1、1学生家长对业余体育训练的认知情况分析【摘要】 认知是指人们认识活动的过程，即个体对感觉信号接收、检测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过程。认知过程是个体认知活动的信息加工处理的过程。 【关键词】 业余体育训练；认知；全民健身 1、家长对体育锻炼价值的理解 群众体育是竞技体育的基础，群众体育以全民健身为基本目标，同时也为竞技体育发现人才，输送人才，而业余体育训练则不仅可以带动大众体育的发展，而且体现一个国家、一个地区、一个单位的综合实力和竞技水平，同时还具有很强的观赏性和娱乐性，从而丰富民众的文化生活，为大众提供健康的精神享受，促进大众体育的发
2、展。大众体育和竞技体育相互依存，相得益彰。 体育锻炼是群众性体育活动的主要形式，是增进健康、增强体质最积极、有效的办法。它能促进青年、少年、儿童的正常发育和健康成长，能使中壮年人保持旺盛的精力，能使老年人延年益寿。体育锻炼还能防治疾病，加快康复。体育锻炼不仅具有健身的作用，还可以调节情绪、陶冶情操、锻炼意志和愉悦精神。在家庭影响诸因素中，对中小学生参加业余体育训练影响最大的是父母，在这些影响因素里，父母对子女参加业余体育训练的态度和父母支持子女将来当专业竞技选手的态度；其2次是父母孩提时代喜欢体育运动的程度；再次是父母现在参与体育的态度和父母的运动竞技水平；最后是父母的体育价值观。在将父母对子
3、女参与体育的态度作为中介变量的情况下，影响中介变量的其他家庭因素是父母现在参与体育的态度、体育价值观。父母以往的体育情感倾向对子女参加体育起着重要的作用。父母的运动竞技水平，作为一种技艺和实践的结晶，也影响着子女对体育的直接和间接参与。 家长对每年投资在体育锻炼上的费用直接影响到家长对于体育锻炼的认知情况，家长对于用在体育锻炼上的费用也直接关系着他们对于子女参加业余体育训练的态度。家长每年投入体育经费多的在支持学生参加业余体育训练的比例中就大，他们自身就对体育锻炼充满兴趣，对子女的体育特长就比较重视，他们对竞技体育的支持态度直接影响到子女，只要子女愿意参加训练，他们就会全力支持。相反，家长对每
4、年投资在体育锻炼上的费用少的，他们对于体育训练的目的只是增进健康、增强体质这样简单，他们没有把子女的体育特长作为专门目的来看待，不会特意去花费太多的经费去培养。 2、家长对体育锻炼价值的理解 体育锻炼是群众性体育活动的主要形式，是增进健康、增强体质最积极、有效的办法。它能促进青年、少年、儿童的正常发育和健康成长，能使中壮年人保持旺盛的精力，能使老年人延年益寿。体育锻炼还能防治疾病，加快康复。体育锻炼不仅具有健身的作用，还可以调节情绪、陶冶情操、锻炼意志和愉悦精神。 在对义乌市家长对每年投资在体育锻炼上的费用上的调查结果可知，3见表 2。从表 2 可以看出，有 98%的家长选择了“体育锻炼可以增
5、强体质”这一选项；有 86%的义乌市家长“体育锻炼能促进生长发育”这一选项；有 85%的家长“体育锻炼可以防病治病”这一选项。这三个选项分别排在前三位，说明学生家长对体育锻炼能增进健康，预防疾病的价值理解非常深刻，得到家长的一致认可。 有 78%的义乌市家长选择了“体育锻炼能培养优良品格”这一选项；有 65%的义乌市家长选择了“体育锻炼增强竞争意识”这一选项；有 62%的义乌市家长选择了“体育锻炼学会团结合作”这一选项。这三个选项分别排在爱第四、第五和第六位，说明，义乌市大部分学生家长已经意识到体育锻炼能人的非智力因素，对于培养人的竞争合作意识和优良品质等具有积极的促进作用。 有 53%的义乌
