1、编号：62 使用时间： 月 日 主备人：王候 审核人： 班级：三（2） 小组： 姓名： 力和运动考什么：共点力作用下物体的平衡条件、匀变速直线运动规律的应用及图象问题、动力学的两类基本问题、运动的合成与分解、平抛运动及圆周运动规律、万有引力定律在天体运动及航天中的应用；主要思想方法有：整体法与隔离法、假设法、合成法与分解法、图解法、图象法等。怎么考：对物体受力分析、共点力作用下物体的平衡及连接体的平衡、匀变速直线运动规律的应用及图象、平抛运动及圆周运动规律、万有引力与航天等知识的考查，多以选择题的形式出现；平抛运动及圆周运动知识与运动定律、功能关系相结合，多以计算题的形式出现。怎么办：复习时应
2、深刻理解各种性质的力的产生、方向及大小特点、各运动学公式的适用条件、运动的合成与分解的思想方法，熟练运用整体法和隔离法解决连接体问题，综合运用牛顿运动定律和运动学规律解决多过程问题，熟练应用平抛、圆周运动知识处理与牛顿运动定律、功能关系相结合的综合问题，以及圆周运动知识与万有引力定律、天体运动等知识相综合的问题。考点一、力与物体的平衡一、摩擦力的分析与计算例 1(2012浙江高考)如图所示，与水平面夹角为 30的固定斜面上有一质量 m1.0 kg 的物体。细绳的一端与物体相连。另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连。物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为 4.9 N。关于物体受力的判断(取 g9
3、.8 m/s2)。下列说法正确的是 A斜面对物体的摩擦力大小为零B斜面对物体的摩擦力大小为 4.9 N，方向沿斜面向上C斜面对物体的支持力大小为 4.9 N，方向竖直向上D斜面对物体的支持力大小为 4.9 N，方向垂直斜面向上【理论升华】一、基础知识要记牢1分类：(1)静摩擦力( 大小 0FFmax)。(2)滑动摩擦力( 大小 F FN)。2方向：与物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反，沿接触面的切线方向。3产生条件：(1)相互接触且接触面粗糙；(2)有相对运动或相对运动趋势；(3)接触面间有弹力。 二、方法技巧要用好1物体间静摩擦力的有无及方向判断方法(1)“假设法 ”和“反推法” 。假设
4、法：先假设没有摩擦力(即光滑) 时，看相对静止的物体间能否发生相对运动。若能，则有静摩擦力，方向与相对运动方向相反；若不能，则没有静摩擦力。反推法：是从被研究物体表现出的运动状态这个结果反推出它必须具有的条件，分析组成条件的相关因素中摩擦力所起的作用，就容易判断摩擦力的方向了。(2)利用牛顿第二定律判断：先假设物体受摩擦力作用，并假设出方向，利用牛顿第二定律或平衡条件列式计算。若 F 静0，则有静摩擦力；F 静0，说明其方向与假设方向相同；F 静0，说明其方向与假设方向相反。(3)利用牛顿第三定律( 即相互作用力的关系) 来判断。此法关键是抓住“摩擦力是成对出现的” ，先确定受力较少的物体受到
5、的摩擦力方向，再确定另一物体受到的摩擦力方向。2摩擦力大小的计算方法(1)滑动摩擦力大小：与正压力成正比，公式为 FFN ，其中FN 表示正压力，而正压力不一定等于重力 G。(2)静摩擦力大小：一般由受力物体所处的运动状态，根据平衡条件或牛顿第二定律来计算，其取值范围是0FFmax 。(3)计算摩擦力大小时应注意的问题：在确定摩擦力大小之前，必须先分析物体的运动状态，判断物体所受的是静摩擦力还是滑动摩擦力。若是静摩擦力，则不能用 FFN 来计算，只能根据物体所处的状态(平衡或加速)，由平衡条件或牛顿第二定律求解。三、易错易混要明了(1)接触面间有弹力存在时，不一定有摩擦力，但有摩擦力存在时，一
6、定有弹力存在。(2)接触面间的动摩擦因数 一定时，滑动摩擦力与弹力成正比，但静摩擦力大小与弹力无关。 考点二、共点力作用下物体的平衡例 2(2012全国卷)如图所示，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为 FN1，球对木板的压力大小为FN2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中 AF N1始终减小，F N2始终增大BF N1始终减小，F N2始终减小CF N1先增大后减小，F N2始终减 小DF N1先增大后减小，F N2先减小 后增大【理论升华】一、基础知识要记牢1平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动的状态。2动态
7、平衡：物体在缓慢移动过程中，可认为其速度、加速度均为零，物体处于平衡状态。3平衡条件：F 合 0 或 Error!4共点力平衡的几个重要推论：(1)三个或三个以上的共点力平衡，某一个力(或其中某几个力合力)与其余力的合力等大反向。(2)同一平面上的三个不平行的力平衡，这三个力必为共点力，且表示这三个力的有向线段可以组成一个封闭的矢量三角形。二、方法技巧要用好1求解共点力平衡问题的一般思路 物 体 静 止或 做 匀 速直 线 运 动 a 0 物 体 处 于平 衡 状 态 共 点 力平 衡巧 选 研 究 对象 整 体 法或 隔 离 法 受 力分 析2求解共点力平衡问题常用的方法(1)力的合成法：对
