2011年温州初中生学业考试.DOC

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1、 2011 年温州市初中生学业考试语文试卷按住 Ctrl 键点击查看更多浙江各市中考资源一、语文知识积累与运用(27 分)1读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4 分)孩子们在无边的世界的海滨聚会。头上是静止的无(yn) (1) 的天空,不宁的海波奔腾(xu n) (2) 闹。在无边的世界的海滨,孩子们欢呼跳跃地聚会着。他们用沙子盖起房屋,用空贝壳来游戏。他们把枯叶编成小船,微笑着把它们飘浮在(yo) (3) 远的海上。他们不搜求宝藏,他们也不会(s 丘) (4) 网。孩子们在世界的海滨做着游戏。2下列句子中加点词语运用错误的一项是( )。(2 分)A江心屿素有“诗之岛 ”之称,有着深厚

2、的文化底蕴。B重大节日请戏班唱戏,至今仍是温州农村隆重的庆贺方式。C温州面临东海,江河纵横,海鲜水产栩栩如生。D瓯越文学源远流长,特色鲜明,名家众多,优秀作品数不胜数。 3根据语境,下面横线上填入的句子排列恰当的一项是()。(2 分)我带着孩子们,隐身在走廊的玻璃门里,悄悄观望。 。 翅子一展,大麻雀划了一道斜线,飞回篱墙上,目不转睛地,望着那饕餮吞食的小囚徒。只见一只大麻雀,果然勇敢地自篱墙上跳了下来,口里衔着一条小小白虫,两只细细小腿,像雨线般在地上轻盈跳动。 它的头向这边歪一歪,小麻雀的头向那边斜一斜,正好一下两喙相接,那条白虫,遂落进那张饥饿的小嘴巴里。及至四顾无人,唰的一声,飞跃到小

3、麻雀跟前。 A B C D 4古诗文名句默写。(8 分) (1)大漠孤烟直, 。( 王维使至塞上) (2) ,闲敲棋子落灯花。 (赵师秀约客 ) (3)枯藤老树昏鸦, ,古道西风瘦马。( 马致远 天净沙秋思)(4)明月楼高休独倚,酒入愁肠, 。( 范仲淹 苏幕遮) ,(5) , ,此先汉所以兴隆也。(诸葛亮出师表)(6)杜甫春望一诗中,以花鸟拟人,表达感时伤别的句子是“ , ”。5文学常识与名著阅读。(4 分)(1)根据提示,写出对应的古代作品名称。 (1 分)“史家之绝唱,无韵之离骚” (2)根据阅读体验,回答问题。 (3 分)“你(阿廖沙) 昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”她说话好

4、似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻、明朗。 (选自高尔基童年)这里的“她”是谁?小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响?6语文综合性学习。(7 分)文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落,滋养着每个人的心灵,让我们一起来感受温州的历史文化。【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑(见下图) ,体现了温州精神,请为其取一个恰当的名字。(2 分) 【妙联拾趣】温州江心寺正门的楹柱

5、上有一副对联,大意是“浮云早晨来会聚,每天早晨来会聚,早晨会聚后早晨飞散了;潮水常涨,时常上涨,时常上涨后时常消退”。根据对联大意,用“”给此联断句。(3 分)上联:云朝朝朝朝朝朝朝朝散;下联:潮长长长长长长长长消。【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力?请推荐位并简要说明理由。(2 分)备选:谢灵运 叶适 刘基 孙诒让 苏步青 我推荐 , 。 二、现代文阅读(30 分)(一)(14 分)科学家的另一只翅膀 游宇明(1)与西方科学家在公共事务和社会热点中勇于亮出自己相比,某些中国科学家显得过于冷静。在第 12 届中国科协年会上,全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德特别提到

6、:以自然科学家的言论作为消息来源的报道,在政治性媒体上只占 3.5,在公共网络论坛上只有 3.2,在新闻媒体上只有 13.3。全社会为之轰动的奶粉三聚氰胺事件发生时,在公共网络论坛上,自然科学家的言论作为消息来源的竟然为零!韩启德呼吁:我们科技工作者在社会热点、焦点面前,不能选择沉默或逃避,要有不惧流俗的勇气!科学家代表着一个社会的理性精神,如果因为讲真话而挨骂,那恰恰是一个科学工作者的光荣。(2)我一向非常佩服中国科学家的智慧。 【A】我们国家当年想制造原子弹和氢弹,只花了短短一段时间,罗布泊的上空就升起了蘑菇云;后来希望拥有人造卫星,科学家憋着劲狠干几年,卫星一颗颗冲上了天空;最近一些年,

