1、高职现代物流实训中心人工仓储区实训项目开发研究作者简介：万玉龙（1976） ，男，江苏高邮人，硕士，物流师，淮安信息职业技术学院讲师，研究方向：物流管理。 陈鸣鸣（1968） ，男，江苏淮安人，博士，淮安信息职业技术学院研究员，研究方向：物流管理等。 摘要：为适应高职物流管理专业发展需要，加强高职物流管理专业学生实践能力的培养，使学生就业有技能，创业有本领，实训与实用并举。文章首先讲述淮安信息职业技术学院现代物流实训中心简介，接着介绍淮安信息职业技术学院人工仓储区构成及其作业功能，最后探索了该院现代物流实训中心人工仓储区新的实训项目。 关键词：高职；现代物流；实训中心；仓储；实训；项目 随着物
2、流技术的发展，传统的物流理论教学很难使学生掌握物流技术和物流管理，通过现代物流实训中心实训，高职学生能够了解现代物流在制造企业和流通企业及物流企业的重要位置和主要作用，熟悉物流行业企业的主要运作流程，掌握并应用现代物流信息系统，熟练地使用各种现代物流设施和设备。使学生基本上能适应物流企业和企业物流岗位技能和能力及职业素养的要求。 1. 淮安信息职业技术学院现代物流实训中心简介 淮安信息职业技术学院现代物流实训中心坐落于学院第四工业中心内，现代物流实训中心总面积近 900 平方米，现代物流实训中心设施设备总价值 270 余万元，该实训中心分为上下两层，第一层实训区主要包括：自动化立体仓库区、国际
3、集装箱港口区、生产加工区、电子标签拣货区、人工仓储区和连锁超市模拟区。第二层实训区主要包括：包装区、物流信息处理区、物流项目策划区、现代物流研究室、现代物流培训教室和仓库。我院现代物流实训中心突出了职业特色与行业企业接轨，融“教、学、做”为一体。采用物流企业环境仿真、物流职能岗位模拟、扮演“职业角色” 、仿真业务流程的教学策略。采用以学生为主体的协作型学习和操作型学习的教学方法。采用“教师讲解学生参观教师演示学生动手模拟教师指导学生实训实习”的模式，为学生提供充分的动手时间和操作机会，体现学生的主体地位和教师的指导作用。 2. 淮安信息职业技术学院人工仓储区构成和作业功能 我院人工仓储区主要由
4、工业级电动叉车、工业级手动液压托盘车、工业级手动液压托盘堆垛车、电瓶堆高叉车、计算机、电子标签、手动搬运车、托盘货架、中型货架、轻量型货架、塑料托盘、木托盘、纸箱和系统软件等设备构成。我院人工仓储区主要作业内容有：入库、出库、运输、储存、盘点、堆码、装卸搬运、贴标签、包装、分拣、配送、信息处理等。通过实训，需要熟练人工仓储实训区的各种设施设备及其工作原理，体会人工仓储区的强大优势，掌握其业务流程，具备在企业人工仓储区中的实际操作能力。 3. 淮安信息职业技术学院人工仓储区实训项目再探索 我院现代物流实训中心人工仓储区实训效果总体良好，本人根据在我院现代物流实训中心多年主带实训，多次带领我院大一
5、至大三物流管理专业学生去南京苏宁雨花物流配送中心、上海苏宁物流配送中心和杭州苏宁物流配送中心物流岗位实习，以及查阅相关现代物流实训资料，与物流同行、物流企业专家、物流专业同学沟通交流，研究发现我院现代物流实训中心人工仓储区在入库、调库、移库和出库实训项目基础上可以再开发出以下新的实训项目，供其他高职院校自动化立体仓库区实训参考。 3.1 人工仓储区参观调研实训项目 在进行人工仓储区实训时，首先要对它了解，才能进行相关实训项目的开发与设计，如果没有先对它进行一定的熟悉与分析，那是对自己与设备的不负责，我院人工仓储区设施设备投资近 40 万元。只有对其进行参观调研，才会有发言权，从参观调研中发现人
