1、2017 党校的心得体会和感受党校的心得体会和感受篇一： 坐落在北京市海淀区的大有庄 100 号，是中共中央党校所在地。今年 3 到 4 月份，我受组织委派，参加了党校春季学期的进修。两个月的短期进修，我感受到了党校的诸多之美。党校美，美在自然环境。中央党校校园占地面积1000 多亩，校园绿化覆盖率就达 80%以上。这里没有高楼大厦，没有豪华装修，整个校园清一色低层建筑，即使党校主楼也不过 7 层高。真正称得上高大的倒是校园内淹没建筑物的参天大树。白杨、法桐、雪松，可以合抱的植物活化石银杏，还不时看到挂有古树保护标志的各种叫不出名字的大树。实用建筑物不事张扬，倒是点缀其间的亭台楼阁古色古香，分
2、外醒目。站在高处眺望，校园与近邻的颐和园遥相呼应，形成了和谐的完美统一，仿佛是那片昔日皇家园林的有机组成。整个校园，山水相依，楼台掩映，溪水四布，草木葱茏。掠燕湖环绕校园，湖的两岸曲径回转。漫步其间，古树遮天，奇石点缀，杨树吐穗，玉兰花开，樱花绽放，垂柳婆娑，竹林通幽，正可谓：“水清鱼读月，林静鸟谈天。”清晨，当朝霞穿过浓密的树林洒进校园，早有枝头喜鹊喳喳，画眉鸣歌，成双的绿头雁相依游荡湖上学员们从各行各业繁杂的事务中解脱出来，进入这所党的学府，从环境上很快就给人一种恬静、超脱、淡定的感觉。党校可谓难得的读书修养的好环境。党校美，美在唯实学风。一曰课题设置实。党校的培训或进修课题，少有其他院校
3、几乎一成不变的教学计划和课程，大多是时代课题或领导干部日常工作中遇到的重点、难点问题的研究。我所参加的“战略思维与领导能力”研究班，就是新开设的一个专题研究班。在课程设置上，既有科学发展观必修课，更多的是在科学发展观指导下与战略思维、领导能力建设紧密相关的理论问题研究和热点难点问题研究，比如：关于转变经济发展方式问题，关于环境保护与科学发展问题，关于科学民主决策问题，关于多元纠纷化解问题，关于应对突发事件问题，关于互联网时代的舆论引导问题等等。每个课题都能跳出问题本身站在战略高度看问题，又带着战略思维深入问题内部探究原因和对策，答案更加科学和可行。二曰讲坛教风好。进修期间，有多位中央领导和国家
4、机关部委领导到党校作报告或授课，这些领导都是电视新闻上常见的熟悉面孔。令人耳目一新的是，他们的到来没有戒备森严的警卫，没有前呼后拥的陪同。讲课前，主持人对其的介绍没有官衔级别的赘述，讲桌上没有芬芳扑鼻的鲜花，主席台上一张桌子、一个茶杯，一切显得那么简单和朴实，领导们多以汇报、交流、研究、体会等谦虚的词语打开话题进入正题。零距离聆听这些领导的报告，显得那么亲切，那么自然。至于教授上课，有许多虽然是国内外的专家学者，但他们上课前根本没有主持，没有自我介绍，更没有对过去研究成果的炫耀，时间一到，准时开讲。各支部组织员在课前发给每个学员一张讲课评价表，讲得好坏，全由学员无记名填表评判。三曰民主空气浓。
5、教学相长是党校教学的一个突出特点，这一特点尤其体现在两个方面。一方面是开放式教学。除了让学员带着研究课题到周边地区进行实地调研外，还安排了案例教学。比如，通过到北京市高级人民法院旁听一起跨国商标诉讼案的庭审，使学员们深刻认识到，在经济全球化的新形势下，领导干部必须尽快提高依法行政的能力。另一方面是课堂互动。一人讲但并不是“一言堂”，课堂互动基本贯穿了党校整个教学的全过程。每堂进修课，都专门留有时间，让每个学员就课题所涉及的内容充分发表意见，甚至可以对教授的观点提出不同的见解。学员把提问教授作为寻求解决实际工作中疑难问题答案的机会，教授则把学员提出的问题作为丰富教学内容的重要环节，真正达到了教学
