1、通过激素的调节,侏儒症,1.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为 ( ),B,A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强,2许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，因此常取用同种鱼的垂体经研碎注射到鱼体内，使之能正常产卵。这主要是利用垂体分泌的（） A性激素 B生长激素 C促甲状腺激素D促性腺激素,D,3.下列激素中，能直接影响婴幼儿智力发育的是( ),B,A.生长激素 B.甲状腺激素 C.肾上腺素 D.促甲状腺激素,4.人的激素、维生素、和酶三者相比，
2、相同点有（）都是蛋白质由活细胞产生需要量很少由内分泌腺分泌缺少时都会引起疾病人体正常活动中不可缺少对新陈代谢的各种化学反应起催化作用 A B C D,B,一、激素调节的发现,科学家发现: 狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。,问题： “胰液的分泌是如何调节的”,19世纪的学术界普遍认为： 胃酸刺激小肠的神经， 神经将兴奋传给胰腺， 使胰腺分泌胰液。,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰
3、腺分泌胰液,沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,1、 囿于定论的沃泰默,斯他林和贝利斯的假设：,这种实验现象是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,贝利斯,斯他林,要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？,2、 另辟蹊径的斯他林和贝利斯,实验过程 （1）把狗（A）一小段小肠剪下，刮下黏膜。 （2）黏膜+稀盐酸（加砂子磨碎） 提取液 狗(A)静脉想一想：本实验如何设置对照呢？,实验结果：胰腺分泌胰液。,结论：胰液的分泌是化学调节的结果。,小肠粘膜分泌的化学物
4、质叫做促胰液素,假说演绎法,3、巴甫洛夫的感慨,“我们失去了一个发现真理的机会!”,一个新的科学理论，需要：1当代的理论为知识背景；2科学家的”创新精神”和”丰富想象”；3”大胆质疑”和”严谨作风”；4.科学方法，如实验、观察等等。,二、激素调节概念,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。,体液调节的概念,某些化学物质（如CO2、激素等）通过体液（主要是细胞外液）传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节称为体液调节。而激素的调节相对于这些化学物质的调节最为重要，因此激素调节是体液调节的主要内容。,当我们吸入CO2含量较高的混合气时，对呼吸中枢形成有效刺激，呼吸中枢的活动
5、就加强，呼吸加深加快，肺的通气量增大，从而加快了对CO2的清除。,1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞,三.激素调节的特点,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,临床上常通过抽取血样来检
6、测内分泌系统的疾病通过体液运输。,资料分析,资料3：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞作用于靶细胞、靶器官。,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,资料4：,激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。,激素的特点： 内分泌腺分泌 通过体液运输 作用于靶器官、靶细胞 微量而高效 调节生命活动 不提供能量，不起催化作用 ,2(2010年东城区期末)给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴
7、为激素含量)(),B,四、人的内分泌系统,主要的内分泌腺：如：垂体、甲状腺、肾上腺、 性腺、胰岛、胸腺等,散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞,兼有内分泌作用的细胞：如：下丘脑的神经细胞,1、内分泌系统的组成,外分泌腺：分泌物通过导管排出（导向外环境），如汗腺、皮脂腺各种消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、等,导管,血管,人体的分泌腺,内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里（导向细胞内环境），如垂体、甲状腺等,胰腺,外分泌部,内分泌部,分泌胰液,分泌胰岛素,胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺,分泌不足,糖尿病,胰高血糖素,1下列各组分泌腺所产生的分泌物，均直接排放到内环境的是
