1、10 如何在体育教学中促进学生的个性发展 黄金霞 山东省淄博高新区实验中学 摘要新课程改革的核心是关注人的发展，如何促进学生全面和谐发展，彰显学生个性特长，为学生的未来发展奠定基础？是我们每一位老师认真探索的命题，而体育老师在培养学生个性发展方面有着不同于其他课程存在的优势。 关键词体育教学促进个性发展 随着教学改革的深入，素质教育发展到今天，全社会对体育教学质量的要求越来起越高，重视程度日趋高涨，切实改进体育教学内容和教学方法，关注学生的个体差异，增强学生体质，提高健康水平，确保每一个学生都能得到发展，使其树立“健康第一” 的思想已成为广大体育教师共同关注的课题。而以往的体育教学中，教师过多
2、的面向学生的集体发展，忽视了面向学生个体的发展，妨碍了学生个性的健康发展，更不利于对学生体育特长的发展培养。怎样去促进学生的个性发展呢？几年来，我从以下几个方面进行了大胆的尝试，下面与同行作如下交流： 一、营造民主平等的师生关系构建民主和谐的教学氛围首先，要先了解学生，树立正确的学生观。学生是具有巨大潜能的人。据科学研究表明，现在人类脑功能开发还不到 10%，他们具有很强的可塑性，每个学生都可以成才。所以在我们教师的意识里不能有差生，孩子都在老师的信赖、鼓励和期待中各展其才、各尽所能。学生感到被尊重，反过来也尊重你，接受你的建议，主动地学习知识，其效果是事半功倍。因此，我们不允许任何一位学生当
3、“陪读” ，要鼓励他，让他充满自信。记得在练习跨越式跳高一课中，有一位同学连基本的动作都不会，经了解，原来在老师眼里他是一位“差生，于是选择了“尊重”，对他说“ 慢慢来，老师相信你一定能行。 ”这位学生觉得老师这么关心他，对他充满信心，于是他自己也建立了自信心，主动地去学、去追求。经过一段时间的努力，使他在成功中发现自身的能力价值的同时，培养了他求新、求精的个性。 其次，应当允许学生标新立异，允许学生异想天开，允许学生出差错。学生的思维有时虽幼稚，但却又具有生命力，切不可轻易否决。体育教学的各个方面，学生都会有不同的认识，教师应允许学生发表不同意见，阐明自己的观点。当学生的意见与老师的观点发生
4、碰撞时，应正确对待，千万不可随意挫伤学生的积极性，这样才能使他在以后的学习中更加积极主地去探索、去思考。教师要引导学生从错误中学习，从失败中获得经验，要解除学生对错误的恐惧，激励学生从独特的角度，以建设性的态度对教师提出科学的质疑，批评乃至争辩。对学生的回答，不能只作以简单模糊的评价，要指出他们存在的问题并帮其完善之。使学生从中受到鼓舞，敢于大胆地去思考、提出问题。所以，在体育教学中应允许偏见的存在，在此个性创造才能发挥。因此，在体育教学中，教师应允许学生保留那些不同的体育行为、思想等，要尊重他们的人格，要多鼓励和支持他们，促其向正常、健康、完美的方向发展。 二、激发学生的学习兴趣促进个性发展
5、 “教人未见乐趣，必不乐学” 。浓厚的学习兴趣是学生主动学习的心理前提，也就是学生个性得到充分发展的前提。在体育教学中，我们要重视和运用心理知识，采用灵活多样的教学方法，以发展学生的个性。如：实践法、游戏和比赛法、自选练习法等。 例如实践法： 这是由教师起用体育骨干做“助手” ，向“助手”提示课堂内容和组织方法，通过 “助手”带领全班同学进行练习，老师则作巡回指导的一种教学方法。在教学中可以让学生通过轮流带准备活动来展示自己的个性特长。每次课前准备活动，由学生轮流组织，要求主持者开动脑筋，其内容尽可能不与前面重复。准备活动完毕，教师作简短讲评。这种形式多样，有集体，有分组，有原地，也有行进间游
6、戏；内容丰富多彩：有身体姿势练习、游戏、韵律操。短短的准备活动，学生不仅把所学的知识运用于实践，而且善于思考，勇于创新，每个学生都充分展示自己，珍惜这一锻炼机会。这样，对基础较好或较差的同学都是一种促进、一种动力。带领法不仅可以培养学生的领导才干和独立工作能力，充分展示自己。还能大大发挥学生的主观能动性，让学生形成不甘落后的精神。对发展学生的创新、机灵、坚韧不拔、自制等个性都起到特别的作用。三、开展竞赛活动提升特长水平 在体育课教学之外，还要建立健全各种体育兴趣小组，通过组织拔河比赛、足球比赛、篮球比赛等各种竞赛活动，给学生提供展示个性特长的平台，从而使学生向更高目标前进。教师要注意精讲多鼓励
7、，让学生多练多想多摸索。可以运用游戏、小型竞赛让他们在实践中尽量发挥想象力、创造力，体现主体作用。如，利用课外活动可以进行项目比赛，把所学知识、技术动作运用其中，使每一次比赛在形式、规则上都有所不同和突破。这样一来，有助于学生保持良好的注意力、提高学习兴趣、强化所学技术的运用。学生特长的培养应根据学生的特点，专研教材、积极创新、因材施教，时刻把培养学生的学习兴趣摆在首位，发挥其主动性、创造性。只要有了对特长发展的渴求，就会收到事半功倍的效果。参考文献： 1、 胡中华浅谈如何培养学生的体育个性新课程 2010 年 09 期 2、刘永浅谈初中体育教学对促进学生个性发展的作用体育世界 2011 年 07 期
