1、幼儿园大班健康教育计划【篇一】一、指导思想 指南明确指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重 要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼 儿身心健康的重要标志，与其他领域学习与发展的基础，根据指南的精神制订了以下计划： 二、大班健康活动总目标 1、生活有规律，会独立有序地穿*服并折叠好。初步了解身体地主要器官及其功能，学习简单的保护方 法。 2、认识一些交通标志、安全标志、特殊电话号码及其作用，学习对付突发意外的事件方法。 3、热爱并参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。4、会运用各种运动器械或废旧材料
2、，开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料 。 5、能熟练的挺多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有节奏有精神的做徒手操和轻器械操，动作有 力、到位。 三、健康教育具体实施措施 1、上好健康教育课：严格执行国家标准，全面按照“五有要求“上好健康教育课。每两周一节健康课。如不 和眼睛交朋友、眼睛会做操、走在大街上等 2、在体育方面，1）能走，跑交替 300 米，快跑 30米，步行 2 公里，连续续跑 1 分钟。2） 能立定跳远，双脚站立从高 35CM 处往下跳，助跑跨跳 50CM。3）能倒身，缩身钻过 50CM 高 的拱型门，并在垫上前滚翻、侧滚翻。 3、开展丰富多样、适
3、合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不 怕累。 4、保证幼儿每天的户外活动时间不少于 2 小时，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变 化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间 5、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力，自己调节衣物的穿脱。 6、认识身体的主要器官及功能，了解简单的保护方法，指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知 道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。 7、定期测量幼儿的身高体重，帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效 控制体重的增加。 8、指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的食物有
4、不同的营养，养成不挑食的习惯。 9、保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。 【篇二】 一、学情分析 我班现有幼儿 48 名，其中男孩 28 名，女孩 20 名。通过中班一学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力，学会使用筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到成功的快乐。与此同时，我们也发现在幼儿
5、发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺；对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展。 二、目的意义 1、懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。 2、身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。 3、情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。 三、具体措施、活动内容 (一)各方面具体措施 1.培养良好的日常健康行为 (1)会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。 (2)养成独立穿
6、脱整理衣服得好习惯 (3)知道正确得站、坐、行、睡等姿势。 (4)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。 (5)知道保持玩具得整洁，会整理玩具。 2.形成初步的健康、营养饮食习惯 (1)情绪愉快、会独立进餐，不挑食。 (2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别。 (3)按时进餐，保持清洁。进餐习惯好 (4)关心周围环境得卫生。 3.了解身体生长的知识，懂得保护自己的身体 (1)五官得保护及功能的了解。 (2)换牙、保护牙齿知识的基本掌握。 (3)用眼的卫生 4.了解日常生活中安全知识技能，知道自救及应付意外事故的常识。 (1)了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能 (2)日常生活中安全常识与规则的了解及遵守。 (3)有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成
