1、1艺术类学生科研项目管理的现状分析作者简介：江云（1992.05） ，女，汉，河北省，本科，四川师范大学美术学院艺术设计。摘要：以四川师范大学美术学院科研管理为研究主体，探讨在学生科研项目的管理中出现的问题，并提出相应的解决方法，使学院的学生科研项目管理更加规范。使科研项目真正融入到学生当中去，以调动学院学生的创造性和积极性，激发学生的创造性思维和创新意识，营造良好的学术科研氛围。 关键词：科研管理;项目管理;经费管理科研项目作为科学研究、科技进步和知识创新的核心，受到高校的高度重视，但作为一名已经负责了两年校级科研创新项目的在校大学生，我发现在项目开展、项目管理、经费管理以及导师指导等多个方
2、面存在着许多亟待解决的问题。 1.现状 1.1 就学生角度而言，1).同学们在申请科研创新项目立项之前对项目的概念、要求没有清晰地了解，盲目的认为只要提出个想法就可以进行项目的研究，没有考虑到项目的可操作性和实际意义也没有结合学校对同学们进行科研项目研究的要求（一般学习型项目要求：a.主要结合学校教育、管理、教学、专业课程的课题研究；b.能够培养学生学习和科研能力。重点创新型项目要求：a.主要对实现产、学、研以及创业结合有明显意义的应用研究和实用技术开发研究；b.对国家、地方和学校建设有重要意义的软科学研究等；c.能够发掘、培养学生科研创新能力） 。2同学们不清楚科研项目申请立项的程序，对于项
3、目立项、中期、结题的文件填写不正确，导致后期加大了负责人的工作量，降低工作效率。 2).项目团队成员对项目研究不积极，缺乏团队协作精神和科研创新的品质,把更多的责任归结到项目负责人身上，认为负责人就应该做更多的工作，加大了项目的开展难度；有些学生轻视学术道德, 弄虚作假, 剽窃他人科研成果导致延期结题甚至放弃或被取消项目。在答辩的时候通常都是项目负责人进行答辩，解答评委老师的各种问题，而项目的其他成员却对项目内容一问三不知。 3).项目在结题的时候未能达到预期效果。a.部分同学由于没有合理安排项目进程，导致在结题的时候交不出预期的成果；b.同学在立项的时候定位太高，认为项目可以达到一定的效果，
4、但经过实践后发现项目开展有难度，从而不得不降低对项目成果的要求。这样既影响学院的评优情况又影响个人的项目等级。 1.2 从学校角度来说 1).学校对学生科研项目不够重视, 没有制定相应的学生科研管理规章制度；对学生科研缺乏有效的激励机制； 没有将学生科研纳入到统一的学校科研管理之中，只是由学生会的某一个部门进行管理，由于是学生管理，起不到相应的引导作用，也不能及时解答同学们在项目开展过程中遇到的各种问题，导致项目没有达到最佳效果。 2).导师对学生项目的指导处于自发状态,没有起到“导师” 的作用,加上学生对科研工作没有经验，导致学生对科研失去信心,使相当数量的项目结不了项或者质量达不到规定要求
5、。 33).在经费上，学校根据科研项目的等级将资助经费划分为不同的额度，更好的保障和支持有发展潜力的科研项目的顺利实施。由于我校开展的科研项目主要以校内为主，所以科研项目的经费主要是学校提供。学校通常是在项目结题之后才会收集项目发票进行报账，在项目中期一般不会给予经费支持，所以使部分项目由于经费不足而得以放弃；还有一部分项目由于要投入大量资金，但后期学校提供经费金额有限。使项目无法继续开展。科研经费是学生开展科研项目的的前提，是重要组成部分，所以坚强科研经费项目的管理，将其合理配置、科学管理、有效使用，提升高校科研效率，具有积极地现实意义。科研经费的管理是开展科研项目的重要前提，怎样使经费得到
6、合理的利用是一个有待解决得问题。 2.解决方案 就目前存在的问题草拟解决办法 1.针对学生对科研项目申报及表格填写不清楚的情况，决定在今后开展项目立项之前统一对有意愿申报科研项目的学生进行 1-2 次科研科普知识讲座和开展科研项目的简单培训，使学生有针对性的进行项目申报。 2.团队成员对项目研究不积极，1).因为学生对科研项目不感兴趣，只是限于人数要求才被项目负责人“邀请”加入到项目团队中来；2).团队成员跨年级、跨专业，这样联系起来不方便，没有统一的时间进行交流。针对上述几种情况就要求项目负责人在选择团队成员的时候必须要选择热衷科研项目、具有创新精神、对事物有独到见解并且愿意为项目4付出时间
7、和经历的学生。 3.项目未能达到预期效果是由多方面原因造成的。1).时间安排不合理，这就要求科研负责人定期对各个项目进行监督检查；2).要求学生在立项之前对自己申报的项目课题进行仔细斟酌，清楚就目前条件能否在项目结题时达到预期效果；3).加强学生的科研实践能力，培养学生创新性思维，加强学生的团队协助能力；4).建立类似于我国高校研究生培养的导师制度, 加强对学生科研的引导。科研导师制是引导学生研究性学习的需要, 也是探索创新性教育模式的需要, 弥补了传统教学模式重学科知识传授轻能力培养的缺陷。 4.设立专门的学生科研主管部门, 或者将学生科研划归学院科研部门统一管理, 具体负责学生科研的指导、
8、组织与服务工作, 将学生科研纳入到统一的学院科研管理之中。这些部门负责筹措和管理专项学生科研基金, 组织学生科研课题立项与评审, 做好学生科研的各项服务性工作, 对学生科研进行严格的时间管理, 加强学生科研的绩效管理, 建立相应的激励机制, 大力表彰学生学术成果, 营造良好的学术氛围。 5. 项目经费问题。学院可以筛选出部分具有可研究性的课题加大经费投入，以确保项目可以按预期完成；项目立项后，可划拨 50%的研究经费，余下 50%在项目中期检查合格后一次性划拨。而不是在项目结题后统一报账，为学生开展科研项目提供保障。中期检查不合格的项目将被取消资助资格，并视项目研究开展具体情况酌情追回已拨经费。 参考文献： 51古桐 项目管理理论在大学生科研项目管理中的应用 J 科技经济市场 2013（9）：71-73 2刘丽丽 高校科研项目管理的问题分析及对策 J 大庆社会科学 2014，182（1）：147-148
