怡人的校园环境与浓郁的时代气息融为一体，物质化进程与厚重人文底蕴紧密结合。 多年来，哈十二中学以把学校办成“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品质高中为发展愿景，以“让每个学生获得适合的发展”为育人理念，以“让每个学生成为最好的自己”为育人目标，用“内涵发展、质量提升，特色润校 ，文化养校”总纲规划学校建设格局，用“想干事” “能干事” “真干事” “可干事” “干成事”的“责任意识”指导学校办学实践，传承深厚的历史文化和教育精神，推进新课程改革，开展主体德育实践，建设高效
2、优质课堂，促进学生个性发展、卓越发展。 一、培养精锐师资？教育走向前列 学校领导班子远见卓识，大力创设教育环境，培养精锐师资。通过“培、研、引、导” ，积极支持教师参加教育科研和学术交流活动，鼓励教师承担教改课题研究；坚持实行“师徒制” ，以老带新，新老互进；学校所有领导深入备课组及课堂，实施精细化管理，明确上课要求 、备课要求 。围绕教学质量，实施教学质量检测评价方案 ，进行量化考评、动态评价，使教学工作既关注“每一个学生的发展” ，又踏踏实实的向前迈进。 2目前，学校拥有一支爱岗敬业、积极进取、业务精良的师资队伍。特级教师 1 人，高级教师 65 人，省教学骨干 8 人，省优秀教师 3 人
3、，省优秀班主任 2 人，市级学科带头人、优秀教师、优秀班主任多达 80 人。近年来有 150 多位教师参加省市区级学科竞赛，45 名教师获得国家、省优质课等奖项；58 人完成“十二五”省市区级科研课题的研究，各级专业论文 300 篇以上。 二、大力推进课改 教学质量优异 “实、干、拼、搏”的校风和“实、严、爱、拼”的教风推动着哈十二中学时刻站在教育改革大潮的前列。学校大力推进课程改革，推进新的教学模式及学习模式。明确了“教学要面向每一名学生”的要求，实施“小组合作探究”的方法，提出“三段七环”的基本教学模式。教师在课堂上要注重的不仅仅是学生获取了多少知识，更要注重学生的习惯和思维的养成；要关注
4、的不仅仅是学生的考试成绩，更要关注学生的生命成长和心理发展，道德生活和品德增进，情绪体验和情感培养。 “高效课堂、优化问题、创造思维、有效评课”成为教师课堂教学改革努力的方向。 近年来，面对生源素质的不断下降，哈十二中学的高考成绩却稳步提升。近五年的文理平均分均超过本科录取分数线 20 分以上。2011 年、2012 年连续两年蝉联道外区理科状元；2011 年、2013 年、2014 年一表、二表进段率稳居道外区前列； 特别是 2014 年高考，哈十二中学 600 分的高分段人数占道外区五所高中同级人数的 70%。2015 年在入学位次极低的情况下，高考位次大幅提升，居哈市同级学校之首。 3三
5、、关爱每个学生？共建文化校园 多年来，学校秉承历史的优良传统和文化底蕴， “以人为本，追求大思路；文化治校，开拓大视野；着眼素质，创建大格局” 。学校坚定不移地把学生思想道德建设摆在学校教育的首要位置，加强校园文化建设，净化育人环境，在努力完善教育教学阵地的同时，大力推进素质教育，积极开展丰富多彩的课内外活动，为全校学生提供了广阔的学习空间。 坚持多年的 “学雷锋捐资助学月” 、五四表彰和合唱比赛、艰苦磨练营、清明徒步祭扫、校园艺术节、秋季运动会、球类比赛、班会大赛、校园义卖等等，目的就是让学生在活动的浸润中情感道德得到升华。 “为人为学，求真求实”的八字校训潜移默化，使学生浸润其中，耳濡目染
6、，学会做人，学会认知，学会合作，学会创造。 优质的育人教育，有效地提升了学校的办学质量。2011、2012 年省运动会前五名，2013 年-2016 年连续 6 年荣获市运动会重点高中组第一名。校乒乓球队、体操队、舞蹈队多次荣获国家、省级比赛第一名的好成绩。学校连年夺得中小学冰雕、雪雕比赛的一等奖。各级各类书画比赛中，我校学生也都是榜上有名。多名艺美特长生凭借优异的专业课成绩被清华大学、中国人学、解放军艺术学院、中国传媒大学等众多国家一类院校录取。 省文明单位标兵，省体育、艺术基点校，省教育系统先进集体、省教育科研先进单位、省庭院绿化单位、省爱国卫生先进单位、省五四红旗团委、省“百万青少年上冰雪”活动先进学校、市第 29 届劳模先进集体等众多荣誉正是学校进步发展的印证。 4六十三载杏坛风雨，哈十二中人以朴实宽广的胸怀，以百折不挠的勇气，以锐意进取的精神，以敢于担当的气魄构建了一座属于道外区老百姓的学校。这是一份喜悦，是一种荣耀，更是一份激情，一种责任。他们不会忘却前人的呕心沥血，不会忘却昔日的峥嵘岁月，更不会忘却漫漫征途对新一代十二中人的召唤。正如哈十二中学张曙滨书记校长说：“学校发展任重道远，校长责任重于泰山” 。无论世事如何变迁，十二中人会始终坚守对国家负责、对社会负责、对未来负责的高度责任感，为了“真”教育，为了成“全”人去进行不懈求索和努力。
