1、1.3运动快慢的描述速度【学习目标】一、知识与技能1理解物体运动的速度知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性2理解平均速度意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度二、过程与方法 通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法，体验用比值定义物理量的方法三、 情感态度与价值观 培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念【重点、难点分析】学习重点： 速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系学习难点： 平均速度计算【自主学习】一、阅读 P15 “坐标与坐标的变化量”一部分，回答下列问题。1、物体沿着直线运动，并以这条直线为 x 坐标轴，这样物体的位
2、置就可以用 来表示，物体的位移可以通过 表示，x 的大小表示 ，x 的正负表示 思考与交流 1、汽车在沿 x 轴上运动，如图 13l 表示汽车从坐标 x110 m，在经过一段时间之后，到达坐标 x230 m 处，则 x ，x 是正值还是负值？汽车沿哪个方向运动？如果汽车沿 x 轴负方向运动，x是正值还是负值？ 2、如图 13l，用数轴表示坐标与坐标的变化量，能否用数轴表示时间的变化量?怎么表示？二、阅读 P10 第二部分：速度完成下列问题。以下有四个物体，如何比较 A 和 B、B 和 D、B 和 C 的运动快慢?初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)A自行车沿平直道路行驶 0 20 1
3、00B公共汽车沿平直道路行驶 0 10 100C 火车沿平直轨道行驶 500 30 1 250D飞机在天空直线飞行 500 10 2 5001、为了比较物体的运动快慢，可以用 跟发生这个位移所用 的比值，表示物体运动的快慢，这就是速度速度公式 v= .单位：国际单位 m/s 或 ms-1，常用单位 km/h 或 kmh-1 , /s 或s -12、速度的大小在数值上等于 的大小；速度的方向就是物体 的方向 ， 位移是矢量，那速度呢? 三、阅读 P16 平均速度和瞬时速度一般来说，物体在某一段时间内，运动的快慢不一定时时一样，所以由 v=x/t 求得速度，表示的只是物体在时间 t 内的 快慢程度
4、，称为： 速度。平均速度的方向由_的方向决定，它的_表示这段时间内运动的快慢所以平均速度是 量，速度既有 ，又有 ，是 量，速度的 叫速率，速率是 量。例题、 甲百米赛跑用时 12.5 秒，求整个过程中甲的速度是多少？那么我们来想一想，这个速度是不是代表在整个 12.5 秒内速度一直都是这么大呢？【合作探究】1、绿妹在遥控一玩具小汽车，她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动，开始时在某一标记点东 2 m处，第 1s 末到达该标记点西 3m 处，第 2s 末又处在该标记点西 1m 处分别求出第 1s 内和第 2s 内小车位移的大小和方向2、下列所说的速度中，哪些是平均速度，哪些是瞬时速度？说明理
5、由A 百米赛跑的运动员以 9.5m/s 的速度冲过终点线。B 经过提速后，列车的速度达到 150km/h.C 由于堵车，在隧道中的车速仅为 1.2m/s.D 返回地面的太空舱以 8m/s 的速度落入太平洋中。E 子弹以 800m/s 的速度撞击在墙上。3、汽车从制动到停止下来共用了 5s。这段时间内，汽车每 1s 前进的距离分别是9m、7m、5m、3m、1m。（1）求汽车前 1s、前 2s、前 3s、前 4s 和全程的平均速度。（2）这五个平均速度中那一个最接近汽车关闭油门时的瞬时速度？（3）通过上面问题的思考，汽车的第 3s 末速度最接近多少？【课堂小结】（总结一下我们今天学到知识和方法）【
6、当堂检测】1下列关于速度的说法正确的是（ ）A速度是描述物体位置变化的物理量。 B速度是描述物体位置变化大小的物理量。C速度是描述物体运动快慢的物理量。 D速度是描述物体运动路程与时间的关系的物理量。2下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（ ）A匀速直线运动是速度不变的运动 B匀速直线运动的速度大小是不变的3下列说法正确的是（ ）A平均速度就是速度的平均值 B瞬时速率是指瞬时速度的大小C火车以速度 v 经过某一段路，v 是指瞬时速度 D子弹以速度 v 从枪口射出，v 是平均速度4、下列关于速度和速率的说法正确的是（ ）速率是速度的大小 平均速率是平均速度的大小对运动物体，某段时间的平均速度不可能为零 对运动物体，某段时间的平均速率不可能为零A B C D
