1、1网络游戏对大学生的影响及应对措施摘 要：近年来，网络游戏深受青少年的欢迎，大学生也不例外，有些同学甚至沉迷其中，荒废了时间和学业，那么，网络游戏给大学生带来了什么影响？就此问题，我们就华北水利水电大学 200 名学生进行了调查问卷，并对其中一些沉迷于网络游戏的同学进行了访问，希望能引起社会的广泛关注，趋利避害，防止大学生沉迷网络。 关键词：网络游戏；自我意识；人格异化 一、问卷设计与调查方法 为了更好地研究网络游戏对青少年的影响，我们设计了 大学生网游情况调查问卷 ，问卷涉及了被调查者的性别、年龄等基本情况，以及对网络游戏的态度，所花费的时间和金钱等共计 18 观测点，调查以华北水利水电大学
2、的所有在读学生为总体，考虑到学科、兴趣爱好、性别等因素，在抽样过程中采用多段随机抽样的方法选取调查对象，共发放问卷 500 份，回收问卷 500 份，通过筛选及逻辑校验，排除种种情况造成的废卷，最终得到的有效问卷 486 份，有效率为 97.2%，符合问卷调查的一般规律和标准，能够在一定程度上较为客观地反映样本总体的情况。 二、样本分析 本文从华北水利水电大学学生使用网游的基本情况，大学生网游群体分布状况及时间金钱投入情况，大学生对网络游戏的基本态度等三个方面对样本进行分析。 2（1）华北水利水电大学学生使用网游的基本情况。在调查对象中，总计有 53.9%的同学有玩网络游戏的经历，男生玩网游的
3、比例明显比女生要多，在同性总样本中所占比例分别为 59.63%和 33.64%，总体而言，网络游戏在华北水利水电大学学生中有着较高的使用率，至少有一半以上的同学或多或少的使用过网络游戏。 （2）大学生网游群体分布状况及时间金钱投入情况。在表示有玩网游经历的同学中，大一同学占 17%，大二同学占 26%，大三同学占 32%，大四同学占 25%，说明相当一部分同学是在进入大学以后开始接触网游的，大二以后，网游群体就基本趋于稳定，由于课程计划的安排，在大三时间相对宽裕，且又没有就业考研压力的时期，网游群体有少量增加。在时间投入方面，表示每天都玩的占 3.82%，两三天玩一次的占 50.38%，平均一
4、周一次的占 36.26，一周少于一次的占 9.54%。从每次游戏花费的时间来看，少于 1 小时的占 37.79，%，12 小时的占 46.95%，24 小时的占 14.5%，4 小时以上的占 0.76%。不难看出，在玩网游的同学中，使用频率较高，有超过一半的同学，至少每两三天都要玩一次网络游戏，且每次玩游戏的时间一般也要在一个小时左右，大大占用了自己的学习时间。在金钱投入方面，有 24.3%的同学表示每个月要投入少于 100 的花费在网络游戏上，0.38%的同学投入超过 100 元，数据表明，只有少部分同学愿意为网络游戏做少量资金投入，但从某种意义上也表明网络游戏对青少年确实有一定的吸引力。
5、（3）大学生对网络游戏的基本态度。调查中发现，在校大学生玩网游的主要心态是打发时间和结交朋友，但当问到是否为网游有过逃课经3历是，10%左右的同学回答偶尔有，1%左右的同学表示经常有，认为网络游戏对学习生活有很大影响的占总人数的 16.03%，而认为有一些影响的占总人数的 32.28%。这两项合起来接近总人数的 50%，即超有一半左右的被调查者都认为，在初衷是打发时间或结交朋友的前提下玩网络游戏，却最终影响到学习。 三、网络游戏对青少年的影响 从调查问卷我们可以看出，网络游戏在大学生中的普及程度，已经成为大学生生活中不可或缺的部分，那么，网络游戏会对大学生产生哪些影响呢？笔者认为，可以从积极性
6、和消极性两个方面进行分析。网络游戏作为一种新生事物，有其存在合理性。 （1）释放压力。目前我国的大学生大部分学习压力比较大，有继续深造和就业等等方面的压力，而网络游戏作为一种释放压力的途径，可以帮助大学生排解和释放，帮助其放松心情和释放压力。 （2）满足大学生的好胜心理。现实中学习的压力和挫败感可以在虚拟世界找回来，可以满足大学生的好胜心理。但是，如果对网络游戏利用不当，过分地沉迷网络游戏，那么也会产生巨大的危害，具体说来有以下几个方面：1）严重影响大学生的心理素质，导致大学生人格异化。长期沉迷网络游戏导致大学生产生幻觉，注意力下降，反应能力差，影响大学生的智力发展，一旦离开网络游戏便茶饭不思
7、，情绪低落，思维迟缓，没有精神寄托，早在 2003 年，就有一些期刊、学者，把网络游戏比喻为“电子海洛因” ，其对人的痴迷程度可见一斑。2）影响大学生正常的人际交往能力。那些沉迷于网络游戏的大学生脑海里只有虚拟世界4的打打杀杀，完全就脱离了现实世界，对现实中的亲情友情视而不见，久而久之，变得自私、孤僻、冷漠。 四、针对网络游戏消极性的应对措施 （1）科学引导，理智对待。虽然网络游戏被称为“电子海洛因” ，沉迷网络游戏会对大学生的身心造成种种不健康的影响，但是，网络游戏对于大学生释放压力、完善自我意识，满足大学生的好胜心理具有不可替代的作用，鉴于此，我们要扬长避短，发挥网络游戏的优势。 （2）督
8、促青少年遵守校规校纪，养成健康规律的作息习惯和生活规律，不到外面的网吧上网，杜绝通宵上网，遵守网络公共道德规范，严格自律，杜绝不健康的上网方式，用健康、有价值、积极向上的信息填充网络空间。 （3）帮助学生合理安排好活动，用丰富多彩的学校活动，社会活动代替玩网络游戏，培养学生学习的动机和爱学习的生活习惯，让学生把注意力集中在学习，分散学生的注意力。 参考文献： 1 连榕，杨丽娴，吴兰花.大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编 制J.心理学报，2005. 2 陈侠.大学生网络成瘾倾向问卷的初步编制D.西南师范大学硕士论 文，2003. 3 赵洪亮，施国盘.大学生沉醉于网络游戏的原因及对策分析J.5山东 省青年管理干部学院学报. 作者简介：刘静（1985） ，河南洛阳人，华北水利水电大学教师，助教，研究方向：经济法学。
