1、狱中联欢教材分析：这是一篇阅读课文，节选自长篇小说红岩 。讲的是 1949 年元旦，被关押在集中营中的革命者，巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定地革命信念和乐观主义精神。学习目标：1、通过阅读课文，使学生领会革命者在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术。2、练习用较快的速度读文，练习有感情地朗读课文。3、学习本课字词及写作顺序。4、采用合作学习的方式，培养学生合作精神和自能读书的能力。学习重点、难点：“贴对联”和“表演节目”两部分，体会五副对联的意思。学习时间：1 课时。学习过程：一、课前延伸：1、导入并
2、板书课题同学们，在第三单元的课外书屋中，我们已经了解了小说红岩的故事梗概，谁能向同学们介绍一下这部小说的主要内容？故事中的主要人物有哪些？（指名介绍）这个同学介绍得真好，这一节课我们来学习从长篇小说红岩中节选的一个故事狱中联欢 （可演示课件 1）2、课题分析从题目上看，地点是哪里？（敌人的监狱）(指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞，这是一个关押和残害革命者的地方)什么事情？（联欢）二、课内探究：1、自主学习。学生用较快的速度自读课文一遍，思考下列问题：（可演示课件2）（1） 、课文是按什么顺序来写的？填写狱中联欢的过程唱歌（ ）（ ）（ ）（2） 、在以上
3、四件事中，课文重点写了哪两件事？（可指名板演）2、合作探究。学生精读读文，小组合作解答以下问题：（可演示课件 3）（3） 、革命者贴了什么对联？挑选课文一两副对联认真读一读，体会对联的意思（4）仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定星星装作没看见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么？（5） 、革命者表演了哪些节目？监狱里的革命者在敌人的监狱里为什么还那么欢乐？3、课堂展示，精讲点拨。（1）个人展示，汇报（1） 、 （2）两小题，教师相机点拨指导。（2）各小组展示，汇报（3） 、 （4） （5）三题，教师相机点拨指导。教师点拨指导（3） 、 （4） 、 （5）小题：（可演示课件 4、5）（3
4、）小题：因为当时全国大部分地区已经解放，蒋家王朝即将灭亡，新中国即将诞生，是党的胜利，人民解放军的节节前进为他们赢来的，所以他们在敌人的监狱里还那么欢乐。第（4）小题共五副对联，每小组回答其中的一副对联，其他小组作为补充，教师精讲点拨。 （可分别出示五副对联课件 610，对联的意思可写在下面） 。先由 1-4 组每组回答一副对联，教师对回答不正确的再给予点拨指导）（5）题这一题仍然是对对联的进一步理解。楼七室的对联：“两个天窗出气，一扇风门伸头” ，横额“乐在其中”最能体现革命者乐观、诙谐的情趣，意在挑剔的猩猩看了以后，可能意识到某些不同寻常的意义，但也抓不住把柄，只能无可奈何地溜走。教师小结：通过对这两部分的理解，我们可以感受到革命者在那种特殊环境中的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术。4、巩固检测（可演示课件 11）（1）填空:本文按（ ）的顺序来写，写了（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）四件事，重点写了（ ）和（ ）两件事，本文选自长篇小说（ ） ，作者（ ） 、 （ ） ，表现了革命者（ ）和（ ） 。（2）填写对联（ ） ，一枝红杏出墙来。看洞中依然旧景， （ ）四、课外延伸。 （可演示课件 12）1、阅读长篇小说红岩 。2、阅读回忆录在烈火中永生板书设计狱中 联欢脚镣 高墙电网 机枪 唱歌 交换礼物 贴对联 表演节目革命者乐观主义精神 巧妙的斗争艺术
