1、1新时期高校教师思想政治状况调查与党建工作对策研究摘 要 高校教师思想政治工作是高校教师队伍建设的重要内容。本文以高校教师政治思想状况调查问卷结果为依据，对在新时期下高校教师政治思想呈现出的状况进行分析，为高校党建工作开展提出针对性建议和意见。 关键词 高校 教师 政治思想 状况 党建 作者简介：韩蕾，河南科技大学，助教，研究方向：思想政治教育。中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/ki.1009-0592.2016.06.399 高校教师是教师队伍的主力军，是推动高等教育事业科学发展的重要力量。中组部、中宣部、教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意
2、见明确指出：“加强和改进高校青年教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。 ”因此，我们要全面了解高校教师政治思想现状，为高校党建工作的创新性研究提供针对性对策。一、高校教师政治思想状况分析 本次调查样本从河南某高校中抽取，共设计了 36 道题，包括以下内2容：样本的基本情况、高校教师的思想政治状况表现以及高校教师对思想政治工作的意见和看法。调查共发放问卷 345 份，收回有效问卷 340份。样本从性别、年龄、政治面貌、学位、职称等分类进行了统计分析，得出以下结论： （一）高校教师积极主动关注国内外重大事件，具备较高的政治素
3、养 调查显示，70%的教师每天至少一次关注、了解国内国际时事新闻。其中，48.8%的教师最关心国内政治，17.9%的教师最关心国内经济，10%的教师最关心国内文化。这体现出高校教师认为国家政治、经济、文化的稳定和蓬勃发展是建设中国特色社会主义国家的基本保障。调查中，通过电脑、手机网络了解国内国际时事新闻的教师高达 79.4%，说明简单、便捷、具有时效性的教育方式对高校教师最有效。我们也发现有 2.7%的教师偶尔甚至从不了解时事新闻，这类教师将是高校教师思想政治教育的主要对象。 （二）高校教师对党和国家取得的成就有较高认同，但部分教师思想政治认知存在模糊 在问卷设计上，99.1%的教师认为马克思
4、主义作为党和国家的指导思想不会过时，要坚定不移走下去；94.6%的教师肯定改革开放取得的显著成就，对中国特色社会主义事业充满希望与信心。这些数据充分表明高校教师对国家的发展充满信心，对中国特色社会主义建设事业具有强烈的认同感。但同时我们也发现部分教师对这些重大思想政治原则问题的认识存在模糊。例如，5.3%的教师对中国特色社会主义事业前景表示怀3疑，认为发达资本主义国家更好。这一点应当引起我们的高度重视。 （三）高校教师理想信念、价值观积极健康向上，但部分教师追求自由民主，存在信仰缺失的现象 调查中，47.9%的青年教师表示愿意加入中国共产党；81.2%的教师憧憬共产主义，向往民主与自由、公平和
5、正义。这说明高校教师具备较高的理想信念，大局和全局意识强。但我们也要看到存在的问题：26.5%的教师追求自由，不愿意受到党派的束缚；30.4%的教师对待马克思主义信仰持无所谓、不需要的态度。由于职业的特殊性，高校教师中民主党派和无党派人士占有一定比例，加上接触学科前沿的机会较大，崇尚自由民主，追求生活的舒适性，在信仰问题上差异较大，存在理想信念的动摇和模糊化。 （四）高校教师积极主动参与思想政治教育活动，但教育方式方法有待进步 在高校思想政治教育工作开展问题上，91.7%的教师认为高校教师思想政治工作具有较大的价值和意义；57.1%的教师认为思想政治工作的重点应放在社会主义核心价值观教育、理想
6、信念教育、爱国主义和集体主义教育。上述数据显示，高校教师重视思想政治教育学习，从中可以提升道德修养水平，激发奉献热情。但仍有 27.6%的教师对学校组织的思想政治教育活动不喜欢，也不怎么听；38.5%的教师认为思想教育方式单调无聊，没兴趣。可见，高校教师思想政治教育和党建工作的创新开展仍需努力。 二、加强高校党建工作的意见和思路 4（一）建立健全高校教师思想政治教育机制 1.健全组织管理体制，提高教育质量： 高校领导的高度重视和明确的责任分工决定着高校教师思想政治教育的组织保障和教育成效。因此，完善党委领导下，各行政部门通力合作的组织管理体制，有利于时刻掌握教师思想动态，明确教师思想政治教育的
7、目标，有针对性地开展理论学习。同时，发挥党团组织的桥梁纽带作用，及时将教师的思想状况向党委汇报，并传达党委对教师的关怀，激发教师的工作热情；各二级党组织也要经常关心、了解教师的工作、学习、生活情况，帮助他们解决实际困难，将高校教师思想政治教育的效果落到实处。 2.营造良好氛围，加强人文关怀： 良好的社会氛围决定着高校教师思想政治教育的实际效果，对教师世界观、人生观和价值观的形成产生重要影响。我们应该优化政治、经济、文化、社会环境，宣传积极正面、健康向上的事物，营造一个全社会都关心支持教师工作的良好氛围，为高校教师思想政治教育工作的创新发展创造条件。同时，社会、高校要多倾听教师心声，改善教师生活
