1、 1 上海高校 示范性全英语教学课程建设项目评审指标体系 一、示范性全英语教学课程建设项目评审指标说明 1.本指标为专家评审课程总体质量而设计，旨在精选全英语教学课程，促进全英语课程建设。 2.全英语教学是指采用英语开展非语言类课程教学、并使学生同步获取英语与学科知识的一种教学形式。示范性 全英语教学课程要体现现代教育思想，融英语与学科知识教学于一体，恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有鲜明特色和辐射推广作用。 3.示范性全英语教学课程的评审要 引导教师注重教学理念及形式的改革与创新，提高全英语教学水 平；注重教学方法和手段的灵活运用；注重精心选择教学内容与教材；注重提高学生英
2、语水平和直接使用英语开展学术交流、文献检索及科学研究的能力；注重促进学生专业知识、英语水平及能力素质的全面发展。 4.本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评估指标采用百分制记分。 5.总分计算： M= KiMi，其中 Ki 为评分等级系数， A、 B、 C、 D、 E的系数分别为 1.0、 0.8、 0.6、 0.4 和 0.2， Mi 是各二级指标的分值。 2 二、示范性全英语教学课程建设项目评审指标 一级指标 二级指标 主要观测点 评估标准 分值 （ Mi） 评价等级（ Ki） A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 教学队伍 25
3、 分 1-1 课程负责人 教学水平 教学经验丰富 5 分 教学成果 5 分 英语水平、全英语或双语教学经验 有一定的国外学习经历、英语教学水平高 10 分 1-2 课程组成人员 整体结构 课程教师梯队结构合理，英语教学水平高 5 分 教学内容 20 分 2-1 教学理念 教学理念与课程 目标 教学理念先进、注重培养学生国际视野和竞争能力 5 分 课程目标定位合理 5 分 2-2 教学内容 教学内容选择与安排 教学内容与国际先进水平同步 5 分 教学内容符合学科要求 5 分 教学方法 与手段 15 分 3-1 教学方法 教学方法、手段的使用 能根据课程内容、学生特征及教学需要 选用恰当的教学方法
4、及手段 5 分 能有效调动学生学习积极性，促进学生英语水平提高和学习能力发展 5 分 3-2 考核方法 考核、考试方法的使用 灵活采用多种考核、考试形式，促使学生主动学习，注 重全英语教学实效。 5 分 教学资源 15 分 4-1 教材及相关资料 英文教材及参考资料的建设与使用 选用国外优秀英文原版新教材 5 分 提供了适量的英文参考资料，并注重更新 5 分 4-2 网络资源 网络软硬件资源建设与应用 网络硬件环境通畅，网上教学资源丰富，并在教学中发挥了作用 5 分 教学效果 15 分 5-1 学生评教 学生评价意见 学生评价材料真实可靠，结果优良 5 分 5-2 录像资料评价 课堂实录 外语发音准确、表达流利、语速适当，讲课有感染力，能吸引学生的注意力 10 分 政策支持 10 分 学校支持鼓励的政策措施得力 10 分
