1、大学文化视域下高校思想政治教育人本价值实现论析摘 要：大学的根本使命是人才培养，在我国高等教育大众化与精英化教育并存、高等教育国际化与民族化教育同行的现实背景下，高校思想政治工作必须拓展新领域，搭建新载体，寻找新途径。而大学文化既是高校思想政治教育人本价值理念实现的必要前提，又是高校思想政治教育人本价值目标实现的有效载体。也是高校思想政治教育人本价值追求实现的有效途径，增强高校思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，切实体现人本价值，必须传承和创新大学文化。 关键词：大学文化 ；思想政治教育；人本价值 一、大学文化是高校思想政治教育人本价值理念实现的必要前提 大学作为社会创新型组织，其文
2、化集中体现为特色鲜明的大学物质精神成果和综合环境氛围，它是大学独有的价值取向和发展取向，是高校生存与发展的精神根基。更是高校思想政治教育人本价值理念实现的必要前提。 1.大学文化体现着高校思想政治教育人本价值的内涵 自 20 世纪 80 年代中后期，现代大学文化研究备受关注以来，大学文化的内涵日渐丰富，综合国内外的研究成果，以人为本的人文精神，求真务实的科学精神，着眼未来的超越精神始终是大学文化不断繁衍生息、不断传承创新的力量源泉。当今中国高校更是把以人为本的人文精神作为大学文化的灵魂和精髓，正是大学文化坚持以人为本，凸显人文关怀，把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人结合起来，把人
3、文关怀送到校园的每个角落，把促进人的全面发展作为工作的出发点和落脚点，最终才能不断提高大学生自身的人文素质和科学素质，发挥其在构建大学文化的主体作用；正是大学文化凸显人文精神，给予学生广博的视野、宽阔的胸怀、坚毅的意志，培养学生强烈的社会、历史责任感，最终使那些“实用之学”免于流入庸俗和浮泛；正是大学文化坚持以文“化”人，把培养人、塑造人作为大学文化建设的根本目的，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，用大学文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，使他们在大学文化的熏陶下实现学校的培养和发展目标，最终使大学
4、成为先进文化的建设者和传承者，而这正是高校思想政治教育人本价值内涵的充分体现。中国人民大学党委书记程天权撰文指出：“大学文化是校园环境的精神核心，是当代大学生活的主旋律，它对于大学生的性情陶冶、品德铸造、情操培养、素质提升、灵魂塑造起着潜移默化的作用。 ”2从实践角度论证了大学文化体现着高校思想政治教育人本价值的内涵的正向作用。 2.大学文化引领着高校思想政治教育人本价值的方向 大学文化是在一定的大学理念和校园文化基础上形成的，对大学的发展具有导向和规范作用。大学文化的这一作用，深深地融合在学校的精神层面、文化层面、制度层面，体现在学校的办学理念、办学思路、目标定位、办学传统、规章制度、校园文
5、化建设、教学质量等上面，指引着高校思想政治教育的前进方向。为了传承和创新大学文化，高校思想政治教育必须做到： 一是要坚持共同的价值观，以社会主义核心价值体系为指导，把不同的文化修养、思想观念、态度行为统筹到共同的学校精神和价值观念上来，教育师生充分发挥主观能动性和聪明才智，更新观念、知难勇进、发愤拼搏。 二是坚持民族精神和时代精神，使思想政治工作既要植根于历史传统，也要立足于当代，实现民族精神和改革创新为核心的时代精神相契合。树立多样共生的意识，从不同学术和思想文化的争鸣、比较中汲取养分，求同存异、和合共存。 三是创建人文化的思想教育机制，在实践中既要坚持教育观念的人本化机制，坚持学生第一位，
6、切实保障和维护学生的合法权益；又要坚持教学个性化机制，针对学生的个性特点，做到因人而异、因材施教；还要坚持教育管理的人性化机制，体现服务与关爱，使学生愉快合作，心情舒畅，健康成长。切实增强思想政治教育的吸引力和感染力，提高思想政治教育的针对性、实效性。 3.大学文化提升高校思想政治教育人本价值的品位 大学之所以为大学，不仅在于它的实体的客观存在，而且在于它也是一种精神的存在。它在聚集文化精英的同时，也聚集了人类历史文化中的思想精华，正如教育部袁贵仁部长所指出的：“在一定意义上可以说，大学即文化。大学的教育教学过程，实质上是一个有目的、有计划的文化过程。 ”它展现着大学自身的气质、品位与精神风貌
