1、夯实学习型党支部基础，构建高职院校学生党员教育长效机制摘 要：建设学习型党组织意义重大、影响深远。我们要从战略高度认识中央推进建设学习型党组织的重大部署，夯实学习型党支部的基础工程，积极研究探索大学生党员教育管理的新形式、新方法，使大学生党员教育管理工作有特色、有成效，同时还要积极运用学习型党组织先进理念，采取多种形式加强大学生党员的理想信念教育和党的先进性教育，增强大学生党员教育的生动性和实效性，不断提升能力素质。 关键词：高职院校；学习型；学生党员；长效机制 中图分类号：G267 文献标识码：A 文章编号：1674-1723（2012）11-0076-02 大学生党员是党内的新生力量，是大
2、学生中的中坚力量和骨干队伍。根据调查显示，从总体上看，大学生党员队伍的主流和基本面是好的、有战斗力的。在政治上，他们有强烈的主体意识，热爱祖国，关心国家大事，关注国家的前途和命运，对党的基本理论知识有一定的理解。在道德品质、专业学习上，他们绝大多数能起带头示范作用，在学校、教师和学生之间，他们起着桥梁和纽带的作用。但同时我们也要看到，当今大学生党员队伍中以及学生党员教育与管理工作存在许多问题，诸如对学生党员教育管理的认识不够深刻、党员教育管理缺乏连续性、对学生党员的教育管理力量薄弱等，而与之相应所呈现的状态主要表现在以下几个方面：第一，高职院校学生党员入党积极性普遍较高，但入党动机不明确。部分
3、学生党员在入党动机方面存在“功利性” 、 “从众性” 、“虚荣性”和“被动性”等倾向，组织上入了党，但思想上没有真正入党。第二，专业知识学习较扎实，政治理论学习相对薄弱。部分大学生党员的整体素质较高，大都学习刻苦，专业学习成绩都处于中上游，并不断充实自己；大都工作积极，能够主动承担院系方方面面的工作，工作认真负责，在工作中表现出极大的热情；大都生活自律，有良好的生活习惯，勤俭节约，能够在生活中主动关心其他同学，给他们以最大程度的关注。总的说来，广大大学生党员在学习生活等各个方面都能起到一定的模范带头作用，能够得到同学的认可。另外，他们有活力、善于接受新事物，具有极强的可塑性，是整体党员队伍中极
4、具潜力的群体。但是也面临相对大难度的挑战，比如抗挫能力较弱、解决问题的能力相对不足，难以适应新形势下各种变化，容易产生消极情绪，一定情况下不会运用理论最终解决问题。为此，应建立并完善高校学生党员教育管理的长效机制。要建立健全相关制度，促进学生党员教育管理工作的制度化、规范化、科学化；采取多种形式加强大学生党员的理想信念教育和党的先进性教育；巩固创新学生党员教育管理的形式，传统方式与现代手段有机结合，增强大学生党员教育的生动性和实 效性。 一、构建高职院校学生党员教育长效机制的必要性 （一）从实践的角度看 当前，高职学院学生党员教育面临着一些困惑和矛盾。一方面学生党员的教育形式简单化，内容滞后，
5、缺乏针对性，不能应对现实的挑战，忽视了学生党员经常性教育研究，没把高职学生的特点与党的先进性建设结合起来。另一方面学生中存在理想信念淡化、入党动机不纯的现象，满足于组织上入党，不求思想上入党，一旦目的达到便不求上进，也就谈不上有什么突出的表现。因此，通过学生党员经常性教育长效机制建设实践的系统研究，来探讨解决上述矛盾和冲突的对策、办法，是迫切需要解决的重大实践问题。 （二）从研究现状看 近些年来，人们对高校党建研究日益重视，特别是随着改革开放的深入发展，不少大学生的思想政治素质出现了危机，党员经常性教育长效机制实践研究价值日益彰显，有关学术论文和著作不断涌现。然而，目前在学术界存在着一种研究偏
6、向，即重视党组织自身建设的研究、领导班子建设的研究及思想政治教育工作等单一门类研究，而忽视经常性教育长效机制的系统研究。尤其缺乏新形势下高职学生党员教育的系统 研究。 二、运用学习型党组织先进理念，构建高职院校大学生党员教育长效机制的有效途径 （一）建立健全大学生党员的理论学习机制 理论学习在大学生党员的先进性教育活动中是非常重要的一部分，应该从以下方面入手：首先，各基层学生党组织要及时组织党员学习党的最新指示与理论成果；其次，定期进行党史回顾与讨论。坚持理论联系实际，从解决实际问题的需要去学习。要正确做好以下两个方面：一是理论学习与实际操作相互结合。在这方面，要解决好只做不学和学而不用两个问
7、题。毛泽东同志说过， “读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习” 。我们必须树立学习工作化、工作学习化的理念，把学习融入工作和生活之中，在做中学，在学中做，不断提高我们各方面的素质和水平。二是时刻保持积极的信念，做到德才兼修，德才兼备。中国共产党的宗旨是“全心全意为人民服务” ，那么我们作为其中一员也要时时刻刻谨记要服务他人。通过学习，既要树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质；又要开阔视野、丰富知识、把握规律、探求真理，密切联系群众，为党和人民的事业多做工作，做好 工作。 （二）建立大学生党员模范带头作用机制，严格党内组织生活，强化党员意识，充分发挥学生党员的示范作用，充
