1、力教师寄语无志者长立志，有志者立长志学 习目标1、情感态度价值观目标：能通过实 验和生活体验，感受力的作用效果。2、能力目标 ： 能用力的作用效果解释生活中一些力的现象。3、知识目标 ：.知道力是一个物体对另一个物体的作用。.知道物体间力的作用是相互的。.知道力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。教学重点知道物体间力的作用是相互的；知道力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。教学难点力的作用效果和力的三要素的关系教学方法小组合作交流 讲解法、实验法教 学 过 程一、预习导学看教材 P80-83，不看课本完成测试题。1、力是物体_；物体间力的作用总是_的；每一个力都有施力物体和
2、 2、力的作用效果是_和使物体发生_。 3、用脚踢足球，球飞走了是由于_对_的作用力的结果，脚感到痛是_对_ _的作用的效果。以上事实说明力的产生离不开_，物 体间力的作用是_。 、在湖面上划船时，使船前进的力是：（ ） 、船的重力 、船对水的作用力 、水直接对船身的作用力 、水对 浆的推力5、关于力的概念，下列说法中正确的是：（ ） A、两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B、两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用C、有力的作用就一定有施力物体，但可以 没有受力物体 D、力不能脱离物体而独立存在小组讨论，核对自学指导题 3 分钟二、合作探究问题思考：请同 学们阅读课本 109-11
3、0 页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：“作用”的含义？力的作用效果与力的三要素的关系举例？什么想现象能显示物体建立的作用是相互的？三、当堂测试题1、力是物体_的作用物体间力的作用是_的。2、用电线悬挂着的电灯，受到电线_力的作用，电灯是_物体，同时电线也被拉直了，说明电线也受到_的作用，这时电灯是_物体。这现象表明物体间力的作用是_的。3、用脚踢足球，球飞走了，是由于_对_的作用结果，此时_是施力物体，_是受力物体；同时脚感到疼是_对_的作用结果，此时_是施力物体，_是受力物体。4、游泳时，手和脚向后划水，人 就前进这是因为手和脚向后划水时，手脚对水施加了向_的_，根据物体间_的道理，水
4、对手和脚施加了向_的_，所以人就前进了。5、下列关于力的叙述中，正确的是 ( )A、力是物体本身的属性 B、任何一个力都涉及到两个物体C、运动的物体受力，而静止的物体不受力 D、 相互接触的物体一定有力的作用6、关于力的作用效果，下列说法正确的是 ( )A、只要力的大小相同，力的作用效果就相同 B、方向相同的两个力都是 20N，它们的作用效果一定相同C、分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都为 30N，这两个力作用效果相同 D、以上说法都不对7、下列情况中物体运动 状态没有发生改变的是 ( )A、汽车起动 B、汽车转弯 C、汽车减速上坡 D、汽车在平直公路上匀速行驶8、从水井中用绳子提起装满水的吊桶，会感到手受到一个向下的力的作用，这力的施力物体是 ( ) A、地球 B、吊桶 C、绳子 D、水9、在下列现象中，不属于力产生的效果是 ( )A、用力压弹簧，弹簧缩短了 B、足球在草地上越滚越慢C、用力弯锯条，锯条变弯了 D、小冰块在光滑的水平面上匀速滑动 10、如图所示，图甲说明力的作用效果与 _有关；图乙说明力的作用效果与 _有关；图丙说明力的作用效果与 _有关 教 学 反 思