6、工仓储区的设施设备、商品、作业内容、作业流程、实训项目等详细内容。 3.2 人工仓储区设施设备与商品的盘点实训项目 我院现代物流实训中心的人工仓储区中有许多的设施设备和商品，每次去上课的时候我们只是就学习的设施设备进行操作和实验，但是一直没有对其中这么多的设施设备和商品进行过专业化的盘点，也有一部分的设施设备没有操作到，所以我在这里就设计了一个完整的人工仓储区设施设备和商品盘点的操作实训项目，来加深对人工仓储区的了解。 3.3 人工仓储区叉车操作实训项目 在我院现代化物流实训中心人工仓储区，我们有好几种专业叉车，我们平时上课都是对某一种叉车进行一些简单的操作，如：堆货上架下货，但是如果具体到每
7、一种叉车实际的操作流程，我们每个大学生都不是很在行了，所以我想我们可以开发一个叉车操作实训项目，既满足我们高职学生对学叉车的愿望，也可以加强我们高职学生的叉车实操技能。3.4 人工仓储区 5S 管理实训项目 对我院人工仓储区进行 5S 管理实训项目这样更有利于腾出空间，防止误用或掩盖需要物件。使实训场所清楚明了，创造出整齐的工作环境，减少或消除“找寻物品时间的浪费” 。保持干净、明亮的工作环境，并杜绝污染源的产生，以保证师生实训时的愉快心情。通过人工仓储区 5S 管理实训项目，培养高职学生正确工作习惯，长期维持并保留以上 5S 管理成果，提升学生归属感，人人变得有素养；学生从身边小事的变化上获
8、得成就感，对自己的实训易付出爱心与耐心提升效率；物品摆放有序，不用花时间寻找；好的工作情绪。让学生留下深刻的现代化企业管理的印象，实施了 5S 管理的场所就是节约的场所，提高短期学习效率，可以使我们的实训场所的安全系数十分有效地增大；可以推进标准化的建立；通过 5S 管理实训项目可以极大地提高高职学生学习和实训的士气。 3.5 人工仓储区综合实训项目 不论在何种经济体制条件下，仓储活动都是必然存在的经济活动，它是商品生产与流通乃至整个社会再生产过程中不可缺少的重要环节。在经济日趋全球化以及现代物流活动日益受到重视的今天，仓储活动能否适应经济的快速发展和现代物流业的迅速崛起，则是人们越来越关注的
9、重要内容之一。人工仓储区的有许多先进的物流设施设备，我们如果只放在实训教学有点浪费，我们可以将人工仓储区作为社会物流和仓储企业的服务和培训点，对人工仓储区的专业化设施设备进行出租，将人工仓储区的专业化操作流程拍摄下来，制成实训实习和教学岗位视频，上传到我院现代物流管理 、 仓储与配送实务等专业课程和现代物流实训实习的网站上，作为教学和实践视频，供我们师生学习和交流。 4. 结语 仓储是现代物流的一个重要组成部分，在物流系统中起着至关重要的作用，是厂商研究和规划的重点。高效合理的仓储可以帮助厂商加快物资流动的速度，降低成本，保障生产的顺利进行，并可以实现对资源有效控制和管理。因此进一步开展高职院
10、校现代物流实训中心人工仓储区实训项目的开发研究具有重要的理论意义和工程实用价值。 （作者单位：淮安信息职业技术学院） 基金项目： 江苏省重点专业群建设商贸流通与信息服务专业群项目，项目编号：ZQ13050404，子项目编号：Q-13-05-03-S-02-02， Q-13-05-02-K（T）-03 和 Q-13-05-04-X-04-06； 淮安信息职业技术学院 2013 年度第二批人文社会科学研究项目，项目编号： HXGJY1318。 参考文献 1宋文官.仓储与配送管理实务M.北京：高等教育出版社，2010. 2彭丽薇.加强仓储基础管理提高物流管理水平J.现代化管理，2011 （4） ： 51-55. 3李方峻，杨爱明.高职院校现代物流实训中心建设的实践与思考J.物流工程与管理，2011， （11）：211-213. 4苏春玲.高职仓储配送实践教学中实践 5S 管理研究J.中国市场，2012， （19）：113-115. 5张梅.广西南宁面向商贸流通领域的专业仓储配送中心建设研究J.物流科技，2013， （3）：63-65.