7、神州飞船进入太空,嫦娥卫星绕月飞行。这一切充分展示了中国科学家光彩照人的专业才华。(3)然而,近年来,一些中国科学家似乎只对科研项目有热情,却少有兴趣参与公共事务,关注社会热点。原因很简单,科研项目都是有经费支撑的,有了科研成果,还可以获得各种奖励。而参与公共事务,关注社会热点,什么利益都没有。(4)参与公共事务,关注社会热点与做科研项目风险程度也大不一样。做科研项目,取得了成果,利益丰厚;没有取得成果,也不会损失什么。而参与公共事务,关注社会热点呢,在事情真相未明之前,可能会挨网民的板砖;在真相大白之后,不挨网民骂了,却会遭到某些受损利益团体的打击报复。换句话说,一个科学家没有公共精神,他的

8、生活也许风平浪静;一旦参与公共事务,关注社会热点,他的_日子就可能不再安定。然而,我们一些科学家恰恰忽视了一点:社会需要理性精神,一个科学家为了公众利益站出来说话,会对其他人群产生示范作用,一步步促成公民社会的成长。(5)科学家以自己在某个专业领域的杰出才华作为谋生的手段,没有这种才华,他就没有资格享有科学家可以享受的一切;但科学家也是社会的一分子,有义务有责任参与公共事务,关注社会热点,使我们这个社会变得更加理性、更加善良、更加正义、更加温暖。【B 】如果说,专业技能是科学家的一只翅膀的话,公共精神则是他们的另一只翅膀,缺少其中一只,就无法在岁月的深处翱翔。(选自 2010 年 11,月 3

9、0 日联谊报 有删改)7为什么近年来一些中国科学家少有兴趣参与公共事务,关注社会热点?请从两方面概括回答。(4 分)8结合上下文,说说第(1)段中加点词“竟然”蕴含着科协主席韩启德怎样的情感。(2 分)9A 处画线句运用了举例论证,B 处画线句运用了比喻论证,简析其作用。(4 分)10阅读下列材料:结合本文内容,对中国工程院院士钟南山的言行作出评价。(4 分)材料一:当“非典”肆虐之时,记者问病情的控制情况。有人说已经控制得很好,钟南山说了实话:根本没有得到控制。在一次会议上,钟南山对两例“非典”死亡病例的公认结论大胆质疑。会后,有朋友问他:“你就不怕判断失误吗?有一点点不妥,都会影响院士的声

10、誉。”钟南山平静地说:“科学只能实事求是,不能明哲保身,否则受害的将是患者。”材料二:2003 年 4 月中国社会调查所的一项民意调查显示,在 1200 位受访民众当中,有 89认为钟南山是一位英雄。 (二)(16 分)做父亲 丰子恺(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音, “咿哟,咿哟”渐近渐响起来。(2)一个孩子从作业簿中抬起头来,睁大眼睛倾听一会,“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔,飞奔下楼,好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。(3)我刚扶起他们所带倒的凳子,拾起桌子上滚下去的铅笔,听见大门口一片呐喊:“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看,原来元草因

11、为落伍而狂奔,在庭中跌了一跤,跌痛了膝盖不能再跑,恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他,所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口,他且跳且喊:“买小鸡!买小鸡! ”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。(4)孩子们见我出来,转身包围了我。 “买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿,喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中,希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。(5)我全无养小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦,觉得可怕。但乡居寂寥,强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日,似也有些残忍。我就招呼挑担的,叫他把小鸡给我们看看。(6)他停下担子,揭开前面的一茏。 “咿哟,咿哟

12、”的声音忽然放大。但见一个细网的下面,蠕动着无数可爱的小鸡,好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周,一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中,竞指一只纯白的小鸡,有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上,许多“咿哟,咿哟”的雪球和一群“好来,好来”的孩子,便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖,依附在我的身边,有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话:(7)“小鸡卖几钱一只? ”一块洋钱四只。”“这样小的,要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得,二角半钱最少了。” (8)他说完,挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得

