1、教务处教学管理工作总结 1000 字一学期即将结束，在上级主管部门的指导下，在校领导的直接领导下，在全体教师的大力支持下，在各部门的共同配合下，以学校工作计划为指导方针，紧紧围绕学校教学工作这个中心，做了一些应该做的工作。现总结如下： 一、指导思想： 以素质教育为中心，依据课程改革要求，严格执行“新课程标准“，顺应时代发展，更新观念，使我校的教育教学成绩更上一个台阶。 二、工作思路： 在充分总结近几年工作经验基础上，切合学校实际，注重常规工作扎实开展，坚持把提高教学质量放在重要位置，不断加大我校的教学教研能力，大力开展网络教研。 三、工作措施： (一)及时完成“两务“工作，保证学校教学工作正常
2、运行 1、首先是安排“课务“工作。组织起始年级班主任，公平合理的进行分班，使新入学学生能按时到新的班级上课。并且协助年级组对八年级一班学生进行新的调整分划，做好安抚工作。一方面在开学前几天待学校人事确定以后，把 9 个年级，28 个班级和近八十位老师的课程全部排出来，这是保证开学工作正常进行的前提。另一方面则是尽可能安排好平时经常性的调课。 2、是组织“考务“工作。按照XXXX 市回民中学样内考试办法实施校内考试，组织了期中和期末考试，及时进行周密的安排，从考场编排到监考安排，到组织年级组组改卷、登分及文印室登记和成绩统计等，这是加强终端教学管理的重要手段。 (二)努力推动“五项建设“，加强教
3、研、教学管理的制度化 1、首先是推动教研组建设，促进教研活动经常化。这项工作是协同教研组，以“教研组群体创优“活动为载体进行，分别在 8 月 30 日、9 月 4 日、10 月 9 日、12月 18 日召开教研组长会议，对计划的讨论制定到实施，进行指导和要求，并对专项研讨活动进行详细安排，由主管副校长亲自对课题的研究进行组长培训，及时对阶段工作进行总结。并在 10 月 16 日安排全体行政领导下各组进行教研调研，关键是推动各组教研风气的形成，以教研来促教学。以课堂为阵地以公开课的开设及评课、说课及外出教研等活动方式，提高了教学质量。通过这项活动，形成了“环境幽静、关系和睦、真诚研讨，共同提高“
4、的良好风气。本学期进行了全校行的听课月公开教学活动，各组共推荐 8 名青年教师和新到岗参加了好课联评中的做客活动，取得了良好的效果。 2、其次是仍然督促各教研组加强集体备课工作力度，特别是提倡以网络教研形式为主要手段的集体研讨，开展了丰富多彩的集体备课活动。本学期八年级语文、九年级化学、英语组的各备课小组备课活动开展的质量比较高。而且搞得很有成效。 3、加强了教师队伍建设，促成新教师的成长。一方面，我们通过以老带新，以新促老，全面推动我校课改工作的健康发展，从备课、写教案到上课、听课、复习、考试，作业等全过程的跟学指导，使新教师少走弯路，帮助他们尽早胜任角色。另一方面，加大集体备课的力度，并使
5、部分年轻教师承担公开教学任务，通过此活动，使新老师得到了锻炼，强化了基本功意识，促成了年轻老师的成长。 4、推进了网络教研工作的开展：依据XXXX 市 XX中学网络教研实施方案，建立了学校、教研组、教师个人三级学校网络教研体系，在 9 月 18 日开通了学校教研博客，联通了各教研组博客，逐步摸索探讨，在实践中不断进步，取得初步成效。11 月份，我们和其他两所学校代表 XXXX 市参加了在大市召开的全区网络教研研讨会，XXX 副校长代表学校作了汇报交流发言，我校这项工作的开展受到领导好评，在 12 月 6 日，XX 和 XXX 又以我市被教育部确定的关于推进区域网络教研的时间研究课题组成员的身份
6、参加了课题开题会议，会上 XX老师代表个人发言交流，再次受到区市领导好评。在 12月 25 日开始，组织全校老师参与了网络教研“评优”活动，极大的提高了老师的积极性。 5、健全了教学常规和教学过程管理的规范化和制度化建设。凡事没有规矩不成方圆，集体教研，全员签到等制度建设及备课规范、作业规范，监考、改卷、登分规范，使教学能有序进行。 (三)抓好新学期的教学常规检查工作，组织好常规教学活动。 1、质量是学校衡量每位教师工作能力与工作实绩的“一杆标尺“从新学期开始，教务处坚持每天检查上课情况至少一次，做好检查记录。全学期检查教师教案、听课记录、学生作业、教学进度等各三次。并于 11 月 14日组织
7、开展了全校性的教学工作检查，学校领导亲自参与检查工作，对检查的情况进行了及时的全校公开通报，提出整改措施和办法，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，提高教学质量。 2、进一步积极探索提高学科质量的新举措。立足课堂，面向全体，着眼发展，树立“轻负担、高质量“典型教师。切实对照新课标的要求，正确把握教改方向，改进教学方法，着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生科学文化素质稳步提高。本学期，分别协助语文组、数学组、理化组、英语组完成本学期计划的学生学科竞赛活动。 (四)抓教研课题实施，促进教师教
8、研能力 本学期围绕市教研室和大市确定的我校的 6 个课题，课题小组积极收集整理资料，把课题落到落实。而且，我校小教部 XXX 老师主持的改善农村小学生阅读条件的对策研究课题，在教研室的课题开题会上进行了开题陈述。12 月 18 日召开教研组长会议，布置各课题负责人完成了课题实施阶段工作小结。 (五)立足校本、高效实用，把校本培训落到实处 本学期校本培训重点突出了以下几个方面： 1、以校为本和以教为本的新课程培训； 2、教师的自我培训； 3、加强新教师的教学基本功的培训； 4、教师继续教育考试； 5、教材全员培训。 培训的重点对象为全体课改年级教师，并按照市局的要求开展“5+0.5“培训；主要形