8、分调动大学生自我教育的积极性 首先，建立起大学生党员先进性的具体标准和要求，思想上树旗帜、学习上争模范、工作上做表率、作风上创一流。有了标准之后，就不能使这些标准流于形式，而应该要求我们广大大学生党员要牢记标准，在以后的学习、生活和工作等方方面面都要按照标准严格要求自己，使自己在各方面都能够起到模范带头作用，切实体现党的先进性。如：可开展党员目标管理考核活动，将学生党员的思想、社会工作、学习、生活等情况划分为 10 个方面，包括：促进所在班级学风班风好转情况；对后进学生的帮教情况；参与党员示范岗的情况；包括参与迎新、参加青年志愿活动情况、组织毕业生文明离校情况等；理论学习情况；寝室卫生情况；学
9、习成绩情况；支部工作情况；同学测评情况；辅导员测评情况；社会工作情况，然后根据实际情况将各项指标进行量化，学生党员自评和支部测评相结合，在暑假前进行中期考核，年底进行年度考核，接受广大同学的监督，并对考核成绩不理想的学生党员进行诫勉谈话，鞭策其保持进取精神和昂扬的斗志，强化党员的先进性意识和责任意识。 其次，通过制定学生党支部工作细则、发展学生党员工作规程、党员组织关系管理办法等一系列管理文件，对大学生党支部的工作职责、工作制度、党员教育与管理、活动方式等做出严格的规定。以理想信念教育为核心。创新学生基层党组织的设置模式，积极推进支部建在班级工作，建设以党支部建在班上为主体的全方位、网络化的学
10、生党组织建设体系，逐步实现“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的工作目标，并把其作为学生党员的教育管理的一个坚实而牢固的平台，建成高职院校学生党员教育管理工作的主渠道和主阵地。有利于学生党员在同学中更好地发挥旗帜和表率作用，对周围的同学产生积极的影响，真正起到“发展一个、带动一片”的作用。切实加强对学生党员的管理和监督，定期召开组织生活会，开展批评与自我批评，组织党员参与班级事务管理，有针对性地做好学生的思想政治教育工作。 （三）深化学生管理活动中党性主题教育活动，增强大学生党员教育的针对性和实效性 丰富教育载体，增强学生党员的责任感和使命感。学生党员缺乏大风大浪的历练和艰难困苦的
11、磨练，在追求人生价值、探索人生真谛的过程中，面对理想与现实、奉献与索取、责任与权利、自我价值与社会价值等一系列人生问题时，很容易产生困惑和不适应。因而要在广大党员中开展“理想、责任、能力、形象、立志、权利、义务”等主题社会实践。 一是建立“党员示范岗”或“党员责任区” ，做到一名党员一面旗帜，发挥党员的示范作用。可在学生公寓成立“党员示范宿舍” ，把学生党员的相片及相关资料在上述活动场所亮出来，并提出“一名党员一面旗帜”的响亮要求，让每位学生党员都感受到作为一名党员的光荣感和责任感，并在各方面起带头作用； 二是建立“党员责任区”制度。在学生公寓设立党员责任区，选拔优秀的学生党员作为责任人，分别
12、负责管理若干学生宿舍。一方面，将学生被动接受教育管理变为主动参与教育管理，使大学生逐步形成自我教育、自我管理、自我服务的工作格局；另一方面，也让学生党员处处发挥党员的作用，体现党员的职责与义务。如：可建立学生党员与心理困难同学结对帮扶机制。心理健康是大学生成才的基础，加强大学生心理健康教育工作是新形式下全面实施素质教育的重要举措，是高等学校德育工作的重要组成部分。当前，大学生中存在的心理困难问题日益引起社会各界尤其是教育界的高度重视。学院组织对学生党员进行统一的心理健康培训，使他们掌握心理健康辅导的基础知识和技能。并根据自愿、就近等原则，安排同宿舍、同班、同专业、同乡等关系的党员与存在心理困难
13、的同学结对，共同面对环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，探求解决之道，提高心理缓解水平，促进全面发展，为成才打下良好的基础。 总的说来，作为新形势下的高职院校学习型党支部，构建学生党员教育长效机制最终核心仍是对于学生党员的一整套学习教育机制 ，而用党的创新理论武装党员头脑是保持党员先进性的重要前提，建立健全学生党员长期受教育的学习教育机制，可为其始终保持先进性提供强大的内在精神动力。 参考文献 1 江泽民.全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面M.人民出版社，2002. 2 邱礼会.高职学生人生价值观现状及教育思考D.西南师范大学，2004. 3 朱桂华.经济全球化背景下高职院校的思想政治教育D.湖南师范大学，2004. 4 中共中央宣传部宣传教育局，等.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见学习辅导读本M.中国人民大学出版社，2005. 5 陈平财，张明贵.高校学生党员先进性教育创新初探J.湖北经济学院学报，2007， （5）. 6 李世佼，梁高峰，甘超.新时期保持学生党员先进性长效机制的思考J.中国水运，2008， （1）.
