1、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 “东方之珠” 第二课时 教学设计 教学目标： 1、体会课文优美的语句，感受香港景色特点。 2、选择学习，深入理解，感情朗读。 3、激发学生爱香港、爱祖国的情感。 教具准备： 多媒体教学课件 教学过程： 一、课前准备 1、谈话，师生沟通。 2、放歌曲东方之珠，创设教学情境。 二、导入揭示学法 1、上节课我们学习了课文的生字词，初步了解了课文内容，这节课我们继续学习东方之珠这篇课文。 2、老师告诉你们一个学法。 到处跑跑 回头看看 用情读读。 (1)整体感知。“到处跑跑”：读一读，划一划，体会优美的语句，感受香港不同地方的景色特点。 (2)选择学习，
2、合作探究。“回头看看”：选一选、议一议，学生选择最喜欢的地方，分组学习讨论，小组合作探究。 (3)用情读读。指导学生有感情地朗读课文。 三、交流展示我们的学习成果（可不按顺序机动展示） （一）学习浅水湾 1、能说说你为什么喜欢那？（随机板书：美不胜收、迷人、舒服）从哪些句子可以看出这里很迷人，给人一种舒服的感觉？ 2、你能读出那种舒服的感 觉吗？（指名读） 3、让我们一起感受一下那舒服的感觉。 (出示课件配音朗读 ) 4、那种舒服的感觉找到了没有？（自由地读读） 5、谁再来试一试？老师给你配上音乐。 6、愿意读的同学都站起来读一读。 （二）学习海洋公园 舒服过后，我们再来看看热闹的，海洋公园的
3、小观众们你们再来说说。 1、说感受。引出你从哪里看出海豚、海狮的表演非常精彩？ 2、指导读“有的有的有的”。谁再来读一读。 3、这么精彩的表演让我们一起去看看。（出示课件） 4、多精彩的表演啊，难怪游客们被逗得 _，也难怪香港的海洋公园 _。（随机板书：举世闻名） （三）学习铜锣湾 观赏了举世闻名的海洋公园，下面我们再到香港繁华的大街上逛逛。 1、指名读。 2、能说说你从中感受到什么呢？ (随机板书：热闹非凡、繁华 )从哪些地方可以看出它的繁华？ 3、人流如潮的香港被称为“动感之都”，让我们一起感受一下。（出示课件） （四）学习夜景 繁华的街市令人流连忘返，香港的夜景更引起我们许多想象，让我们
4、一起去看看。（出示课件） 1、面对 如此美的夜景，你想说些什么？（随机板书：灯火辉煌） 2、课文中哪一句话概括地说了香港夜景的特点？ 3、是啊，一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里呢？ _。马路上呢？ _。 (随机板书：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓 ) 4、香港的夜景真美，祖国的语言文字更美，谁来试一试，读一读。 5、学习结束段。迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，构成了香港五光十色的动感世界，作者情不自禁地发出内心的赞叹。（引读）香港，你真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。再来一遍，读出内心 的赞叹。 四、情感升华 1、放香港回归录像。 2、谈学习这篇课文后的感受，自由抒发爱国、爱港之情。 五、实践活动：学做导游 我们对香港有这么多的了解，想不想当一回导游，把璀璨的“东方之珠”介绍给大家呢？ 1、组内推荐导游。 2、导游向组内其他同学解说。 六、篇段训练 在香港游玩我们交了许多小朋友，他们很想了解我们这里，请同学们围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。 七、课外延伸 香港还有好多好看好玩的地方，回去以后可以通过上网查阅有关香港的资料，相信你对香港 一定会了解得更多。
