1、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 小稻秧脱险记片断赏析 片段一：精读课文 1、 2 自然段 “遇险” 1、出示相关段落； 2、自读课文 1、 2 自然段，读后交流：杂草是怎样跟小稻秧抢营养的？ 3、你觉得这些杂草怎么样？（可恶、野蛮） 4、你是从哪些词语感受到的？请你用直线把它们表示出来。 （出示卡片：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上 嚷、拼命地抢） 5、自己读读这些词语，体会这些词语的意思。学生齐读。 6、老师还想和大家演一演，你准备用什么动作和表情把这些 词语的意思表演出来？ 学生交流。 7、老师当小稻秧，指名学生当杂草，表演： 师：杂草一拥而上，把小稻秧团团
2、围住，你们应该怎么站 ? 师：“你们要干什么 ?” 生：“快把营养交出来 !” 师：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢 ?” 生： 师：杂草一拥而上，把小稻秧团团围住，（教师指学生）它们厉害不厉害 ?凶不凶 ? 这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮 ?讲理不讲理 ? 这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗 ? 这就叫“不由分说”。 反思： 感悟是学习主体对语言 材料的能动感受和领悟。“团团围住”、“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“不由分说”、“一拥而上”、“嚷”、“拼命地抢”这几个词语是本课需要重点理解的词语，学生理解起来有一定的难度。这节课上，我没有一厢情愿地灌输给学生词典上的解释，
3、让他们死记硬背，而是借助老师创设的情境去启发通过动作及表情的指点、语音的点拨、情境的体验，让学生在体验中获得自悟。老师与学生一起尽情地读，尽情地说，尽情地演，在轻松愉悦中得以共同发展。 片段二：精读课文第四自然段： 稻田里的毛毛雨下个不停，那群蛮不讲理的杂草怎样了？ 师：谁来读一读杂草说的话？（出示：杂草有气无力地说：“完了，我们都喘不过气来了。” 指名一学生读。 师：谁来评价一下她读得怎样？ 生：她的声音太大了，应该小一点。 师：为什么要小一点？ 生：课文中说杂草“有气无力”地说。 师：看来你刚才抢的营养非常多，来，我再给你喷点除草剂。（说完，朝该生身上又“嗤嗤”地喷了几下）你再来读一下。 生：声音小了许多，喘着气读。 师：对，这才叫“有气无力”，断断续续。我们一起学着她的样子来读好这句话。 反思： 以往在学生朗读之后， 大都是老师评价读的质量，再进行指导。这节课上，让学生参与评价，不仅加深了学生对文本的领悟和体验，而且增强了学生间的互动，使学生真正成为学习的主人。