9、式以课堂为主阵地、以听评课为主要形式。 (六)深入开展教学研究工作 1、严格实行教研组考核办法和教师发展性评价方案与时俱进，使教研组考核和教师个人考核逐渐向规范化、科学化方向迈进。 2、进行了全校分开教学活动，由教导处组织安排听课。本学期的重点教研工作就是于九月份开展了“听课月活动“，每一位课改年级的教师均参加了做课、评课，七年级的教师基本上都做了两次全校公开课。 3、积级开展了走出去、请进来的开放式教活动，本学期暑假组织 36 人次参加各种培训学习，外派各学科42 人次参加教研室组织的各学科听课评课研讨观摩教学活动，并且在 10 月 20 日，请大市教研室卫方挺老师到我校进行片区教研活动，对
10、教研组长进行专项培训，收效显著。 4、加强了“三室“的设备使用和管理工作，要求管理人员一定要使用好、保护好教学教学设备，进行科学、规范的管理。签订了目标责任书。 (七)、开发资源，继续推进现代教育技术。 1、加强了对相关功能室的管理，由曹熠专人负责，有效地开发现有的资源，充分利用信息对学生进行光盘教学，推动校本课程的开发。 2、组织教师撰写远程教育资源应用于教学的相关论文，并进行评选上报，探索现代教育技术与课程的整合。(八)、存在的问题与展望 1、在学生学习的学法指导，学习兴趣的培养、学习习惯的养成等方面工作做得不够。特别是要加强学生的公共文明意识，加强学生在公共教室上课的组织与管理。2、“过
11、程性检查“中一些环节在抓落实方面不够，致使有些工作没有很好地、经常性地开展起来。 3、进课堂听课，特别是不打招呼的听课是进行教学管理的一项很得力的措施，有待进一步强化。 4、在教学检查方面做得还不够细致。查堂方面还有待于进一步加强。 5、常规工作本学期突出问题有，教师不能很好的做到提前 1 分钟进教室，拖堂现象严重。教师不打招呼随意调课情况时有发生，考试期间常识课教师送课现象也很严重。今后，必须进行严格管理。 总之，工作是大家一起做的，存在的问题是我们以后要努力的方向，如何激发学生的学习兴趣，如何靠管理出效益？如何提高教学工作的科学性和有效性、真正摸索出一套适合本校教师和学生实际的教学之路，是
12、我们真正要下功夫研究的，只要在全体教师的共同努力下，以后的工作一定更好！ 【篇二】刚刚过去的一学期是我校教育教学深入发展的重要一学期，继续抓好把我校创办为我县甚至我市的优质初中学校发展始起阶段工作的关键学期。我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校实际规划，在学校班子的领导下，积极组织实施学年工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新的台阶。 一、加强学习，锐意进取。 本学期我们认真组织教研组长和教师学习了上级及教育行政部门会议精神。通过学习进一步提高了广大教师以“科学发展观“思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自
13、觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发出“永不满足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。我们还继续组织教师认真学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习，各学科组在组长的带领下积极开展集体备课活动，努力配合县教研室积极在有效课堂教学方面进行探讨，虽然我校效课堂教学的实施只是停留在初步阶段，但已逐步深入人心，相信通过我校全体上下的努力，我校有效课堂教学的实施定会取得令人满意的成果。 二、认真规范，抓好常规。 不断规范教学
14、常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。 本学期教务处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会、学生家长座谈会、补缺补差、中高考备考会等等。与此同时，教导处根据学校规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，这学期进一步加强了年级组长、教研组长、备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了(任课教师、备课组长、教研组长、年级组长、教务处)五级质量分析制，并由年级组长组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。为了更好地做好各级考试工作
15、，我们制订了考试制度。 教务处不定期举行备课组长、各班班长学习委员工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。 针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教务处还组织有经验的各科教师、学生为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并为初一新生在初中阶段能顺利学习打下了基础。 三、课堂教改，注重效率。 本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展“优化教学过程，推进素质教育“为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校“课堂教改指导小组“的作用，进一步抓好“四个突破“在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。 这学期主要做了以下工作： 1、认真组织安排语文组、英语组、理化生组进行“有效课堂”大赛活动。 2、加大对家常课的听课、评课活动。本年校“课堂教改指导小组“对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。
