1、学习目标知识目标 知道生活中处处有情趣。情趣有雅俗之别。能力目标培养广泛的兴趣，丰富文化生活。抵制庸俗情趣，提高品格修养。情感、态度、价值观目标追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味。培养乐观幽默、积极向上的生活态度。自觉陶冶高尚的道德情操。学习重点、难点重点：情趣与兴趣的关系 难点：情趣的多样性（生活处处有情趣）学法指导1.阅读教材，准备参与教材情景与活动； 来源:中.考.资.源.网2.思考并回答教材中设置的相关问题；3.列出自己所感兴趣的活动。知识链接情趣有雅俗之分。生活中的情趣并非都是高雅情趣，与高雅情趣相反的是庸俗情趣。人们的经历，特长，情感，情操，知识和环境不同，也会有不同的情趣。情趣会随着人自
2、身和环境发生变化而发展或改变。高尚的情趣也是多种多样的。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。来源:W高雅情趣能使人追求健康文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。高雅情趣可以拓宽人们学习和生活的领域，发展人的想象力使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。高雅情趣能催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人道德高尚使生活更加充实而富有意义。思考：你是怎样理解高雅情趣的？基础梳理一、情趣源于兴趣1.情趣是以 为基础而产生的，同时，情趣通过
3、 表现出来。2. 体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。3.情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到 ，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满 。二、情趣的雅与俗1.高雅的生活情趣，有益于 ，符合现代文明的要求，也符合 的要求。2.庸俗的生活情趣，不利于 ，甚至有害于 。互动探究探究一：交流自己在做感兴趣的事情时的感受？探究二：看教材 P71，对于他和他的说法你同意吗？为什么？中.考.资.源.网探究五：高雅情趣对人们的生活有什么意义？ 巩固练习一、请你选择单项选择( 下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题
4、后括号)1.情趣产生的基础是( )A.日常生活 B.兴趣 C.劳动生活 D.家庭环境2.在下列现象中，属于高雅生活情趣的是( )A.喜欢抽烟 B.通宵打游戏机C.书法、打球、登山 D.聚众赌博3.我国有位著名的摄影家患了高血压病，行走不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边观察金鱼沉浮嬉戏，还把金鱼的美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且病情大大减轻。他重新拿起摄像机创作了不少优秀的作品，给自己和他人带来了美好的享受。这说明高雅的生活情趣( ) 来源 :中.考.资.源.网A.可以医治百病 B.有益于个人的身心健康C.有利于开阔眼界和开发智力 D.能使人提高道德和文化修
5、养4.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想，情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。 ”这段话说明了( )A.读书可以帮助人做到一切 B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀 D.读书有助于提高道德和文化修养5.近日，某班举行以“科学预防艾滋病、甲型流感，远离黄赌毒”为内容的主题班会，同学们各抒己见。共中，正确的观点是 ( )A.艾滋病、甲型流感是不可预防的B.远离黄赌毒是成年人和明星的事，与未成年人无关来源:WC.应该提倡健康的生活方式，追求高雅的生活情趣6.贝多芬酷爱音乐，使他成为世界扬名的音乐大师；爱
6、迪生从小喜欢摆弄小玩具，使他成为科学巨人；钱学森、华罗庚等人也因为拥有高雅的情趣、坚定的志向而成为权威专家。这主要说明拥有高雅生活情趣 ( )A.有益于身心健康B.能使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力C.能使人道德高尚，生活更加充实D.读书有助于提高道德和文化修养7.小华兴趣广泛，课外培养了一些生活情趣，其中不属于高雅的生活情趣的是( )A.她特别喜欢李宇春，生活中总是模仿李宇春的发型、服饰和动作B.她喜欢写作，经常在校报上发表文章C.她喜欢跳舞，并且经常在班级文艺表演中展示自己优美的舞姿D.她喜欢体育，每次学校运动会她都参加二、请你进行观察与思考8.在日常生活中，你经常会耳闻目睹下面的
7、行为。小琪特别喜欢漫画。有一次在学校图书馆看借阅的书时，她发现其中有自己特别喜欢的漫画，便趁别人不注意，悄悄地撕下来，带回家了。小马近来迷上了网吧游戏，常常一放学就准备好钱，跑到网吧去玩，一玩就是三、四个小时。没有钱时就对爸爸说要买书，骗钱去玩。由于迷恋网上游戏，成绩直线下降。中学生小王，喜欢看一些不健康的影视录像，开一些无聊的玩笑。小张学校附近有家盲人工厂，他发现这家工厂的盲人叔叔和阿姨常因无人引导，在过马路时很危险，于是他每天放学就主动扶他们过马路，并乐此不疲。阅读上述材料，思考下列问题：（1）以上的行为哪些是高雅的生活情趣？哪些是庸俗的生活情趣？（2）它们在生活中分别有什么影响？知识框架与课后反思
