1、五年级上册 阅读训练复习,整体感知归纳文章的主要内容,题型举例 第一单元试卷中：概括书这篇文章的主要内容。 第四单元试卷中：概括最贵的项链这篇文章的主要内容。,归纳主要内容的步骤：1、从问题看起，通读全文。2、划分段落，了解概括段意。3、用简练的语言，归纳主内。,整体感知归纳文章的主要内容,整体感知归纳文章的主要内容,归纳主要内容的方法1）课题扩充法。例如地震中的父与子2）段意合并法。例如圆明园的毁灭3）重点突出法。例如落花生4）句子摘录法。5）重点罗列法。例如狼牙山五壮士,整体感知归纳文章的主要内容,归纳主要内容的注意事项1、不要细节。2、不要直接引用人物话语。 3、注意抓体裁。写人 “写谁
2、”、“在什么地方做了什么事、结果如何”。写事 按事情的“六要素”来归纳。写景和状物 “从哪些方面来写的”，“都有 什么特点”。,二、揣摩文章的表达顺序1、常见的文章表达顺序按时间顺序记叙；按事情的发展顺序记叙；按空间地点的转移顺序记叙；（参观顺序）按不同方面总分构段方式。总起分述总结,整体感知,第七单元试卷。狼牙山五壮士一课是按照_顺序来叙述的。,2、说明文的表达顺序。 先先说明了什么，再说明了什么，接着说明了什么，最后说明了什么，把每一个部分简要概括出来。 题型举例 鲸这篇文章，先讲鲸的体形庞大，接着讲鲸的进化过程，再讲鲸的种类，最后讲鲸的生活习性。这就是这篇说明文的要点以及其说明顺序。,整
3、体感知,三、体会作者表达的思想感情 体会文章思想感情的方法1、根据文章的主要内容，体会文章的思想感情。如圆明园的毁灭 。2、从课文的反复部分找文章的思想感情。如地震中的父与子。3、分析课文的重点段，从中体会文章的思想感情。如落花生 4、从文题体会思想感情。如慈母情深。5、抓住重点句体会思想感情 。如珍珠鸟。,获取信息,能根据需要从文本中找出相关信息。学生常见问题1、读不明白题意。2、信息找不全，找不准。,形成解释,理解句子深刻含义的方法。1）抓住句子中的关键性词语。2）联系实际，典型联想来理解。3）从比喻、象征意义中去理解。4）从联系时代背景来理解。5）联系上下文来理解。例如地震中的父与子,形
4、成解释,修辞方法的种类及作用。例如窃读记中“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ”这种表达的好处是可以生动形象的表现出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。,设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。走遍天下书为侣中设问的巧妙运用就突出了作者的观点。 反问的作用是加强语气，激发读者的感情。走遍天下书为侣中的三个反问就充分表达了作者对书的喜爱，使读者留下深刻印象。,说明方法的种类及作用。1、作比较 ： 鲸“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这句话运用了作比较的说明方法，用大家比较熟悉的象和不熟悉的鲸比较，使读者通过比较，对鲸产生具体而鲜
5、明的印象。鲸很大的特点在与象的比较中显现出来。,2、举例子 ： 鲸“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”举例子的使用举出我国发现过的一头鲸这个实际事例，来说明鲸的确很大，举例子更具说服力，使读者容易理解、信服。,3、列数字：鲸 “我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”列数字的使用可以使大家对鲸的印象准确无误、具体化，增强说服力，便于读者理解、信服。,4、打比方 ：鲸“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔
6、喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”这句话用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。,题型举例： 第二单元试卷中故乡一文就有这样的题。“文中画的句子，运用了（ ）修辞方法。作用是什么？” 第三单元试卷中。 “鲸的第一自然段作者采用了什么说明方法？这样写的作用是什么？”,欣赏评价,一、对文本的内容或情感能有自己的感受，能对文中的人物形象作出评价，并联系文本和生活体验进行说明。题型举例 第五单元试卷中“读了汉字世界的桥梁这篇短文，你有了怎样的感受？写一写。” 第七单元试卷
7、中读了李四光这篇短文你有怎样的感受？写一写。,欣赏评价,第八单元试卷中“通过这件事，你觉得毛泽东是个什么样的人？并说明理由。” 常见问题：1、口号式的感受。2、评价人物不能空谈。,欣赏评价,解决方法：引导学生把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，和指导写读后感有类似的地方，这样学生才会有的可说。抓住肖像描写进行评价；抓住语言描写进行评价；抓住动作描写进行评价；抓住心理描写进行评价。,欣赏评价,二、能对文本中富有表现力的语言作出评价并说明理由。泊船瓜洲一课中“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中“绿”字的使用就十分巧妙。,感冒清热颗粒(无糖型)使用说明书 感冒清热颗粒是由北京同仁堂制药厂研
8、制的一种感冒类药品。它内含荆芥穗、薄荷、防风、柴胡、紫苏叶、桔梗、苦杏仁、白芷、芦根等11种中药成分，具有疏风散寒，解表清热的功效。此药属感冒类非处方药品【性状】本品为棕褐色颗粒；味微苦。【主治】风寒感冒，头痛发热，恶寒身痛，鼻流清涕，咳嗽咽干。【用法用量】开水冲服，一次一袋，一日两次。【注意事项】1、忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。2、风热感冒者不适用，其表现为发热，鼻流浊涕，咽喉红肿热痛等。3、小儿、年老体弱者应在医师指导下服用。有效期三年,实际运用,题型举例： 昨天爸爸感冒了，找出一盒“感冒清热颗粒”，药的外包装上注明的生产日期是2002年10月16日。他认为这药不能服用，是因为什么？答案的要点是这药的有效期为三年，已经过了有效期。 糖尿病人不能吃这种药这个说法对吗？ 丁丁一岁了，有些感冒，妈妈看过说明书后，给他吃了这种药，一天两次，这样做对吗？ 吃这种药不能喝酒不能吃肉，这种说法对吗？ 有人感冒了，鼻流浊涕，咽喉红肿，应该使用这种药。,语言积累,一、能积累常用词语（成语）、名言警句等阅读材料。 在本次复习时，以课文中和日积月累中出现的成语、诗句、名言警句为重点。二、能积累课程标准推荐的优秀诗文。 课程标准中要求五年级学生应掌握的必背古诗，学生还应该进行积累。,