13、快,他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声,再向挑担的问:(9)“一角半钱一只卖不卖 ?给你六角钱买四只吧! ”“没有还价!”(10)他并不停步,但略微旋转头来说了这一句话,就赶紧向前面跑。“咿哟,咿哟”的声音渐渐地远起来了。 (11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影,又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口,再向挑担人远远地招呼:(12)“二角大洋一只,卖了吧!”“没有还价! ”(13)他说过便昂然前行,悠长地叫出一声“卖小鸡!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光

14、中摇曳柔条,堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子,在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!(15)关上大门,我一面为元草揩拭眼泪,一面对孩子们说:“你们大家说好来!好来!要买!要买!那人便不肯让价了!”(16)小的孩子听不懂我的话,继续抽噎着;大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们:“我们等一会再来买罢,隔壁大妈会喊我们的。但你们下次” (17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好,想要的嘴上不可说要。”倘再进一步,就变成“看见好的嘴上应该说不好,想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中,向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?(有删改)【

15、注释】咫尺天涯:指距离虽然很近,但很难相见,就像在很远的天边一样。咫尺,比喻很近的距离。11根据文中语句揣摩孩子的心情。(4 分)段落 语 句 孩子的心情第 (2)段 一个孩子从作业簿中抬起头来,睁大眼睛倾听一会,“小鸡!小 鸡!”叫了起来。” 第 (4)段 孩子们见我出来,转身包围了我。“买小鸡!买小鸡! ”由命令变成了请愿,喊得比以前更响了。 第 (8)段 大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫 “要买!要买! ” 不舍12孩子与小鸡之间只隔着盖子,为什么父亲却觉得是“ 咫尺天涯”? 阅读第(6) 段作答。(4 分)13第(14)段画线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景

16、有什么用意 ?(4 分)14关于文章结尾处“我不说下去了”,读者有两种看法。第一种看法是 “父亲应该说下去”,第二种看法是“父亲不应该说下去”,你赞同哪一种看法?请简述理由。(4 分)我赞同第种看法,理由: 。三、古诗文阅读(28 分)(一)(4 分)移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识;欲别频啼四五声。15补充点评。(2 分)诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼”别有意味,仿佛是它们 之情的自然流露。16完成随感。(2 分) 花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,那是因为 。 (二)(14 分) 五柳先生传 陶渊

17、明先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。_闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?17解释下列句中加点的词。(4 分) (1)每有会意 (2)性嗜酒 (3)期在必醉 (4)既醉而退 18下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是 ()。(3 分)A亦

18、不详其姓字 B其如土石何C亲旧知其如此 D食之不能尽其材19用现代汉语写出下面句子的意思。(3 分)不戚戚于贫贱;不汲汲于富贵。20五柳先生“好读书”,为什么“不求甚解”?(4 分)(三)(10 分)李世民畏魏征征状貌不逾中人,而有胆略,善回人主意,每犯颜苦谏;或逢上怒甚,征神色不移,上亦为霁威。尝谒告上冢,还,言于上日:“人言陛下欲幸南山,外皆严装已毕,而竞不行,何也? ”上笑日:“初实有此心,畏卿嗔,敌中辍耳。”上尝得佳鹞,自臂之,望见征来,匿怀中;征奏事固久不已,鹞竞死怀中。(选自资治通鉴)【注释】回:回转,扭转。上:指唐太宗李世民。霁威:息怒。谒告:请假。鹞:猛禽。臂:手臂,这里的意思

19、是用手臂架着。固:故意21解释下列句中加点的词。(4 分)(1)善回人主意 (2)故中辍耳 (3)外皆严装已毕 (4)上尝得佳鹞 22用现代汉语写出下面句子的意思。(3 分) 或逢上怒甚,征神色不移,上亦为霁威。23魏征向皇上奏事时,为什么故意久久不停止?请作简要分析: (3 分) ,四、写作(60 分 ) 24根据要求作文。(60 分)我们曾关切蚂蚁王国的命运,猜想浩瀚宇宙的奥秘,还有堆沙、玩水、痴想纯粹而真实。少年的心里住着童心,不经意间,你会发现枝头的花儿在匿笑,墙角的蟋蟀在欢唱大人的心里藏着童心,不信你看,爷爷与你的忘年之交,严谨的老师天真的一笑让我们用眼睛去“听”,用耳朵去“看”,童

