1、高校网络思政工作发展历程和基本经验研究改革开放以来，现代信息技术的高速发展特是互联网络的日益普及，社会进入了网络时代，互联网也作为一种新兴的信息沟通载体受到全社会前所未有的关注。在这种背景下，高校网络思想政治教育的内涵实际上具有更深层次的理解：即网络环境下的思想政治教育和基于网络的思想政治教育。两种不同的概念解析产生不同的理论定位，但二者所涉及的问题相互交织于一体。从高校网络思想政治工作的实践角度讲，两种概念定位缺一不可。毕竟互联网作为传播信息的新兴媒体，越来越成为各高校师生进行知识和各种信息沟通交流的重要渠道，同时网络的发展为高校思想政治工作增添了新的渠道和现代化手段，从而对广大师生的学习、
2、生活以及思想观念产生了广泛而深刻的影响。 一、高校网络思想政治工作发展历程回顾 1994 年 9 月，中国邮电部电信总局与美国商务部签订中美双方关于国际互联网的协议，协议中规定电信总局将通过美国 Sprint 公司开通 2条 64K 专线（一条在北京，另一条在上海） 。中国公用计算机互联网（CHINANET）的建设开始启动。自此，互联网作为一种新式传播媒介被引入中国，也由此开启了网络时代大学生思想政治教育工作发展的新历程。 1.网络思想政治教育的被动适应阶段。从 1994 年我国正式接入国际互联网，从此真正意义上开启了我国高校大学生网络思想政治教育工作的新起点和新历程。至 1998 年，这一时
3、期属于网络思政教育的初步探索阶段。 2.网络思想政治教育的主动应对阶段。1999 年中共中央下发中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见和 2000 年国家教育部下发教育部关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见推动了网络思想教育的进一步发展，也标志着高校网络思想政治教育工作进入了主动应对的新阶段。 3.网络思想政治教育的自觉深入阶段。自 2001 年至 2009 年，随着网络的普及和应用，高校校园网络建设与应用更加成熟和完善。江泽民同志曾明确指出：“信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。要重视和充分运用信息网络技
4、术，使思想政治工作提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力。 ”这一时期，大学生的主要网络行为逐渐形成校园网络依赖，学校网络在高校思想政治教育中的作用更加显著。网络思想政治教育工作形式更是多元化，课堂教育与“网络教育”相互结合， “面对面”交流与网络沟通相互配合，形成了灵活联动的教育格局，高校网络思想政治教育工作也进入到一个自觉深入发展时期。 4.网络思想政治教育的全面发展阶段。2009 年以来高校网络思想政治教育工作进入了一个较为全面发展的阶段。在管理方法上，促进了变“被动教育”为“主动教育” ，积极发挥思想政治教育工作的积极性、主动性和创造性，一定程度上实现了思想政治教育管理事务的信息化。易班在
5、“教育方法上从灌输、服从变为选择、引导，不断提高大学生自觉能动性，大力推进大学生的三自管理。 ”由此，也掀起了高校网络思想政治教育工作的全面发展期。 二、高校网络思想政治工作的基本经验 （一）坚持进行网络德育教育，是提高大学生的网络道德意识的坚实基础 随着互联网在大众中影响力的与日俱增，网络所引发的伦理道德问题已引起广泛关注。一方面社会需加强网络道德的宣传力度，使大学生明确现实道德规范在网络社会中的价值和意义，帮助他们明辨是非，增强识别和抵制网上不良思想意识的能力。另一方面政府加强网络监管和网络信息过滤，坚决把网络消极、迷信、黄色等不良内容抵制在学术视野之外，把网络对大学生道德的影响减少到最低
6、程度。 （二）坚持利用网络优势，是进行思想政治理论课教学改革的有效手段 加强大学生自身的网络素质教育，培养和提高大学生自觉抵制有害信息的意识和能力。一方面大学生发现消极信息，要及时劝阻，并向管理员和有关部门报告，共同维护网络环境，以保证 BBS 健康有序运行，促进大学生健康发展：另一方面，教育大学生对不良信息要保持清醒头脑，坚持正确立场，不信谣、不传谣，规范自身网络行为，自觉遵守网络道德。 （三）坚持加强校园网络建设与管理，是正确引导网络舆论的有效途径 为了更好的发展、使用网络教育，一方面，高校要增强网站内容的多样性、趣味性和实效性：另一方面，高校也要加强网络的监管。为此，还必须成立大学生思想
7、政治教育网站技术维护中心，为大学生思想政治教育网络化的实现提供强大的技术层面支撑。技术中心要运用先进的技术手段严密监控网站的信息，最大限度的防止有害信息进入网站。 （四）坚持建设一支综合素质高、网络技术强的思想政治教育队伍，是开展网络思政教育工作的有效保障 网络思想政治教育队伍是网络思想政治教育工作的组织者、策划者和实施者，他们在网络思想政治教育中处于重要的主导地位，发挥着引导和指挥作用。建设一支综合素质高、网络技术强的思想政治教育队伍，是开展高校网络思政教育工作的有效保障，它关系到网络思想政治教育目标、内容等能否得到贯彻，教育活动能否有效开展的重大问题。党政干部、思想政治理论教研部专职教师和
8、辅导员、班主任是各高校网络思想政治教育队伍的主体，他们承担着网络思想政治教育的主要职责。 三、结语 总而言之，互联网的普及和发展既给高校思想政治教育工作提供了新的平台，同时也给高校思政工作提出了更高的要求。要在网络时代培养高素质的社会主义事业接班人，就需要我们进一步解放思想，不断研究新情况、探索新思路、解决新问题，充分发挥互联网的优势，促使其与教学、教育有效配合，与时俱进，勇于创新，开创高校网络思想政治工作的新局面。 参考文献： 1张再兴，我国高校网络思想教育的十年历程与发展N，安徽理工大学新闻网，2005-10-17 2兰政言，关注社会信息化对思想政治工作的影响N，解放军报网络版，2001-05-24 3张再兴，我国高校网络思想教育的十年历程与发展N，安徽理工大学新闻网，2005-10-17 4卢挚飞，易班在高校思想政治教育中的作用探析J，群文天地，2012（2）