6、相长的目的。党校美，美在自觉修养。党校姓党，重在修养。首先，党校营造了党性修养的浓厚政治环境。“中共中央党校”6 个大字镌刻在党校门前正中草坪的花岗岩上，给人以落地生根、掷地有声的庄重感;礼堂前的广场上，毛泽东为中央党校题写的校训手写体“实事求是”显得格外凝重;进入党校礼堂前厅，邓小平手写体“实践是检验真理的标准”占据整个正面墙体，给人以强烈的思想冲击力。除此之外，整个学校校园看不到任何应景式的口号标语。开学典礼时，习近平校长所作的讲话通篇贯穿一个主题思想：领导干部要狠抓落实。而学员住的宿舍楼，有的显然是年代较长的建筑，在建筑风格上，具有陕北古朴风格的拱形窗户，使人自然联想到延安时期党中央住过
7、的窑洞，真可谓匠心独具，寓意深刻。其次，在教学安排上专设党性必修课。当现如今各种规定或制度令人目不暇接的时候，一堂中国共产党党章的教学课，使大家再一次重温了共产党人的本真;当调查研究在一些领导干部中成为一种“作秀”时，毛泽东农村调查的理论与实践的讲授，使大家找到了在工作作风上的差距;当权力成为一些领导干部谋取私利的资本时，通过对中国共产党夺取全国政权的历史经验的回顾与反思，使大家对执政之基、力量之源有了更为深刻地理解。再次，在班级设置上体现党建特色。党校的班级，一律以党支部和党小组设置，让每个党员干部感到时时都在组织中。在党校学习的学员，有省部级领导培训班，有厅局级领导进修班，还有中青年干部培
8、养班，无论什么职级的官员，在这里都是普通学员，外出凭证，吃饭凭卡，开水自打，发言举手，称谓同志。学员中虽然有许多是年过半百的同志，但对党校组织的各种活动，从讨论发言到体育比赛，从集体娱乐到小组活动，都极为认真，主动参与。党校各学员餐厅实行的是自助餐，就餐时，大家吃多少取多少，餐后，杯盘干干净净，很少有浪费现象，并且都自觉地把餐具送到清洗处，而不是随意丢在餐桌上等工作人员来收取。就是通过方方面面的陶冶和点点滴滴的细节使大家的修养得到了新的升华。党校的心得体会和感受篇二：9 月 1 日，当大学生纷纷涌入校门的时候，我也进了校门，是市委党校第六十四期进修班，单位确定让我脱产学习两个月。这是我第一次到
9、党校学习。过去人们调侃，到党校学习就是“学点词、养养神、认点人”，如果从正面看，这句调侃的话倒是有积极意义。学点词;在平日的工作中，整日忙忙碌碌，真的没有时间学习理论。此次学习期间正值江泽民文选出版，学校要求通读这部著作，三大卷二千页。这在平时是无论如何读不下来的，可是在脱产的情况下，我倒是真的读了一遍。这部著作虽然是挂在江泽民的名下，当然主要是他的理论贡献，但实际上也是全党智慧的结晶，看过此书又重新回顾了十多年国家发展的历程，感觉国家真是大踏步前进了!此外党校还围绕科学发展观、构建社会主义和谐世界、滨海新区开发开放、公共行政管理等内容开课，都让人收获颇丰。一些教员课讲得生动，内容又发人深思。
10、如讲到人与自然的和谐，教员强调代际平等很重要，即这一代与后几代人都是平等的，我们这一代人不能不顾后代人在自然资源面前的平等权利而任意挥霍资源;在讲到当今社会的乱象时，引述北师大赖德胜教授的观点，称社会资源有四种：财富、权力、名誉、闲暇。正当的社会应由商人占有财富;官员掌握权力;学者获得名誉;百姓富有闲暇。但是在浮躁的社会，官员也想占有财富;商人也想获得权力;两者都想获得名誉，百姓穷于奔命也没有了闲暇。养养神。如果不是养闲神，而是养吾浩然之正气，也没错。认点人。此次在党校学习，使自己重新回到教室，成为一名普通的学员，重新过集体生活。在进修一班集中了全市各条战线的五十多名官员，而这些人大多是五十岁
11、上下，由于这个年龄段的人们所成长的年代正是中国社会从革命转向建设，由乱而治，由贫困转为富裕，与之相伴随，这些人的个人生活经历和工作经历也都非常丰富：有的在农村基层奋斗多年;有的在工厂里成长起来;有的从城里下乡又返城;有的在军营里成长为我军指挥员，又转为经济战线的建设者;有的是在国外取得博士学位的海归;还有的现在还在军队工作。每个人都有自己光荣奋斗的历史。这种学员来源的多样性，让我从他们的不同奋斗经历中学到了他们努力进取的精神。这些同学都是自己的良师益友。我还从他们的演讲中学到新鲜的知识。本期学员班我们先后三次举办学员论坛。不论是学习江泽民文选的研讨会，还是学习党的十六届六中全会精神研讨会，还是
