1、【学习目标】 1用排列及排列数公式进行简单的计算和推导2能应用排列及排列数的概念解决简单的实际问题来源: 【重点难点】重点：应用排列及排列数公式难点：实际问题计数与排列数的关系模块一: 自主学习，明确目标一知识链接1排列的定义：2排列数定义：来源:3计算下列各式 23A24A35A6A4下面的两个问题为什么不同？来源:(1)写出由 1,2，3 三个数字组成所有可能的两位数；(2)写出由 1,2，3 三个数取两个不同数字组成的两位数.来源: 5教材第 18 页例 3（1）从 5 本不同的书中选 3 本送给 3 名同学，每人各 1 本，共有多少种不同的送法？（2）从 5 种不同的书中买 3 本送给
2、 3 名同学，每人各 1 本，共有多少种不同的送法？6阅读教材第 18 页回答下列问题：全排列： 个不同元素全部取出的叫做一个全排列；n全排列数： 即AnA排列数 mn7练习：教材第 20 页4,5，6模块二：合作释疑，精心点拔例 1 若 ，则 ， 来源:7154mnA nm变式训练 1来源:（1）若 则 用排列数符号表示 ,nN(5)6(8)69nn例 2 化简 来源: 1()!nmA来源: 变式训练 2 解方程：3 3216xxA模块三：巩固训练，整理提高一通过本节课的学习，你有哪些收获？1知识上来源: 2思想方法上3反思二巩固训练题1计算（1） （2） 5984A)4(410286!A)62350(（3）化简 ，且 ，求 来源: *Nn30)3(nn 154nA（4）解方程： 3412xxA（5）解不等式： 296x,3456,7实验班：30008000 之间，（1） 有多少个没有重复且能被 5 整除的奇数；（2） 有多少没有重复数字的奇数.
