1、1国防生在高校思政工作中“正能量”效应的思考摘要：国防生具有政治坚定、素质过硬、作风优良、纪律严明的显著优势，高校要充分发挥国防生知识报国热情，积极组织国防生参与思想政治工作，使他们成为维护校园思想纯洁和安全稳定的中坚力量，成为传递正能量的优秀群体。 关键词：国防生思想政治工作正能量效应 近年来，随着我军依托地方高校培养国防生工作的深入发展，越来越多的青年学生通过选择报考国防生实现自己的军旅梦想。国防生在为地方大学输入新鲜血液的同时，也为高校开展思想政治工作提供了可依靠的重要力量。国防生具有准军人和地方大学生的双重身份，具有政治坚定、素质过硬、作风优良、纪律严明的显著优势。高校要充分发挥国防生
2、知识报国热情，积极组织国防生参与思想政治工作，使他们成为维护校园思想纯洁和安全稳定的中坚力量，成为传递“正能量”的优秀群体。 1.多元意识形态对高校青年学生的侵蚀愈发严重 受敌对势力多年来“西化” 、 “分化”侵蚀思想的影响，意识形态领域斗争形势复杂，给高校大学生的思想政治工作带来一些不利的影响，对青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观造成严重冲击。 21.1 多元思潮诱导。高校倡导学术自由、百家争鸣，这就给一些别有用心的人、特别是受西方文化影响较深的所谓“专家学者”提供了可趁之机，他们在学术外衣掩盖下散播“普世价值” 、 “自由民主” 、 “司法独立”等不当言论，片面抨击社会阴暗面，极具
3、诱惑性煽动性，使怀疑主义、平庸主义、利己主义等不健康思想在青年学生中占有一定市场。 1.2 网络负面信息侵蚀。 “网络化生存”是青年学生的时代标签，网络已成为大学生获取信息的主渠道之一。网上戏说历史、调侃英模、花边新闻、虚假消息等负面信息泛滥，可登陆境外非法网站的翻墙软件大肆传播，使青年学生极易在猎奇中模糊是非界限。通过长期跟踪某网站千余名大学生的调查表明，大多数学生对重大敏感事件观点不清、态度暧昧。 1.3 宗教势力渗透。各种宗教团体采取在高校周边设点传教或直接进校宣传拉拢学生等手段频繁活动，试图把青年学生作为重要传播发展对象。学生反映在校期间多次接到反动宣传的短信、电话、电邮，也曾在校园内
4、发现过宗教组织散发的宣传品。 2.国防生在青年学生中的示范引领作用 国防生在校期间接受到了扎实的思想教育和系统的军政训练，他们政治信念坚定，自身要求严格，道德情操高尚，对青年学生起到了很好的示范引领作用。 2.1 遵章守纪的正向示范。国防生严格遵守部队条令条例和一日生活3制度，他们组织纪律观念强，精神面貌好，许多国防生还担任学校团委、学生会和班级骨干，是遵守校规校纪的模范代表。高校要把国防生当作青年学生身边的典型进行重点培养，在每年新生入学后，安排国防生担任的迎新志愿者，组织新生参观国防生宿舍，观摩国防生队列训练和一日生活秩序，通过示范带动效应，使刚入校的大学新生养成良好的学习生活习惯和遵章守
5、纪的纪律观念，从而营造文明健康、团结和谐的校园环境秩序。 2.2 知识报国的正向激励。 “90 后”大学生学习功利色彩较重，要么为了出国，要么为了找个好工作，过于关注自我。在依托培养高校中每年都有大量国防生毕业生主动申请到边远艰苦地区工作，有的推辞掉外资企业高薪诱惑，有的甚至主动放弃保研资格到部队工作。高校要大力宣扬国防生携笔从戎、知识报国的先进事迹，把国防生树立为青年学生身边“热爱祖国、勇于奉献”的活教材，使青年学生正确认识职业和事业的关系，树立远大抱负，立志成才报国，自觉投身到中华民族伟大复兴的“中国梦”建设中。 2.3 维护和谐稳定的正向引导。国防生组织严密、执行力强、关键时候能站得出来
6、。每逢大型集会、重要活动或敏感时期，高校都可组织国防生担任安保值勤任务。以 2003 年、2011 年西安地区两次涉日游行为例，国防生不仅无一人参与，还主动做身边同学的工作，配合学校封控校门，劝阻了一些本想集会的学生。在 2009 年西安地区出现疑似甲流疫情中，许多国防生主动承担了校园巡逻和隔离人员的看护送饭、思想疏导工作，为学校的和谐稳定做出了贡献。 43.拓展国防生对思想政治工作的辐射功能 依托普通高校培养国防生的工作已开展了 10 多年，国防生已成为连接高校与人民军队的桥梁，不但为部队建设发展输送了新鲜血液，而且还成为了我党在高校加强思想政治教育工作的新的宣传队和工作队，我们要认真总结经
7、验，通过创新形式方法，强化功能作用，切实把国防生这支可掌控、可信赖、可依靠的队伍建好用好。 3.1 促进党的思想政治工作更加扎实有效。采取高年级国防生担任低年级普通学生兼职辅导员的办法，充实一线思想政治教育力量，引导青年学生正确认识党的路线方针政策、国家安全形势和重大敏感问题；提高国防生担任团委、学生会和班干部的比例，鼓励国防生参加各类社团，充分发挥思想骨干作用；组织国防生带头参加社会志愿者、扶幼助残等公益活动，把党对青年的影响向校外、向家庭、向社会延伸。 3.2 促进国防意识更加深入人心。扩大“军营宣传月”等军事文化宣传规模，适量吸纳普通学生参加军事讲座、军事训练，增强青年学生对人民军队的认
8、知，吸引更多学生关心国防建设，投身国防事业。同时，创作拍摄反映国防生题材的纪录片或影视片，安排国防生团体参加电视媒体组织的大学生竞赛活动，通过提升国防生影响力来增强全社会对国防建设的关注度和支持度。 3.3 促进高校校园更加和谐稳定。目前高校青年学生总体思想健康向上，但不和谐不稳定因素依然存在，不排除因突发敏感问题诱发群体性5事件的可能。承担国防生培养任务的普通高校可依托国防生成立校园安全应急分队，及时处置校园突发事件；组织有特长的国防生参与校园网络管理，担任网络舆情引导员，常态化收集反映、正确引导。通过加强国防生骨干力量建设，真正在地方高校构建出一张安全稳定的“防护网” 。参考文献： 1石连武.关于国防生思想政治教育的几点思考J.求实,2011(S1) 2赵韩强等.国防生卓越工程师教育培养计划的探索与实践J.高校教育管理,2012(6)