12、学习科学发展观的研讨会，每个学员都是精心准备，并将个人多年的知识储备奉献出来。特别是南开大学教授和市地质矿产研究所所长分别围绕内蒙环境蜕化和地质矿产资源短缺为主要内容的演讲，给我留下深刻印象，使我对党中央提出科学发展观重要意义的认识更加深化了。我们还到蓟县、宝坻区、北辰区、宁河县考察县区在构建社会主义和谐社会和社会主义新农村建设方面取得的成就，从实际中更深刻地理解了新一届党中央提出的“科学发展观”、“建设社会主义新农村”、“构建社会主义和谐社会”战略的重大意义;明确了现阶段建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村，实现以工促农、以城带乡、工业反哺农业、城市支持农村、统筹
13、城乡发展，构建社会主义和谐社会的主要任务。两个月的学习结束了，但是，学习中的收获将让我长远受益。党校的心得体会和感受篇三：为期一个月的党校学习即将结束，虽然只是短短一个月的学习，但我却收获颇多。自从进入党校学习后，我觉得自己在很多问题的认识上有了进一步的深入提高，不光学到了许多在课堂上学不到的知识，更重要的是灵魂得到了一次洗礼。我过去的生活一直是平平淡淡，按父母的安排一路走来;稍微大了一点就是随波逐流，不得不拘于现实;现在，我知道一个人应该有自己的追求，做自己的主人，好好地生活。从小老师就教育我们要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。那时的我们不知道这都是些什么，但潜意识里却知道要维护它。渐渐
14、地自己不知什么时候成了一名少先队员，后来又赶趟似地成了一名团员，再后来进了大学，父母告诉我在大学里要好好学习，争取入党;师兄师姐们凭经验告诉我只要过了英语四级，入了党，找工作就不成问题;还有些告诉我要积极表现自己，早点交入党申请书，这种事越早越好渐渐地我注意到，大学里真的有许多不一样的地方，特别重视党建工作。于是趁热闹似的和同学一起写了入党申请书。一切似乎很顺利，团校才上完，这学期又上党校。但当团支部书记问我是否愿意上党校时我有些犹豫了。因为学期刚开始我便下了决心努力学英语，为四级搏一次。我有些动摇了。朋友们都劝我上，认为这是一个难得的机会。我想了很久，终于被他们的众多理由说服了。第一次上课，
15、走进活动中心，看到那许多朝气蓬勃的同龄青年，我忽然有一股热血沸腾的感觉，被一股莫名而来的伟大力量震住了。看到这么多有政治追求的热血青年，我忽然感到自己的渺小，但随之又被高涨的热情所取代，觉得自己应该接受党性知识的教育。在后来的学习中，老师给我们上了许多关于党的理论知识。在每周的讨论中进一步学习，同学们各抒己见，进行了热烈的讨论，从中了解到许多新的见解，也确实增加了自己的知识面。在后来的学习中，随着对党的进一步理解，看问题的深入，我不禁对以前的一些幼稚看法可笑，对进党校学习的目的不屑一顾，自己是多么渺小。在这么久的熏陶下，我当初的入党动机逐渐被瓦解了，我决定做一个全新的自我。有一天我在书上读到一
16、篇文章，标题是“你在试图把一切事情都干完吗”，虽然全篇是用英语写的，但我读后感悟很深。说的是在现实生活中很多人心底的生活目的就是努力把一切事做完，总是早起晚睡，回避追求和享受。总是执著于那张“要做的事情”的清单，认为完成了单子上的事便会平静下来享受快乐，但事实上并未如此。清单上的事一件件被划去了，可新的事情又一件件出现了。如果整天想把一切完成，那么永远也不会快乐。联系自己，应该有自己的追求，不应该为了其它的一些事情而放弃自己的追求，生活应该丰富多彩。生活的目的不是干完一切事情而是享受生活的每一个阶段，并充满爱心地生活。现在，自己正处在这样一个美好的黄金阶段，更应该有自己的追求，让大学生活精彩起来。现在，我很庆幸当初没有放弃这个进党校学习的机会，不过目的有所改变。现在过得很充实很快乐，周末到党校学习，平时抓好专业学习，也还利用业余时间来攻英