7、，使大学格调高雅而彰显博大，对内来讲，大学文化视域下，高校思想政治教育坚持以人文本，以“文”化人，强调“渗透性”和“平实性” ，凝聚师生员工力量，滋润师生员工理想信念，整合大学各项因素，强化大学的核心竞争优势，增强了高校思想政治教育的针对性和实效性，扩大了高校思想政治教育的影响力，提升了思想政治教育的层次和品位。同时，作为社会主义先进文化的重要组成部分，大学文化通过广泛庞大的联系网络、有形无形的载体，不断丰富、整合、推动着整个社会的文化和思想发展，优化了思想政治教育资源，赢得社会对高校思想政治工作的的认同，树立起高校思想政治教育的整体形象和品牌。 二、大学文化是高校思想政治教育人本价值目标实现
8、的有效载体 2004 年中共中央、国务院发出关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中指出：“要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。 ” 以此为出发点，高校思想政治教育人本价值目标实现必须借助大学文化载体。 1.校园文化是人本价值目标实现的实践载体 校园文化是以课堂文化和课余活动为主要形式，以校园为空间的多方面、多类型的文化活动，它是思想政治教育人本价值目标实现的重要载体，一是高品位、高层次且健康向上的校园文化，能够产生随风潜入夜，润物细无声的教育力量，有利于学生树立远大理想和坚定信念。二是积极进取、平等互助、服务奉献为基本价值取向的校园文化， 有利于培养和提高学生高雅的生活趣味
9、和审美情趣，陶冶大学生的高尚情操，帮助学生养成优良的道德品质；三是校园文化中多种学科和知识的碰撞、交融，启迪大学生的智慧。不仅使学生茅塞顿开，而且为学生创设了增进智慧、获取新知的良好的环境和条件；四是校园文化青春热情的律动，清新纯净的空气，可以使学生的身心得到栖息、营养和锻炼，强健大学生的身心。也就是说，校园文化像一只无形的手，指导着学生们向着健康而有序的方向永无止境的发展。无论学生愿意与否，只要长期置身其中，肯定会在不知不觉中受到校园文化所倡导的精神、所形成的氛围的熏陶和感染，并将这种精神逐步地、不自觉地内化为个人的思想意识和行动，进而实现高校思想政治教育人本价值目标。 2. “三风”建设是
10、人本价值目标实现的行为载体 教风、学风、作风是学校教师、学生和管理工作者行为的集中体现，也是学校精神、价值观和办学理念的动态反映。教风建设中提倡的“笃学敬业、教书育人、为人师表”的精神；学风建设中营造和培育的崇尚学术、追求卓越、勤学求实、敬业创新、珍惜学术声誉、恪守学术道德的治学氛围；作风建设中提倡的“精通业务、善于组织、熟悉学生、热心服务”的职业操守，都是人文精神、科学精神、创新精神、传承精神等大学精神的再现，都把以人为本作为一切工作的出发点与落脚点。而以人为目的、以人为中心、以人为关键，把为了人、满足人摆在各项工作的首位，不断满足人的各方面需求，促进人的全面发展。尊重人的生命与人格，尊重人
11、的劳动与创造，尊重人的利益和权利，尊重人的个性和自由。正是高校思想政治教育人本价值目标的终极追求，因此，高校“三风”建设是以人为本的体现，是人本价值目标实现的行为载体。 3.优美环境是人本价值目标实现的物质载体 优美的校园环境是一部好的教科书，具有重要育人功能。高校在传承和创新大学文化过程中，按照教育的预期目标，适应学生的心理特点以及成长需要，加大对校园建设的投入，整体规划、精心设计、合理布局，将思想政治教育的内容有机渗透到学校物质环境之中，可以起到事半功倍的效果。例如，可以通过具有象征意义的标志性建筑、特殊意义命名的花园和林荫道、校园宣传橱窗和板报、校园雕塑以及悬挂 的名人画像、名言警句、艺
12、术作品等来体现思想政治教育所要传递的情感、信念，真正做到 “连学校的墙壁也会说话” 。使学生置身其中，耳儒目染，如沐春风，增强本体意识，形成以宇宙生命为依归的生命审美观，以自身价值追求的“人本观” ，从而树立正确的是非观、荣辱观，催人奋进，不断进取。使学生心灵得到净化，行为更自觉，有利于实现思想政治教育人本价值目标。 4.校园媒介是人本价值目标实现的传播载体 校园媒介包括广播、电视、校报、网络等。校园传媒可以引导学生认识各种舆论价值，吸引学生按照自身代表的意见和观点思考问题，具有政治导向、思想导向、价值导向、知识导向、行为导向和生活导向等功能。通过校园传媒，面对学生关注的问题，大力倡导爱国主义
13、、集体主义、社会主义的思想和精神，引导、营造健康向上、生动活泼的学校舆论环境，可以扶正祛邪，扬善抑恶。有利于解疑释惑、统一思想、增强信心、振奋精神，有利于增进理解、平衡心理、化解矛盾、加强团结。是一切为了学生，一切着眼于学生，为了学生的一切，为了一切学生的人本价值目标实现的坚固的平台和载体。 5.校园法纪是人本价值目标实现的制度载体 校园法纪包括国家有关政策、法律法规、道德规范、行政规范、纪律规范、学生守则、学籍管理规定、日常行为准则、宿舍管理制度、环境管理办法等。校园法纪具有承载和传递思想政治教育信息的作用，教育者应当建立健全有关校规校纪，将倡导的思想道德原则融于科学有效的学校管理之中。同时
