1、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 哪吒闹海 第二课时 教学设计 教学目标： 1、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 2、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 教学过程： 一、复习导入 1、听写词语。 2、这节课我们再来近一步学习哪吒闹海这篇课文。 二、精读训练 1、学习第一自然段（起因） （ 1）指名读。 （ 2）说说哪吒闹海的原因？ （ 3）理解“称霸一方”、“兴风作浪”。 （ 4）从“决心治一治”中你读懂了什么？ （ 5）齐读第 1 自然段。 2、学习第二至四自然段（经过） 过渡：哪吒是怎么为老百姓出气，他是怎么大闹龙宫的呢？有哪位同学看过动
2、画片，来说一说？（指名说）我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的？自由读课文 学习第 2 自然段 （ 1）指名读。画出表示哪吒动作的词语。（板书：跳进取下摆掀起）表演这些动作。这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密。 （ 2）指导看图：图上人分别是什么样的？能用几句话描述一下吗？ （ 3）这幅图和课文中哪些句子的意思相应？找出来读一读。你能给这一幅图起一个名字吗？ 学习第 3 自然 段 （ 1）轻声读。 （ 2）这一自然段有几句话？什么叫机灵？小哪吒的机灵表现在哪里？画出相关词语。（“闪、躲、取、扔”）边读边表演。 （ 3）过渡：小哪吒是多么勇敢，那个夜叉根本不是他的对手，一下子就打死了他。这么一来
3、，龙王怎么样了？请看第 4 自然段。 学习第 4 自然段 （ 1）默读。思考：哪吒与三太子的战况如何？ （ 2）画出关键词语，练读。 （ 3）“嗷嗷直叫”是什么意思？哪些词语说明了三太子来势凶猛，那么哪吒是怎么对付的呢？请读读第 3、 4、 5 三句话。 （ 4）指名说。板书表示哪吒动作的词。这些动作可以看出什么？ （ 5）那三太子死后怎么样？（板书：现出原形） 3、学习第五自然段。（结果） （ 1）齐读。 （ 2）这一自然段主要说什么？ （ 3）理解“胡作非为”。 （ 4）小结：这一自然段写哪吒闹海的结果，真是大快人心哪！ 4、齐读课文。 三、综合训练 读课文片段，完成练习。 (第三自然段 ) 1、给下列带点字选择正确的读音。 钻出来（ zu n zu n） 斧头（ f tou f t u） 2、在这段话中找出下列词语的近义词。 立即（ ） 灵活（ ） 3、全段共有（ ）句话。第二句话是围绕（ ）这个词来写的。 四、拓展延伸 1、练习讲一讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲得最生动。 2、找一些神话故事读一读。 六、板书设计： 10、哪吒闹海 人们不敢下海捕鱼 为百姓出口气 决心治一治 人们过上太平日子
