1、外贸跟单员专业建设思路一、人才需求分析 改革开放三十年来，东营坚持以经济建设为中心，大力发展外向型经济，使得黄河三角洲经济有了长足的发展，同时，山东省环渤海黄蓝战略更给东营这片年轻的土地带来了新的发展机遇。专业外贸人才的短缺已成为东营外贸可持续发展的瓶颈。特别是国际商务单证员和跟单员严重紧缺。特别是在纺织、服装、鞋帽、印刷、布艺行业，小的企业需要 12 名跟单员，大企业则需要多名。 二、专业培养目标与要求 跟单员专业旨在培养掌握英语语言应用技能、实用商务应用技能、现代信息应用技能，能适应现代社会发展需要的复合型外贸应用人才。本专业毕业生必须获得以下职业技能证书：全国计算机等级考试一级证书；全国
2、英语等级考试一级或二级证书；国际商务跟单员资格证书；国际商务单证员资格证书。本专业人才培养规格要求及知识、能力、素质结构：了解我国社会主义市场经济的基本特征，具有从事国际商务工作所必需的良好职业道德和强烈的服务意识，具有实事求是、开拓创新、不断进取的精神；掌握我国对外贸易的方针、政策和法规，熟悉进出口业务各环节和交易程序，掌握外贸经济活动的基本经济核算知识和方法；具有运用所学知识和技能，观察国际市场形势和随机应变的能力，独立思考、分析、解决国际商务中出现的各种实际问题的能力；具有处理外贸业务的能力，包括制单和跟单的能力；熟练运用英语进行业务活动，具有较高的英语听说读写水平，掌握中英文公文及相关
3、资料拟定和翻译技能；熟练运用现代化信息手段，会使用相关软件进行进出口业务操作及管理，具备网上贸易的能力；熟练掌握外贸单证的制作，熟悉并掌握进出口货物报关、运输、检验、结算等各项流程；掌握会汁的运作程序，具备简单的财务核算能力。 三、师资情况及实验室建设 （一）师资介绍 师资是教学改革成败的关键。学校商务英语专业师资力量较强，本专业教师对工作精益求精，能胜任主干专业理论教学，能运用理论指导实践、解决问题；系统地掌握本职业务工作的内容、要求，能独完成本职业务。教师们积极投身于教育教学研究和实践，努力提高学术水平和综合素质，还积极参加外贸跟单员（单证员）方面的专业培训，并获得了相关证书。 （二）实验
4、室建设 1.依托校内国际贸易实务实验室一是外贸实习平台。让学生在实验室中扮演出口商、进口商、供应商、出口地银行、进口地银行五种角色，学生登录系统，作为独立的经营单位在模拟环境中主动完成交务活动，最终达成目标。二是外贸单证教学系统。外贸单证是国际贸易中最关键的环节之一，学生通过网络系统了解练习项目，使用现实当中外贸公司制作单据的方法、标准的办公软件、规范的单证格式来进行实际的制单工作，以强化对于外贸单证作用、格式和内容的理解，提高实际动手能力，为将来的工作打下扎实的基础。 2.校企共建实践教学基地。从目前的经验来看，校企合作共建校内实训室和校外实习基地是培养学生实践能力的有效途径。在实训室进行实
5、际操作训练，有助于学生更深切地领会所学的理论知识。而在校外实习基地，学生顶岗参与实际工作或管理，能更快地掌握实践技能，更好地培养职业能力和人际交往能力。 四、专业特色及课程设置 （一）专业特色 本专业在设置和人才培养上将与社会需求实现“无缝接轨” ，在教学中做到专业建设市场化，实践实训仿真化，让学生实现“零距离”就业。（二）课程设置 本专业课程设置始终以培养学生的职业能力为宗旨，不单纯追求学科的系统性和完整性，而是筛选出与培养专业能力直接相关，就业后实用性强的知识内容，配以系统性的实践教学环节，形成以综合能力培养为中心的教学体系。根据培养目标和能力要求，课程由四部分组成，即公共选修课、专业必修
6、课、专门化课程及任选课。公共课包括德育、语文、数学、基础英语、基础英语听说、体育、音乐和办公软件：专业必修课包括进出口贸易实务、商务英语函电、商务英语听说、外贸跟单实务、国际结算、跟单考证理论与实操等；专门化课程包括电子商务、国际商法、市场营销、礼仪、口才、财经法规、跟单管理学、物流概念等；任选课包括国际贸易概论、国际商务谈判、就业指导、美术书法等。 五、专业发展思路及努力方向 把社会需求作为课程设置的依据，通过与企业合作和对毕业生进行跟踪调查，时时关注行业、企业对外贸人才要求的最新变化，及时调整课程设置和教学内容。按照企业的实际要求安排专业课程，按照职业活动的特点和要求整合教学内容，将课程设
7、置与职业资格证书的相关要求相结合，使学生在掌握知识和形成能力的过程中达到或超过应知、应会要求，真正成为适应劳动力市场需要和有职业发展潜力的合格人才，逐步形成以就业为导向的教学模式。在今后的发展中，要做好以下几项工作：一是完善教学设施，实现教学手段现代化。完善多媒体教学系统，不断更新教学手段，提高课堂教学效果。二是加强实验室建设。一方面要建立校内试验平台，另一方面要与企业进行合作，建立校外实习基地。三是加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质和水平。为此，首先要有计划地开展培训，不断提高现有教师的业务素质；其次要严把“进口”关，全面提升后备教师的层次和水平。四是不断学习和借鉴兄弟学校的经验和教训，引进先进的教学系统和软件。