8、待遇，为他们创造一个安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境，使其真正做到以校为家，全身心投入到教育事业上来。 3.建立考评体系，重视监督反馈： 高校教师思想政治教育考评体系的建立是保证高校教师思想政治教育工作落到实处的一项措施。因此，考评指标的设立既要包括政治立场、思想观点、品德作风等“软”指标，还要包括教学科研、专业技能等5“硬”指标。在考核过程中，要规范监督机制，坚持公开、公正、公平，广泛利用工会、教代会等群众团体协助督查，及时、准确地将考评结果反馈给教师本人，使教师了解自己的绩效，认识到差距和不足，逐渐改进教学方式方法、提升思想道德素养，实现教师职业生涯的健康发展。 （二）丰
9、富高校教师思想政治教育的主要内容 1.党的政治理论教育： 加强高校教师的思想政治工作，首先要加强建设中国特色社会主义理论的政治学习，深刻解读十八大精神内涵，理解党的教育方针。通过学习，高校教师要坚定中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，明白教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的方向，达到“立德树人”的目标。同时，要实事求是，与时俱进地将政治理论与推动高等教育内涵式发展相结合，学习先进的教育理念，进而转化为实际行动，增强理论学习与社会实践的现实性和针对性，更好地为推动中国教育改革发展做贡献。 2.理想信念教育： 理想信念教育就是要坚定高校教师学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体
10、系和社会主义核心价值观等内容的信念，这是提升教师科学理论素养，培养科学思维方式，处理好个人与集体关系的重要途径。高校要重视教师的理想信念教育，积极宣传社会主义核心价值观的理论内涵，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，促使其在工作、生活中自觉遵守社会主义的道德规范，继承和发扬中华民族的优良传统，在校园内形成健康向上、文明和谐、积极进取的良好氛围。 63.职业道德教育： 在新时期下，加强高校教师职业道德教育首先是要通过岗前培训、在职培训等形式，激发教师树立崇高职业理想的激情和热情，肩负起立德树人、教书育人的神圣职责。其次，及时发现教师存在的学术不端、师德不良的行为，督促其整改落实，力争每位教
11、师都能做到以身作则、为人师表、言传身教；最后，营造良好职业道德氛围。在校园内开展宣传教育，学习先进，弘扬正能量。提倡教师通过自我修养和完善，不断提升职业道德素质，在无私奉献、诲人不倦的过程中实现人生价值。 （三）拓宽高校教师思想政治教育的有效途径 1.健全党团政治生活制度： 高校在基层党支部实行“三会一课”制度，开展“两会一做”教育活动，使广大党员教师通过学习党的纲领文件，领会上级党组织的指示精神，将政治学习与教学科研相结合，更好地在非党员教师中做好模范带头作用。各基层党组织要以召开民主生活会的形式，在教师中进行思想汇报，开展批评与自我批评，相互交流，相互监督，统一思想，达到对教师心灵的洗涤和
12、精神的净化。同时，要重视教师党员发展工作，吸收政治思想强、专业水平高、综合素质过硬的教师加入到中国共产党，充实教师党员队伍。 2.组织实践考察： 在高校教师中开展社会实践考察，有利于促进教师了解国情民意，交流沟通，提高教学科研技能，提升思想政治素质。调查显示，57.9%的教师认为通过社会实践考察的形式进行政治理论学习的效果最好。因此，7高校要积极引导广大教师走出校门、深入实际，开展参观访问、教学实践、社会调查等活动，了解国家历史文化，学习模范先进，吸取经验教训，提升教师个人修养。同时，在考察过程中要注重教师间的交流沟通，增强组织凝聚力和向心力，使他们在活动中强化其为教育事业奋斗终身的理想信念。
13、 3. 突出视听、影音教育： 与传统的政治理论学习相比，选择听报告讲座、播放影视资料这种轻松、有趣的形式进行思想政治教育的高校教师越来越多。这就要求高校党建工作要适时走出繁复缛节的条条框框，深入到教师中去。定期邀请知名专家学者对教师关心的国家政事、经济社会发展情况做专题讲座，提高教师的思想政治素养；各基层党委可以将收听收看影视资料作为丰富教代会、支部会、民主生活会的重要内容，通过影像资料，让教师重温历史、表达感慨、净化心灵，在潜移默化中对教师进行思想政治教育。4.运用新媒体： 调查显示，79.4%的高校教师通过手机、电脑网络了解国内国际时事新闻。可见，高校教师党建工作的宣传和开展应采取教师喜闻乐见的形式。在建设高校思想政治教育专题网站的基础上，开通微博、微信平台，将思想政治教育信息与高校教师的学习与业务信息、衣食住行信息、娱乐休闲信息相渗透，利用讨论组、微信群、飞信群、QQ、电子邮件等媒介，与高校教师进行沟通交流，及时了解他们的思想动态，通过分享积极、健康向上的信息，传递正能量，达到思想政治教育的目的。 8参考文献： 1张艳.高校教师思想政治教育研究.西南大学.2013. 2夏昌武、夏绪仁.高校党员教师思想政治状况调查与分析以江西部分高校为例.上饶师范学院学报.2014（2）.