8、()A唾液腺、垂体、肠腺B肾上腺、甲状腺、胰岛C睾丸、汗腺、皮脂腺 D卵巢、胃腺、肝脏,B,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,2、研究激素生理功能的几种常用方法(1)切除法：原理：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生理变化，从而推断该腺体的正常功能。如割除公鸡的睾丸，观察第二性征的变化；小狗的甲状腺摘除，观察发育情况；成年狗的甲状腺摘除，观察代谢及神经活动情况。(2)移植法：切除某内分泌腺，一
9、段时间后，再植入该腺体组织。如给阉割的公鸡移植卵巢，观察第二性征的变化,(3)注射法：原理：通过注射或饲喂切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。如给正常的或甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察出现的变化。(4)饲喂法：切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。如用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察变化。,公鸡鸡冠萎缩，不再啼鸣；求偶行为消失。,不会产卵，逐渐出现公鸡的第二性征。,9切除整鼠体内的甲状腺10天后，将其与没有切除甲状腺的老鼠相比，其物质代谢能力大大下降；若切除5天后，连续给老鼠注射一定量溶于某溶剂中的甲状腺激素，5天后再观察，发现其物质代谢能力没有下降，由
10、此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是:A既不切除老鼠体内的甲状腺，又未注射甲状腺激素B增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，5天后再移植甲状腺。C从切除老鼠体内的甲状腺后的第五天开始，只注射用于该实验的某溶剂。D将溶解于另一种溶剂（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的老鼠体内。,【答案】,氨基酸衍生物,肽和蛋白质,类固醇,3、激素的本质,当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是A、甲状腺激素 B 、生长激素 C、性激素 D、胰岛
11、素,A C,五、常见人体激素及功能,激素的分类（部分）,性腺,:分泌性激素,睾丸酮,雌激素,孕激素,卵巢分泌,睾丸分泌,功能,促进生殖细胞形成,刺激并维持男女的第二性征,性激素,种类,下丘脑:即属于神经系统,又属于内分泌系统,分泌,促甲状腺激素释放激素:促进垂体分泌促甲状腺激素,生长激素释放激素:促进垂体分泌生长激素,促性腺激素释放激素:促进垂体分泌促性腺激素,胰腺,外分泌部,内分泌部,分泌胰液,分泌胰岛素:,分泌不足:,糖尿病,胰高血糖素,胰岛A细胞:,胰岛B细胞:,:升高血糖,降低血糖,协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到 增强效应的结果,拮抗作用：不同激素对某一生理效应发
12、挥系相反的作用,动物激素的种类和生理作用,1.生长激素,促进生长,主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。,2.甲状腺激素,促进新陈代谢具有产热效应，促进动物个体生长发育，提高神经系统的兴奋性,甲状腺等腺体,3.胰岛素,调节糖类代谢、降低血糖浓度的作用,4.性激素,雄性激素雌性激素,孕激素,主要睾丸,主要卵巢,促进雌雄生殖器官的发育、生殖细胞的形成，激发并维持各自的第二性征,卵巢,促进子宫内膜和乳腺等生长发育,5.促激素,促甲状腺激素,促性腺激素,促肾上腺皮质激素,6.促激素释放激素,促性腺激素释放激素 促甲状腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素,垂体,下丘脑,化学成分：,生理作用：,产生的内分
13、泌腺：,分泌异常引起的症状：,巨人症,肢端肥大症,侏儒症,垂体,蛋白质,调节人体生长发育的作用。促进软骨细胞分裂和蛋白质的合成。,1-生长激素：,切除垂体,幼小动物生长立即停止,垂体能产生生长激素，促进生长,切除法,开始生长,生长激素能促进生长,切除垂体后注射生长激素,注射法,有关生长激素的作用的几个的实验,侏儒症患者,age 9,age 15,age 33,age 52,2-甲状腺及其分泌的激素,甲状腺 甲状腺位于喉的腹侧，主要由许多腺泡组成。腺泡壁是一层上皮细胞，腺泡中央为腺泡腔，内含胶质，腺泡之间有丰富的毛细血管网。,用甲状腺制剂饲喂蝌蚪或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺素,迅速变态成一个苍蝇
14、大小的青蛙,甲状腺激素能促进幼小动物的发育,饲喂法自然对照,身体臃肿、行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振,甲状腺激素能促进新陈代谢及提高神经系统的兴奋性,切除小狗的甲状腺,切除法前后对照,切除成年狗的甲状腺,除上述症状外，还有身体发育停止,甲状腺激素能促进动物个体的生长发育,切除法前后对照,有关甲状腺激素的作用的几个重要的实验,甲状腺激素,本质：功能,含碘的氨基酸衍生物,促进物质和能量代谢，有显著的生热效应（增加产热）促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响）提高神经系统的兴奋性,分泌异常引起的症状：,分泌过盛时 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动