20、心可以装下整个世界。以“ 童心”为题写一篇文章。要求:补全题目,可以填入“拥有发现“久违了美丽的“爸爸的”啊!”等;文体自选;不少于 600 字(诗歌不少于 16 行);文中不得出现真实的地名、校名、人名。 语文参考答案书写(5 分) 一、语文知识积累与运用(27 分)1(4 分)(1)垠 (2)喧 (3)遥 (4)撒 2(2 分)C3(2 分)D 4(8 分)(1)长河落日圆 (2)有约不来过夜半 (3)小桥流水人家 (4)化作相思泪(5)亲贤臣远小人 (6)感时花溅泪恨别鸟惊心5(4 分)(1)史记(2)阿廖沙的外婆(外婆);她的爱丰富了“我”的心灵,使“我”充满力量面对困苦的生活。6(7

21、 分) 一【城市印记】示例:奔腾跨越进取勇往直前敢为人先敢闯敢拼向前!向前!【妙联拾趣】上联:云朝朝朝朝朝朝朝朝散; 下联:潮长长长长长长长长消。【追慕先贤】示例 1:我推荐谢灵运,他是中国山水诗的开创者,其诗歌对后世产生巨大的影响。示例 2:我推荐叶适,他是永嘉学派集大成者,其事功思想对温州文化产生了深远影响。示例 3:我推荐刘基,他是明代开国功臣、战略家,辅佐朱元璋建立明朝。示例 4:我推荐孙诒让,他是清末大学者,积极投身教育、实业与文化启蒙。 示例 5:我推荐苏步青,他是我国著名的数学家,在微分几何领域独领风骚,培养了一批数学名家。二、现代文阅读(30 分) (一)(14 分)7(4 分

22、 )(1)没有利益; (2)风险很大。8(2 分 )蕴含着科协主席韩启德对自然科学家在社会热点、焦点面前冷漠态度的不满(痛心、失望)之情。9(4 分 )A 处:具体论证了“中国科学家具有光彩照人的专业才华(中国科学家是有智慧的)”,更有说服力。B 处:生动形象地论证了“科学家既需要专业技能又需要公共精神,这样才能走得更远”。 10(4 分)钟南山在社会热点、焦点面前,不选择沉默或逃避,有不惧流俗的勇气;他坚持真理,凭着科学家的良心,为了公众利益站出来说话;他的言行会对其他人群产生示范作用,一步步促成公民社会的成长;像他这样的科学家必然得到人们的尊敬。(答出其中两点即可)(二)(16 分) 11

23、(4 分)惊喜(欢喜);急切( 期望)。12(4 分)因为挑担的将盖子无情地冒上的时候,父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了,这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情,表现出父亲对孩子的爱。或:因为父亲深爱着孩子,他知道孩子想买小鸡,所以当挑担的将盖子无情地冒上时,父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。13(4 分)第一闻:和平美丽( 安详、恰然)第二问:与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比;或:衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。14(4 分)示例 1:我赞同第一种看法,作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领),这样才能让他们更好地生活。示例 2:我赞同第二种看

24、法,作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故,这是对孩子心灵的呵护。示例 3:我赞同第二种看法,因为说下去就是教孩子撒谎,这是对孩子的伤害。三、古诗文阅读(28 分)(一)(4 分) 15(2 分)依恋(不舍、挽留)16(2 分)示例 1:诗人久住湖上亭,与这里的一草一木建立了深厚的感情。示例 2:诗人移情于花鸟,借花鸟抒发自己的不舍之情。示例 3:诗人视花鸟为挚友,达到了物我相通的地步,故能心心相印。(二)(14 分)17(4 分)(1)体会、领会(2)爱好、特别喜欢(3) 期望、希望(4) 已经18(3 分)B19(3 分)不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。20(4 分)五柳先生率真随性,读书只为得到精神的快乐;他淡泊名利,不为功名利禄而读书。(三)(10 分)21(4 分)(1)善于、擅长 (2)停止 (3)完成、结束 (4)曾经22(3 分)有时遇到皇上特别生气,魏征神色一点不改变,皇上也就息怒了。23(3 分)魏征看到皇上玩鹞,奏事时故意久久不停止,借此劝诫皇上不能玩物丧志(不要忘记国家大事)。四、写作(60 分 ) 24略

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