1、浅谈消防单位员工岗位管理应该如何加强摘要：新时期，随着消防单位的精细化管理，员工岗位管理的长效机制也逐渐建立起来了。怎样做好消防单位员工岗位管理工作，提高员工的积极性，进一步发挥消防单位的整体战斗力，是值得所有消防工作者认真探索的问题。本文主要探讨消防单位员工岗位管理工作，并提出相关措施。 关键词：消防单位；员工；管理工作 一、提升消防单位员工岗位主人翁意识 消防单位要加强对消防人员岗位的主人翁意识的培养。当前，消防单位岗位人员分为现役与合同制两种，而在人员队伍中存在着一种既有的思想，一些现役员工认为合同制员工是打工者，自己是应征入伍，自认为要比合同制员工高人一等，因为在发生矛盾时，合同制员工
2、经常是处于较为被动的状态。在这样的情况下，合同制员工就会出现主人翁意识缺乏、工作缺少责任心等一系列问题。作为消防单位的管理者，必须要认真培养合同制员工的主人翁意识，不管是在管理上，还是在训练、生活中，一律要做到所有员工都平等，要逐步消除一些现役员工的优越感，全面关心合同制员工，使其也能够真正感受到单位的重视，并影响所有员工都要以平等的心态对待他人，真正实现消防单位员工思想上的融合，使员工之间在岗位工作中能够团结友好，为他们创设一个良好的工作氛围。 二、充分发挥消防单位员工的岗位工作潜能 消防单位应该重视员工的个人特长优势，因为每个人对自己感兴趣的事情做起来会有更大的热情，也容易在工作中突破常规
3、，有所创新。因此，我们要对员工的特长和自身具备的优势要重视，尽量为他们创造发挥聪明才智的机会，让他们全力以赴的发挥出自己的才华。消防单位应该引导他们看到自身的长处，在日常消防工作中激励他们热情工作，在消防单位岗位工作中做出积极的贡献。 三、加强消防单位员工思想教育 作为消防单位的员工，做好他们的思想教育引导工作很重要。不少员工经常会受到家庭或者个人因素的影响，思想上出现波动，工作热情不高，例如个人感情、家庭矛盾等等。所以，我们应该切实掌握好员工的思想动态，及时给他们提供帮助，解决问题。首先，要深入了解员工的问题，认真分析原因。消防单位在员工岗位管理的问题上要将谈心作为一种制度执行下去，多和员工
4、进行沟通，要清楚他们在想什么，做什么，生活或者管制中有什么难题，帮助他们分析这些难题出现的原因，并针对问题提出有效的解决措施。其次，消防单位要真正为员工着想，帮助他们从困境中脱离，这是树立消防单位管理者威信的一种很好的方法，也能够得到员工的信任、支持。最后，要坚持标本兼治的教育方法，在对员工进行思想教育管理的同时，从行为上进行根本的管理控制，从思想进行再进行引导教育。作为消防当我的管理层，对员工的思想进行真正的深入的了解，才可以达到治本教育的目标。 四、完善消防单位员工激励体系 有效的竞争激励机制需要做到有奖有罚。我们不能总是照搬条令来管理员工，必须要借鉴其他消防单位的优秀用人机制，并按照自身
5、的实际情况，制定出一套有效的员工管理制度。具体来说，一是要建立相互激励的管理机制，即让消防单位的全体员工在工作和训练当中要学会互相激励，共同成长。在具体的工作中，要实施分班制，将现役战斗班与合同制战斗班结合起来管理，班长、成员之间要有一定的竞争，从工作、训练、作风方面来进行竞争。将全体员工的工作积极性最大限度的调动起来，使整个单位的消防工作能够有质的提升。二是要将员工的工资奖金等福利和平时的工作表现结合起来，加强对员工的考核约束，要坚决抵制那些工作消极懈怠的工作思想。对于那些工作上不认真，表现不好的员工，该惩罚的就惩罚，该解聘的要解聘。而对于那些工作出色的员工，消防单位应该给予适当的奖励。通过
6、完善消防单位的竞争激励机制，能够让员工队伍保持热情活力，在工作中勇敢进取。 五、加强消防单位员工命令与情感结合的管理模式 消防单位要强化员工的岗位作风纪律建设，因为这直接关系到他们职业素养的高低。在日常管理中，要从工作、生活上来严格要求员工，但是不能简单粗暴，要严而有理，利用准军事化的管理方式来要求员工，但是管理者也必须要循序渐进，不能急于求成的要求员工做好一切工作，必须深入员工当中指导他们的工作。另外，在日常训练中，管理者要处理好各方面的关系，真诚的对待员工，站在员工的角度关心他们，帮助他们，既要严格又要将心比心，把握好管理尺度。消防单位管理者只有将以“条令管人” 、以“情感带人”的管理模式结合起来，才能真正让消防单位员工在岗位上发挥出真正的作用，才能得到他们的理解和支持，最终做好消防单位员工岗位管理工作。 六、结束语 总而言之，消防当我必须将员工岗位管理工作作为重点来做好。认真落实组织领导，利用有效而合理的管理措施来发挥消防队伍的战斗作用，让消防队伍成为防火灭火、参与社会救援的重要力量，为社会和人民的生命财产安全积极贡献，最终为社会主义的和谐发展做出重要的消防安全贡献。 参考文献： 1 姜文华.基层管理教育话题谈M.北京：国防大学出版社，2003.