15、、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。,分泌不足时 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。,地方性甲状腺肿和呆小症患者,一代肿,二代傻,三代四代断根芽（即没有第三代或第四代）!,给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现 A、体重增加 B、嗜睡 C、耗氧量下降 D、对低氧环境耐受能力下降,D,3-.胰腺与胰岛 胰腺既是外分泌腺（分泌胰液），又是内分泌腺（胰岛）。 胰岛是胰腺的内分泌部。人体胰腺中约有25万200万个胰岛，总重量约1 g，占整个胰脏重量的12。胰岛中的细胞分泌胰岛素，细胞分泌胰高血糖
16、素。,小结,胰岛B细胞,胰岛A细胞,肾上腺,促进组织细胞加速摄取、储存、利用葡萄糖,促进肝糖元的分解和非糖物质的转化,促进肝糖元的分解,减低血糖,升高血糖,升高血糖,抑制合成糖元和转变为非糖物质,六、激素调节实例,饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,血糖平衡的调节,血糖80-120mg/dL,高于肾糖阈(160-180mg/dL),血糖来源和去路,资料:血糖的调节是一个非常复杂的过程,人体内有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等多种激素能够调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。,胰岛A细胞和B细胞,胰岛B细胞,胰岛素,促进组
17、织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质（乳酸、甘油、生糖氨基酸）转化为葡萄糖。,胰岛A细胞,胰高血糖素,促进肝糖原分解，非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,二者对同一生理过程起拮抗作用,促进脂肪、蛋白质合成。,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌增加,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌增加,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,下丘脑一区域,+,+,+,-,促进：血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞， 合成肝糖元、肌糖元、氧化分解、转变成脂肪,抑制：肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖,血糖降低,
18、胰岛素：（唯一）,血糖升高,胰高血糖素,促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖,肾上腺素,促进肝糖元分解,血糖稳定有关器官：,胰岛、肝、肾,胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素三者间的作用关系,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。,正反馈：促进原来生命活动(排尿反射、血液凝固过程分娩的过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（大部分激素的分泌、血糖调节、体温调节等）。,胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛A细胞分泌胰高血糖素,血糖水平升高,血糖水平降低,胰岛的工作,工作的效果,在一个系统中，系统
19、本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,排尿反射,血液凝固,分娩过程,动脉血压的维持,负反馈,内环境中CO2 、O2的含量,冰箱、空调的调温系统,练一练:下图为人体内血糖的调节示意图，下列说法中正确的是( ),A激素能促进血糖进入组织细胞B、激素间既有协同作用又有拮抗作用C激素分泌量的增加可促进肝糖元的分解D结构A代表下丘脑,C,为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据图回答：,二次注射后，与号家兔相比，若号家兔产生尿素的量增加，原因是 。,二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是 号家兔；若号家兔出
20、现糖尿，则该兔的尿量将会 ，原因是 。,实验中起对照作用的是 号家兔。,和,更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加,增加,血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿,血糖平衡失调,(1)糖尿病: 血糖浓度高于1.61.8 gL病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足症状：高血糖、糖尿； “三多一少”（多食、多饮、多尿、体重减轻）治疗：调节和控制饮食（少吃含糖食物）与药物治疗（2）低血糖：血糖含量降低至0.50.6g/L 高血糖：血糖含量高于1.3g/L,血糖平衡的调节有一定的限度,糖尿病人“三多一少”现象,-多食、多饮、多尿、体重减轻,由于糖氧化供能发生障碍，使体内脂肪和蛋白质分解加
