1、 学习目标 了解作者及其作品。了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 学生活动 教学设计学习重点 从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。学习难点 品析文章中比喻的妙用。学生活动 教学设计自主研讨目标与导入目标1、熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。2、掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。导入同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗？（学生试背三两首）那么，这些诗歌有怎样的特点呢？（学生自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳跃性等）如果要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。 （板书课题谈中国诗 ）整体感知，把握文意学生诵读课文，了解课文大意划分
2、结构层次。明确：本文可分四部分。合 作互动互动与展示诵读课文注意四个方面1、作者怎样在中国诗与外国使得比较中，归纳中国诗的特点？2、作者引用了哪些古今中外的资料？旨在说明什么问题？3、对文中的比喻进行分析，比喻的含义是什么？有什么表达效果?4、注意品位含义深刻的句子。1.反复诵读，了解大概。2.串通文义，学习文法。3.不求全貌，雕琢精义。自学与诊断作者简介钱钟书先生 1910 年出生于江苏无锡，1933 年清华大学外文系毕业，1935 年赴牛津大学攻读，获B.Litt.（Oxon）学位。后又至巴黎大学研究法国文学。钱先生博学多能，兼通数国外语。学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成
3、绩。解放前出版的著作有散文集写在人生边上 ，用英文撰写的十六、十七、十八世纪英国文学里的中国 ，短篇小说集人兽鬼 ，长篇小说围城 ，文论及诗文评论谈艺录 。其中围城有独特成就，被译成多国文字在国外出版。 谈艺录融中西学于一体，见解精辟独到。解放后，钱先生出版有宋诗选 管锥篇五卷、 七缀集 槐聚诗存等。钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为“文化大家” 。精讲与点拨学生活动 教学设计 达标检测题检测与评检测与纠错抓关键句，理清思路，概括观点关键句：第一段:什么是中国诗的一般印象？因此，说起中国诗的一般印象这
4、立场是比较文学的。第二段：中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后所以，中国诗是早熟的。第三段：关键词：简短第四段、第五段：中国诗的特征：富于暗示。第六段：西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡，词气安和。第七段：中国社交诗特别多，宗教诗几乎没有。第八段：所以，你们讲，中国诗并没有特别“中国”的地方思路： 钱钟书在这篇演讲稿中主要阐述了什么问题?明确：中国诗的特征。用恰当的语言概括中国诗的特征。文学常识1、钱钟书，字（ ）,号（ ），曾用用笔名（ ），江苏无锡人。（ ）家、（ ）家。2、钱钟书的代表作品有：两部著名的学术论著 和 ，散文集 ，短篇小说集 和长篇小说 。（二）课外阅读积累1、“里面的人
5、想出来,外面的人想进去。”出自钱钟书的 。2、“不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。”出自钱钟书的长篇小说 。3、“做文章时，引用到古人的话，不要引用号，表示辞必己出，引用今人的话，必须说我的朋友这样你总能招揽朋友。 ” 出自钱钟书的散文集 中的魔鬼夜访钱钟书先生 。4、“牛惯做牺牲，可以显示我不入地狱，谁入地狱的精神；并且，世人好吹牛，而牛决不能自己吹自己，至少生理构造不允许它那样做。” 出自钱钟书的散文集写在人生边上中的 。价总结与升华与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。 第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界， 以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心” 的需要。 第三，中国诗富于暗示性。 第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。 第五，中国诗社交诗多，宗教诗几乎没有。学生分组时论本文行文的特点要求举例说明。明确：本文在行文布局上的主要特点是以综合为纲，以比较为网，中外相容，古今兼顾，且处处都设机巧，让读者回味无穷。课后反思：
