1、浙教版二上：苹果落地教学设计教学目标：1、正确流利的朗读课文。2、认读 15 个生字，会写 8 个生字。理解词语“著名、自言自语、吸引力”等词语。5、理解课文内容，初步养成敢于提问的习惯。教学准备：多媒体课件、字卡教学重难点：学习生字，通过学习课文培养好奇心。教学课时：两课时第一课时一、教学过程：（一）板题示标，激趣导入小朋友都吃过苹果，苹果红红的圆圆的。我们今天要学习苹果落地，伸出小手和老师一起写课题。齐读课题。出示教学目标（二）引导自学轻轻打开书到 26 页，自读课文给课文标段，用自己喜欢的方法认读生字。（三）交流释疑1、现在老师请一位小朋友读课文的 1-2 段（评价）刚才在读的过程中出现
2、了这几个字谁认识？出示“科、习、常”指名读，从书中找到相对的词语，齐读、指名读把字宝宝放回课文中再读课文 男生读2、出示“熟、言”谁认识，指名读它们在课文的第几段呢？指名读准字音。理解词语“自言自语”3、出示“题、反、观、察、研、究、秘、密、吸、引”会读的自己读一读这些字宝宝都出现在那一段呢？指名读课文第 4 段（认读生字 同桌认读 、指名读）给字宝宝组词出示词语 齐读、男女读 理解“吸引力”，女生读第 4 段4、把所有的字宝宝、词宝宝放回课文中再读课文并思考：这篇课文讲了谁的什么事？（四）、学习生字看到同学们把课文读得这么好，有几个字宝宝想和大家交朋友了，你们看它们是谁 （出示：苹、落、件、习）（1）观察说字的结构，口头组词（2）师指导“落”的写法和结构（3）生书写其它的字（五）巩固拓展你由苹果落地还能想到什么？（六）课堂检测给生字标序号三、布置作业1、听写生字 （必做） 2、给字组词（选做）