8、研究对象受力分析后，应用平行四边形定则(或三角形定则)求合力的方法。力的合成法常用于仅受三个共点力作用而平衡时。(2)正交分解法：把物体受到的各力都分解到互相垂直的两个方向上，然后分别列出两个方向上合力为零的方程求解。当物体受四个及四个以上共点力作用而平衡时，一般采用正交分解法。(3)图解法：对研究对象进行受力分析，再根据平行四边形定则或三角形定则画出不同状态下力的矢量图(画在同一个图中)，然后根据有向线段(表示力)的长度变化情况判断各个力的变化情况。三、易错易混要明了：用图解法分析动态平衡问题时要在矢量三角形中确定不变的量和改变的量。考点三、连接体的平衡问题例 3(2012山东高考)如图所示
9、，两相同轻质硬杆 OO1、OO2 可绕其两端垂直纸面的水平轴 O、O1、O 2转动，在 O 点悬挂一重物 M，将两相同木块 m 紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止。F f表示木块与挡板间摩擦力的大小，F N表示木块与挡板间正压力的大小。若挡板间的距离稍许 增大后，系统仍静止且 O1、O 2始终等高，则 AF f变小 BF f不变CF N变小 DF N变大【理论升华】一、基础知识要记牢1整体法：当只涉及系统外力而不涉及系统内部物体之间的内力时，则可以选整个系统为研究对象，而不必对系统内部物体一一隔离分析。2隔离法：为了弄清系统内某个物体的受力情况，一般采用隔离法。二、方法技巧要用好同一题目中
10、，若采用隔离法，往往先用整体法，再用隔离法，用隔离法分析时，一般先从受力最少的物体入手。三、易错易混要明了正确区分内力和外力。对几个物体组成的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当隔离某一物体分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。考点四、复合场中带电体的平衡例 4如图所示，质量 m10.1 kg，电阻 R10.3 ，长度 l0.4 m 的导体棒 ab 横放在 U 型金属框架上，框架质量 m20.2 kg，放在绝缘水平面上，与水平面间的动摩擦因数0.2，相距 0.4 m 的 MM、NN相互平行，电阻不计且足够长。电阻 R20.1 的 MN 垂直于 MM。整
11、个装置处于竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度 B0.5 T。垂直于 ab施加 F2 N 的水平恒力，ab 从静止开始无摩擦地运动，始终与 MM、NN保持良好接触，当 ab 运动到某处时，框架开始运动。设框架与水平面间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g 取 10 m/s2。求 框架开始运动时 ab 速度 v 的大小。【理论升华】一、基础知识要记牢1电场力：FEq，方向与场强方向相同或相反。2安培力：FBIl(BI)，方向用左手定则判定。3洛伦兹力：FqvB(Bv)，方向用左手定则判定。说明：电荷在电场中一定受电场力作用，电流或电荷在磁场中不一定受磁场力作用。二、方法技巧要用好带电体在复合场中的平衡问题
12、或导体棒在磁场中的平衡问题，无非是多考虑带电体所受的电场力、洛伦兹力或导体棒受的安培力，分析方法与力学中的平衡问题完全相同。三、易错易混要明了：(1)分析电场力或洛伦兹力时，注意带电体的电性。(2)分析带电粒子受力时，要注意判断重力是否考虑。【针对考点强化训练】1.(2012广东高考)如图所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角都为 45，日光灯保持水平，所受重力 为 G，左右两绳的拉力大小分别为 ( )AG 和 G B. G 和 G22 22C. G 和 G D. G 和 G12 32 12 122.(2012重庆联考)如图所示，凹槽半径 R30 cm，质量 m1 kg的小物块在沿半径方向的轻弹簧挤压下处于静止状态。已知弹簧的劲度系数 k50 N/m，自由长度 L40 cm，一端固定在圆心 O 处，弹簧与竖直方向的夹角为 37。取 g10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8。则 A物块对槽的压力大小 是 15 NB物块对槽的压力大小 是 13 NC槽对物块的摩擦力大 小是 6 ND槽对物块的摩擦力大小是 8 N3.如图所示，绳 OA、OB 悬挂重物于 O 点，开始时 OA 水平。现缓慢提起 A 端而 O 点的位置保持不变，则 A绳 OB 的张力逐渐减小B绳 OB 的张力逐渐增大C绳 OA 的张力先变大，后变小D绳 OA 的张力先变小，后变大
