1、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 孙中山破陋习 第二课时 教学设计 一、复习导入： 1今天我们继续学习 24 课孙中山破陋习 齐读课题 2通过上节课的学习，我们知道“破”是指 （废除），“陋习”是指 （本文中指妈妈给姐姐缠足） 3我们还知道了：在缠足之前姐姐是个怎样的小女孩？（板书：活泼能干）姐姐是这样的活泼能干，难怪孙中山小时候 很喜欢自己的姐姐。）板书：喜欢齐读第一自然段。 二、感受姐姐的变化： 过渡：可是就是这样一个活泼能干的姐姐有一天却变了，找出写姐姐变化的句子 。指名读 出示：以后几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。 A请同学们认真读这句话，从
2、这句话中你仿佛看到了一个怎样的姐姐？痛苦、难过、不开心 B（指名读）第一次读感受就那么深刻，相信还有同学读得也非常好，谁来读？ C咱们一起读读这句话。 三、感受缠足： 1是什么样的一件事让姐姐发生了改变呢？请大家轻声地读读课文的第 2 至 6 自然段，你一定会从中找到答案！(板书：姐姐缠足 ) 2缠足是怎么回事呢？找出这个自然段，谁愿意读？（指名读） 出示句子：“一天 ，孙中山从外面回来，眼泪直往下流。”（齐读） 3师问：“你知道姐姐缠足时的感受吗？”姐姐痛苦极了，眼泪直往下流是什么意思？（一个劲地流，止也止不住） “姐姐为什么会痛苦地流泪呢？”引导学生抓住“长长的、一道又一道地”来体会姐姐所
3、受的痛苦。 出示一组被缠过的脚的图片，以及讲解缠足的过程，并请学生说说自己的感受。所以姐姐 痛苦极了，眼泪直往下流。 4（指名读）带着感受读，就是不一样，谁还愿意读？齐读。 5真是“小脚一双，眼泪一缸啊”，此时我们还能再看到姐姐的笑脸吗？看到的是什 么？还能再听到姐姐的歌声吗？听到的又是什么？同学们想象力真丰富，我相信再读这句话感受一定不一样：以后几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。 谁愿意读？读得真好，谁再来读？ 四、感悟孙中山与妈妈的对话： 1缠足让姐姐这么痛苦，失去了以往的欢乐。面对此情此景，孙中山又是生气又是心疼。于是他同妈妈展开了激烈的争论。说到争论，各自一
4、定有争论的理由。读读课文的3-6 节，看看他们是怎么争论的？用“ ”画出孙中山的话，用”画出妈妈的话。 2学生交流： （ 1）指名读 孙中山的话。 出示句子：“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？”“既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！” 还能下田干活吗？换一种说法。（不能下田干活。）除了不能干活，还带来什么不便？（走起路来摇摇晃晃） 看着自己很喜欢的姐姐也会变成这样，孙中山能不生气吗？能不心疼吗？ 你能读好吗？（不够生气，不够心疼）谁再来读？你能把生气、心疼的语气放在了标点上了，真不错。 从中可以看出孙中山是个怎样的孩子？（对封建陋习的憎恨和抗争） （ 2）同是亲
5、人，弟弟是那么的心疼姐姐，而妈妈却还要坚持给姐姐缠足，难道妈妈就不心疼吗？妈妈是怎么说的？指名读。 出示句子：妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。” 齐读句子。 问：妈妈看到姐姐这样痛苦，心疼吗？为什么还要给姐姐缠足呢？（心疼但是又无可奈何）（叹了气、我也知道、可、被人家笑）指导朗读，把妈妈当时的心情读出来。 出示：“你年纪小，还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门 出示句子：妈妈把孙中山推出了房门 妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门 （妈妈对姐姐缠足的无奈，对姐姐的心疼） 老师：“娶妻要娶小脚妻”，这是在中华民族流传了上千年的
6、一种习俗。正因如此，母亲们宁愿让自己的孩子受这份罪，也要让她们缠足。孙中山的母亲也是这样，她也知道缠足很痛苦，她自己也曾受过这样的痛苦。女儿缠足，妈妈也很心疼，可为了让自己的孩子将来找个好婆家，她一点办法都没有。这真是无可奈何啊！让我们再来体会一下妈妈的这种心情吧！”齐读妈妈的话。 师生分角色朗读 3-6 自然段。（师读旁白，男生读孙中山的话，女生读妈妈的话）读出孙中山 对缠足的憎恨和抗争，读出妈妈的无奈和对姐姐的心疼。 老师：缠足陋习给姐姐的身体和心灵都带来了无法想象的痛苦。孙中山看在眼里，痛在心里。所以课文说：这件事。 比较句子：这件事刺痛了他的心。 这件事深深地刺痛了他幼小的心。 （写出
7、了姐姐缠足对孙中山的伤害之深。） 此时站在门外的孙中山叉着腰可能会想些什么呢？ 五、体会孙中山破除缠足陋习深得人心。 是缠足夺去了姐姐的幸福快乐，彻底地毁了姐姐的一生，这样的陋习真是令人痛恨，一定要废除它。终于有志者事竟成，辛亥革命胜利后，孙中山当上 了临时大总统，他首先废除了缠足陋习。 （一）出示第 8 段读，听到这个消息后，你的心情是怎样的？齐读。 （二）想象说话 孙中山的这一壮举，让中国妇女从此获得了新生。人们为了纪念他，特地为他立了一尊铜像，此时面对孙中山爷爷，你想对他说什么？ 出示：孙中山爷爷我想对你说：” 【课后作业】： （ 1）把这个故事讲给家人听。 （ 2）阅读孙中山的故事，记下自己感兴趣的内容，和同学交流。 （ 3）以前生活中还有哪些陋习？回去以后问问周围的老人或者查资料，把你了解到的写下来。 【板书设计】： 孙中山破陋习 姐姐缠足 刺痛了心 革命成功 首先废除 大快人心
