1、老人与海导学案（教师版）厄纳斯特海明威一、学习目标：1.正确把握桑地亚哥这个硬汉子形象。2.体会小说简洁的语言风格。3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。4.正确理解桑地亚哥这个人物所具有的哲理性和象征意味。一基础知识第一课时【自学资料】1作者简介海明威（Ernest Hemingway，18991961） ，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18 岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954 年，他荣获诺贝尔文学奖。1961 年，因不堪老年病痛的折磨
2、，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。 ”他称海明威为“本世纪（20 世纪）最伟大的作家之一” 。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是 1926 年发表的太阳照样升起 。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有乞力马扎罗的雪 丧钟为谁而鸣 （一译战地钟声 ）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的老人与海 。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式
3、” ，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来” 。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以老人与海中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 ”二、学习过程（一）自主构建1.标注字音，并掌握所列的多音字的读音 鲭（ ）鲨 下颚（ ） 脊鳍（ ） 嗜（ ）杀 攮（ ）嘎（ ）吱 吞噬（ ） 鳐（ ）鱼 蹂躏（ ）攥（ ）住 黏（ ）液 戳（ ） 榫（ ）头2.积累课内名句3关于老人与海 老人与海的情节并
4、不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续 84 天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。三、文本解读课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。请根据课文内容回答：1.节选部分老人进行了几次搏斗，对象是谁？老人共进行了五次艰苦卓绝的搏斗。分别是一条鲭鲨、两条星鲨、一条犁头鲨、两条星鲨、成群结队的鲨鱼2.老人各次搏斗的武器分别是什么？武器使用
5、结果怎样？鱼叉和绳子，绳子断了，鱼叉沉了；绑着刀子的桨，钝了；绑着刀子的桨，断了；短棍；短棍，舵把，舵把折了。3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的？3.第一次：在和大马林鱼搏斗三天两夜后，手受伤了；第二次：手上的伤加重；第三次：吃点马林鱼肉，攒些力气，手淌血；第四次：觉得自己已经死了，手痛，连说话的力气都没有；第五次身体又痛又发僵，伤口和身上一切用力过度的部位都因寒冷而痛得厉害。4.老人不顾一切地搏斗的目的是什么？有没有达到他的目的？4.捕到鱼，并顺利返回。他充满自信，却没有达到目的。5.在这一过程中，老人有没有后悔动摇过？5.有，但他战胜了自己。6.从这些情节中，请你概括一下老人的性格特征。6.通过这些情节，我们可以看出老人桑地亚哥那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡的形象，表现出无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失人的尊严，不失勇气和决心的硬汉子这个个性鲜明的人物形象。