6、市家长选择了“体育锻炼使人健美”这一选项；有 47%的义乌市家长选择了“体育锻炼调节生活余暇”这一选项；有 39%的义乌市家长选择了“体育锻炼令人头脑单纯”这一选项；有 35%的义乌市家长选择了“体育锻炼体育使人变得粗野”这一选项，这四个选项分别排在后四位。这四个选项是从心理层面去调查家长对体育锻炼价值的理解，从调查结果可知，部分家长还没有意识到体育锻炼对调节身心状态、愉悦身心的价值。 由此可见，家长对体育功能的认知程度还是较高的，特别是家长对体育娱乐功能的认可，不仅有助于对体育的宣传，而且可以带动整个家庭体育活动的开展有助于全民健身的推广。同时，也可以通过强调娱乐形式的少儿体育活动来引发少儿
7、的学习兴趣，积极引导使其主动、持久4的去参加体育健身和业余训练。我们也应该注意家长对体育带来的一些负面影响也存在着一定的顾虑，这可能会在家长对子女参加业余体育训练的态度上产生一些不良的影响。 3、家长对业余体育训练的认知情况 群众体育是竞技体育的基础，群众体育以全民健身为基本目标，同时也为竞技体育发现人才，输送人才，而业余体育训练则不仅可以带动大众体育的发展，而且体现一个国家、一个地区、一个单位的综合实力和竞技水平，同时还具有很强的观赏性和娱乐性，从而丰富民众的文化生活，为大众提供健康的精神享受，促进大众体育的发展。大众体育和竞技体育相互依存，相得益彰。 在对义乌市家长对“我国竞技体育的发展程
8、度”调查结果可知，有53%的学生家长认为我国竞技体育发展非常好；有 41%的学生家长认为我国的竞技体育发展很好；有 4%的学生家长认为我国的竞技体育发展一般；还有 2%的学生家长认为我国的竞技体育发展不好。从以上数据可以看出，绝大部分学生家长认为我国的竞技体育发展情况很好，对近些年来我国竞技体育取得的成绩给予很高的认可。 在对义乌市家长对“我体育后备人才的培养对竞技体育影响”调查结果可知，有 64%的学生家长认为体育后备人才的培养对竞技体育影响非常大；有 31%的学生家长认为体育后备人才的培养对竞技体育影响很大；有 5%的学生家长认为体育后备人才的培养对竞技体育影响一般。从以上数据可以看出，绝
9、大部分学生家长认为体育后备人才的培养与竞技体育的发展关系非常密切，二者属于相互促进、相互提高的关系，二者缺一5不可。 在对义乌市家长对“我国竞技体育后备人才培养状况如何”调查结果可知，有 12%的学生家长认为我国竞技体育后备人才培养状况非常好；有 19%的学生家长认为我国竞技体育后备人才培养状况很好；有 46%的学生家长认为我国竞技体育后备人才培养状况一般；有 23%的学生家长认为我国竞技体育后备人才培养状况不好。从以上数据可以看出，绝大部分学生家长认为我国的竞技体育后背人才培养状况表示忧虑和担心。 在对义乌市家长对“体育工作者是否得到社会的认可”调查结果可知，有 35%的学生家长认为体育工作
10、者得到社会的非常认可；有 20%的学生家长认为社会很认可体育工作者；有 30%的学生家长认为体育工作者得到社会的一般认可；有 15%的学生家长认为体育工作者没有得到社会的认可。从以上数据可以看出，体育工作的社会环境还很复杂，认可与不认可体育工作的家长比例大体相当。 在对义乌市家长对“体育锻炼和竞技体育二者关系”调查结果可知，有 75%的学生家长认为体育锻炼和竞技体育训练都能增强身体素质；62%生家长认为二者相互联系，互为补充；34%的学生家长认为体育锻炼增强身体素质，竞技体育训练损害身体健康；有 29%的学生家长认为二者属于不同的范畴。从以上数据可以看出，学生家长对体育锻炼和竞技体育训练二者的关系比较混淆，大部分家长认为体育锻炼与竞技体育训练是同一性质的内容。 家长对竞技体育的认知情况直接制约着家长对子女参加业余体育训练的态度，虽然家长都能普遍认识到竞技体育发展的重要性，但是他们6对于支持子女参加业余体育训练的人数仍然不够理想。能正确认识竞技体育价值的家长大多能够支持子女，但是对竞技体育认识还不明确的家长也占多数，他们支持的程度远远不够理想。 作者简介：魏萍，女， （1980） ，陕西宝鸡人，义乌工商职业技术学院体育组讲师，浙江大学体育硕士学位，研究方向：社会体育。
