1、提高护理教学质量与培养学生职业素养研究【摘 要】护理学是一门重要的临床基础学科，提高护理教育教学质量，在教学中培养学生的职业素养显得尤为重要。本文从护理教学所面临的实际问题入手，就如何注重教学内容、改进教学方法、加强多媒体的应用、激发学习兴趣、因材施教提高教学质量、开放性实践教学和职业素养的培养几方面进行探讨。 【关键词】护理教学 教学质量 职业素养 护理学是一门重要的临床基础学科，护理学课程是护理职业学生在校学习期间知识构架中不可缺少的一环，也是培养提高学生职业素养的重要手段。护理专业是一个实践性很强的专业，学生在校学习期间实际动手操作能力培训的好坏直接关系到以后的实习和工作。要培养出能够尽
2、快胜任临床工作、满足临床需求的护理人员，必须加强学生在校期间实践动手能力的培养。护理学是一门培养和提高学生职业素质、职业道德、职业能力和综合素质的重要基础课。因此，护理课程的教学质量将直接影响学生的学习及人才的培养。随着科技的不断发展，对护理的要求也越来越高，关于“护理如何教”的问题引起大家的关注。在此形势下，如何提高护理教育教学质量，在教学实践中培养学生的职业素养显得更为重要。 为了提高护理教育教学质量，在教学实践中培养学生的职业素养，主要从以下几个方面进行分析研究： 1.充实课堂内容 由于科学技术迅猛发展，社会对人才的能力和综合素质要求越来越高，这就迫使我们必须改革教学内容体系，融入护理学
3、前沿的新内容，以增强学生的适应能力和职业素质的培养。在护理教学中应加大实践应用内容的比重，把理论与实践结合起来，添加一些现实生活中的实践事例。把一些重点、难点部分，难用文字表达的知识或近代科技应用，用插图表现出来，增加内容在学生头脑中的感性理解，调动学生的兴趣。把现代护理知识以通俗的方式融入教学，不仅能开阔学生的视野，启迪学生的思维，提高学习兴趣，而且能加深对护理内容的理解和掌握。 2.改进教学方法 随着教学思想和教学观念的转变，护理教学方法必须进行相应的改革。传统的教学模式和教学方法都是教师通过语言描述，系统地向学生传播知识没有给学生留下思维的空间和余地，丢掉了护理这门学科多姿多彩的生机和趣
4、味。所以，需打破老师一人讲的局面，采取“生本”教育，启发引导，让学生主动参与学习的过程，提高教学效率。在护理教学中，教师要积极寻找调动学生学习兴趣的外在内容，扎实备课，创新课堂教学设计，探寻学生的所思所想，培养他们的创新意识，激发浓厚的学习兴趣。 3.加强多媒体在护理教学中的应用 现代教育理论指出，在教学过程中，教学媒体是信息传播的通道和载体，作用极为重要，最佳的媒体选择可以使教学质量达到最优，教学效果达到最好。在护理教学中，充分运用电教媒体，能取得较好的教学成果。 4.提高学生的学习兴趣 提高学生听课的主动性，提高学生的学习效率，必须一开始就把学生带入本次课要学习的内容之中，使得学生很快进入
5、角色，不由自主地去思考、去探讨。要把“教师是演员，学生是观众”的讲课模式改变为“教师是导演，学生是演员” 。另外教学中可引入与教学内容有关的护理人物的事迹来感染学生，在教学中引入伟大护理人物的感人事迹，有助于学生们树立正确的人生观和价值观，从而激发学生向上的意识，提高学生学习兴趣，达到提高教学质量的目的。 5.因材施教提高护理教学质量 由于高等教育招生规模不断扩大，学生入学时程度有较大差异。因此对护理课程要进行分层次教学，使教学大纲、教学内容、教学方法、考核试题各有自己的侧重与特色。根据不同护理门类的设计与特色和人才培养的目标要求，制订出不同的教学大纲及相应的教学计划，配备使用相应的教材，并根
6、据不同层次、不同专业和特色调整教学重点，对学生要求掌握的护理学知识也可有所不同。 6.开放性实践教学 护理是一门实践性很强的学科，注意理论与实践的结合。让学生走进医院，根据所学的理论去观摩、实践。定期让学生进入医院，可以锻炼学生的实践动手能力和相应的职业素养。 护理实践教学改革的根本任务是全面实现实践教学目的，培养学生的创新精神，提高学生的创造能力和实践动手能力。开放性实践教学的方式能适应现代护理实践教学的要求，它能激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生全面素质的提高；开放性实践教学模式为学生提供了宽松自由的学习环境，学生的聪明才智可以得到充分的发挥；开放性实践教学有利于因材施教的贯彻；开放性实
7、践教学可以显著提高学生动手实践能力。 7.注重在实践教学中培养学生的职业素养 护理学是一门培养和提高学生职业素质、职业道德、职业能力和综合素质的重要基础课。职业素养，主要是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，这些都在护理教育中得到生动具体的体现。可以毫不夸张地讲，护理教育在培养学生的职业素养中起着其他学科无法替代的作用。 总之，护理学是一门重要的临床基础学科，护理教学质量的好坏直接关系到学生今后的实习和工作。所以，提高护理教育的教学质量和学生职业素质势在必行。通过以上这些建议和措施，我相信，护理教学质量一定能够得到提高，呈现出好的势头。只有全方位的教学改革，不断提高教师的综合素质，激发学生的学习积极性，使其主动地进行学习，在学生学完护理之后，思维能力、动手实践能力和解决实际问题的能力有显著的提高，学生的职业素养得到明显加强，为以后的实习实践和工作奠定坚实的基础。 （作者单位：河南护理职业学院，河南 安阳 455001）