21、强，导致机体逐渐消瘦，出现体重减轻现象。,葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化分解发生障碍，细胞内能量供应不足，使患者总感觉饥饿而多食；,当血糖含量超过160180mg/dL（肾糖阈）时，就出现糖尿。在大量排糖过程的同时，也带走了大量的水分，于是会出现多尿现象；,由于水分的大量排出和血糖升高，使患者的细胞外液渗透升高，在高级神经中枢产生口渴的感觉，产生多饮现象。,如果你是一名医生，如何诊断糖尿病？,只有当血糖超过了肾糖阈（160180mg/dL）时，才可能出现糖尿。所以诊断糖尿病时，既要验血，又要验尿，只有持续性的同时出现了高血糖和糖尿时，才患糖尿病。,正常人一次性口服大量的糖（相当于200g以上
22、的葡萄糖）时，偶尔也会出现糖尿，但都是暂时的。,如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？,不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿.,小资料,糖尿病已经成为现代疾病中的第二杀手，其对人体的危害仅次于癌症。据专家估计，我国的糖尿病患者已有2500万名；若加上潜在人群，受糖尿病威胁的总数达到4000万人，并且每年以百 分之一的速度增长。,讨论,若血液中激素含量少,靶细胞没有反应，可能的原因是什么？若血液中检测到了激素的含量正常，靶细胞没有反应原因是什么？若靶细胞持续性发生反应，可能的原因是什么？,分泌细胞不分泌激素,受体受损（或不能和受体结
23、合 ）,激素和受体始终结合,思考：型糖尿病人的胰岛素激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据上右图激素作用的机制分析型糖尿病人最可能的病因是：,细胞膜上的受体蛋白不正常（或不能和受体结合）,不吃：糖、蜂蜜、巧克力、香蕉和糕点等食物；少吃：含糖类较多的食物，如马铃薯、藕、芋头等，肥肉、油炸食品等也应尽量少吃；多吃：一些含膳食纤维较多的食物，如粗粮和蔬菜等,控制饮食有哪些措施,苦瓜一直是民间调节血糖的佳品,银耳、黄鳝、鲫鱼、绿豆改善多饮、烦渴等症状麦麸、魔芋、海带间接调节血糖的作用,血糖平衡的意义：,、当血糖浓度低于5060mg/dL时：,、当血糖浓度低于45mg/dL时：,、当空腹血糖
24、浓度高于130 mg/dL时：,、当血糖浓度高于160180 mg/dL时：,低血糖早期症状,低血糖晚期症状,高血糖,糖尿病,对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义,口服,注射,2下列有关糖代谢及调节的叙述不正确的是：A.在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B.胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进、过程 D.胰岛素促进、等过程,【答案】,3如图示人体糖代谢的部分过程，图解存在的错误是( ) A和 B和 C和 D和,C,4下图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是:A. 该曲线反映的是正常人血糖含量变化B. AB段胰岛素分
25、泌量逐渐增加C. 血糖的氧化分解等，使BC段下降D. CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充,D,3、分析说明题： 右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题：（1）曲线 为正常人的；曲线 为糖尿病患者的。（2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）,2,1,4成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增
26、加血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加A BC D,C,七、激素分泌的分级调节,下丘脑和垂体的位置关系,很多生理学家曾经猜想垂体是由下丘脑通过神经调控的。但是有人通过实验切断下丘脑和垂体之间的神经，却发现垂体分泌功能并未因此受到任何影响。,那么，这种调控是不是通过化学途径实现的?,哈里斯于是1937年把垂体和下丘脑之间的血液联系中断，则可导致生殖器官的萎缩。如果把血液联系恢复正常，生殖器官的功能也恢复正常。为什么把下丘脑通往垂体的血流中断会导致生殖器官的萎缩。哈里斯于1945年提出了这样一个假说：垂体的活动受控于下丘脑，下丘脑产生一种称之为“释放激素”的物质，通
27、过血液作用于垂体。,哈里斯（G.H.Harris）的实验,下丘脑,垂体,其他内分泌腺,枢纽,分泌（促+腺体激素名称+释放激素）,分泌（促+腺体名称+激素）,调控,下丘脑与垂体间的关系 下丘脑作为中枢神经系统的一部分，其兴奋性也受大脑皮层活动的影响，这可以使我们认识到，激素调节与神经调节在结构和功能上是密切相关的，进而在更高层次上理解激素调节。 下丘脑的神经分泌细胞可合成多种促激素释放激素，如促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素等，它们对垂体促激素的分泌起促进作用，因此被称之为内分泌腺之王,是内分泌系统的枢纽。 在活体脑内，垂体位于颅骨基底部的骨性腔内。这种对垂体的特别保护，是因为垂体是下丘