14、，和谐的制度文化更加有利于思想政治工作的开展，因此，教育者应当遵循民主化原则，尽可能得让学生参与到讨论、制定和落实各项制度的实践中来；树立以学生为本、为学生服务的工作理念，改变“以权压人、以力服人、以管整人、以惩吓人”的工作方法，来淡化学生抵触情绪，消解学生戒备心理，营造思想政治教育工作的和谐氛围，保证思想政治教育人本价值实现。 三、大学文化是高校思想政治教育人本价值追求实现的途径 马克思指出：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。 ”521 世纪的今天，随着改革开放的深入和社会转型的加快，重视和满足人的价值需要，追求人的自由和全面的发展，成为一种主流思潮。关注人、培养人、发展人既是高校思
15、想政治教育的价值追求，又是高校思想政治教育的价值归宿。大学文化在这方面有得天独厚的优势，它是高校思想政治教育人本价值追求实现的途径。 大学精神文化把软环境建设摆在更加突出的位置，根据价值追求多元性和个性发展差异性的特点，尊重师生员工的价值选择和个性特点。主张学生的个性发展，让学生在安全的心理气氛中不断释放内在的能量，不断追求更高的发展。不断提高思想道德素质、科学文化素质和身心素质，引导广大的师生员工追求真、善、美，促使师生员工正确的世界观、人生观、价值观以及现代意识观念的形成和发展，体现健康、向上、乐观、纯美的人生情趣和人生态度，有利于师生主流思想意识的形成，保证了高校思想政治教育目标的实现。
16、 大学物质文化体现人性化要求，彰显人文关怀，无论是建筑物的设计和布局，还是园林、景观、花卉等环境营造，都具有较高的文化品位和审美价值。它集绿化、美化、净化为一体，使教学设施、学习设施、生活设施建设符合人性化的要求，形成真正意义思想政治教育隐性课程，这是一种比其他任何正式课程更有影响的课程。学生在这样的校园环境中学习、生活、能潜移默化地受到熏陶。使学校的办学理念变成师生的共同追求，内化为为全校师生的自觉行动。 大学制度文化凝结高校教育管理思想、管理体制及管理模式，突出人性化管理，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人，充分尊重师生员工的权利和个性，充
17、分考虑他们的正当利益和合理要求，以满足师生员工的学习、工作、生活及其发展等各方面的利益需求为出发点。教育者以“俯首甘为孺子牛的情怀” ，为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献，在人格上充分尊重大学生在学校中的主体地位，切实做到以人为本。可以说，制度文化对于师生的价值观念、行为准则的形成起着十分重要的甚至是决定的作用。同时，大学制度文化规范师生员工的行为，使学校的每一个成员都强烈的感受到应该做什么，不该做什么，以及怎样去做，形成良好的行为规范和习惯。最终实现精神、心灵、性格、行为的塑造。这也是正是高校思想政治教育所追求的主题价值。 综上所述，大学文化广泛吸收人类哲学发展、教育发展
18、的先进成果，是自然、社会、主体和客体之间的一种内部对话，使高校思想政治教育找到社会价值和人本价值的平衡点，实现了高校思想政治教育的价值诉求从工具化到人本化的转变。坚持高校思想政治教育人本价值趋向，必须传承和创新大学文化。 参考文献： 1中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定人民日报，2011-10-26 2中国人民大学校园文化，N，科学时报，2010-10-20 3胡显章，推进大学文化建设的几点思考，J中国高等教育，2010 年第 18 期，第 22-24 页。 4中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 （中发200416 号文件 5马克思恩格斯全集第 2 卷，M北京，人民出版社，1995 年6 月，第 118 页 作者简介：叶玉清（1966 年-） ，男，汉族，辽宁法库人，辽宁工程技术大学党委学生工作部部长，中国矿业大学在读博士，教授，主要从事高校大学生思想政治教育及大学生心理学研究。 肖文学（1965 年-） ，男，蒙古族，辽宁喀左人，辽宁工程技术大学大学生心理发展中心副主任，教授，主要从事高校大学生思想政治教育及大学生心理学研究。