28、脑对机体“说话”的“代言人”。垂体有两个叶：后叶（神经垂体）和前叶（腺垂体）。下丘脑以不同的途径调节垂体这两个叶的功能。,激素分泌的分级调节,寒冷、过度紧张 抵御寒冷、出汗,下丘脑,垂体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素增加 （体内物质氧化分解加快）, , , , ,（+）,（+）,（）,（）,思考：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因?请说出反馈调节过程。,小组讨论:为什么春天来了，家鸡的产卵量会提高?,大脑皮层下丘脑垂体内分泌腺体激素,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。,下列因素中，会抑制下丘脑和垂体活动的是（ ） A、当血液中甲状腺激素的含量降低时 B、当促甲状
29、腺激素释放激素合成和分泌增加时C、血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时 D、当促甲状腺激素释放激素合成和分泌减少时,C,下列哪些因素会促使动物体内促甲状腺激素分泌增加（ ）下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌减少体内甲状腺激素含量增加体内甲状腺激素含量减少下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌增加A、 B、 C、 D、,C,4、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( ),A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,例：下丘脑与垂体之间既有神经联
30、系又有血液联系。请根据图10提供的信息，分析并回答问题。,（1）科学家发现，切断C处的联系时垂体的分泌功能未受到影响，说明_。当切断B处时，可导致生殖器官萎缩，如果恢复B处的联系，生殖器官的功能也恢复正常，由此可以推测_。,（2）如果头部创伤导致图中细胞3处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明E处的分泌颗粒是_。,（3）当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，使细胞1产生兴奋，通过细胞1和细胞2间的_结构传递给细胞2，使A处_含量增加。,1,2,3,（l）下丘脑不是通过神经来调节垂体的分泌功能 下丘脑产生某种物质，通过血液作用于垂体，再通过垂体的
31、活动来影响生殖器官的发育（2）抗利尿激素（3）突触 促甲状腺激素释放激素,八、激素间的协同作用和拮抗作用,协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。,生长激素,人体生长发育,甲状腺激素,机体生长发育神经系统发育,侏儒症,呆小症,血糖降低,血糖升高,通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节,胰高血糖素,胰岛素,非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖,葡萄糖转变为糖元,拮抗作用：是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。,生长激素甲状腺激素（促进生长发育） 肾上腺素胰高血糖素（升血糖） 肾上腺素甲状腺激素（增加体内产热）,胰岛素胰高血糖素（调节血糖浓度平衡）,激素间
32、的作用：,协同作用：,拮抗作用：,胰岛素肾上腺素（调节血糖浓度平衡）,血糖升高,胰岛B细胞,胰岛素,肝细胞肌肉细胞脂肪细胞,促进血糖进入细胞,（1）合成糖元（2）转变为脂肪， 某些非必须氨基酸（3）氧化分解,下丘脑,血糖降低,肾上腺髓质,肝细胞,胰高血糖素,胰岛A细胞,肝 非糖 糖元 物分 质解 转 化,下丘脑,肾上腺素,拮抗作用,协同作用,神经调节与体液调节的区别和联系,1.多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制2.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能,迅速、准确,比较缓慢,比较局限,比较广泛,短暂,比较长,二者共同协调、相辅相成，但神经调节占主导地位。,补充说明：神经调节与体液调节的关系
33、,（海南卷）10下列叙述，错误的是A血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液,A,（福建卷）4研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低,A,（重庆卷）1下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是A血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATPD多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸,C,
