1、 1 东平 县中小学教师校本培训 评估细则 （ 30 分） 评估 指标 评估内容及标准 权重 评估 方式 得分 组织保障 1.领导重视，机构健全，有专人负责。（ 1 分） 2.培训制度健全， 落实东平县教师培训五年规划有年度校本培训计划 及学分管理办法 ， 培训经费不少于学校公用经费 的 5%。 （ 2 分） 3 查 看 资料，问卷访谈等。 培训资源 1.有 针对教师 校本培训 的 教材 或课程 。（ 1 分） 2.建立了包括报刊、杂志，音像、网络等在内的校本培训资源库。（ 1 分） 2 看现场，访谈教师等。 培训内容与方式 1.政策法规。 学习和贯彻 严 禁中小学校和 在职 教师有偿补课的规
2、定、 中小学 教师职业道德规范 ，加强 教育法、教师法、未成年人保护法、国家中长期教育改革和发展规划纲要、 关于推进基础教育改革的意见等 教育政策法规的培训。开展师德师风教育活动。（ 1 分） 2.教研活动。 认真组织开展 “研课标，说教材”、 “一师一优课” 、“半天无课日”集中教研、 教学比武及基本功比赛 等活动 、 通过“人人讲公开课”， 赛课磨课，议 课评课，不断总结教学规律，推广典型做法 ； 积极开展信息技术和现代教育技术的培训，促进信息技术与学科教学的深度融合 。 （ 2 分） 3.专题培训 。 以“新理念、新课程、新方法”培训为核心， 围绕某一主题，比如 就 班主任工作、课堂改革
3、、中考、高考 、 安全 、 家访、家长 教育等，开展 专题培训。通过经验交流，推动教育教学实践。（ 2 分） 4.汇报交流。 参训 教师回校 认真 撰写书面心得体会 ，通过上示范课、 举办讲座等，建立汇报交流制度，发挥骨干教师引领带动作用。（ 1 分） 5.师徒结对。坚持实施“名师带徒”、“青蓝工程”等，结成帮扶对子，定期开展传帮带活动，形成新老并进、梯次发展、共同提高的成长机制。 （ 1 分） 6.校际合作。 通过不同形式，定期与兄弟学校联合8 看现场，查阅过程性材料，访 谈 教师，问卷等。 2 开展研训联动 交流、文化共建等活动，互通信息，取长补短，实现资源共建共享。（ 1 分） 以上各项
4、活动 均有计划、 通知、方案； 有考勤、有评价等且记录详实。过程资料包括 心得体会 、图片、视频 、 培训 交通食宿费用票据 复印件 等佐证材料。 培训管理 1.按时参加上级培训工作会议，及时并按要求报送相关材料。（ 1 分） 2.认真完成“国培计划”、省市县下达的各类培训任务，效果较好。（ 2 分） 3.按照 东平县 教育局新任职教师培训意见 ， 切实做好新任职教师试用期、发展期、提高期 三期 递进培养 培训。（ 2 分） 4.根据东平县教育局 关于做好全县中小学教师继续教育学分登记管理工作的通知 等文件精神，切实做好继续教育学分登记管理工作 （ 1 分） 5.学校将教师参加校本培训情况纳入
5、业务考核，同时加强了对参训教师的安全教育。（ 1 分） 6.定期对 教师 校本培训情况进行评价，并与 年度考核、评优挂钩，定期进行表彰奖励。 （ 1 分） 8 查阅过程性材料；培训记录等各项数据。 培训成果 1.学校干部教师理念先进，培训成效显著。经常撰写教育随笔、反思、案例分析、培训心得体会等 ；有培训效果自评反思报告或研究课题 。（ 1 分） 2.将教师参加暑期业务考试成绩纳入考核，量化分数拉开档次。（ 1 分） 3.根据各学校远程研修数据，按等级赋予相应评估分数。（ 2 分） 4.通过了市校本培训或语言文字规范化示范校验收、或通过 了 市 达标验收活动（ 1 分）；教师在省市汉字 书写、文明礼仪 等 大赛 活动 中 获奖，按等级赋予相应 分数。 （ 1 分） 5.校长有任职培训、提高培训证书；教师均有教师资格证书和普通话证书 。（ 1 分） 6.校本培训教师满意度调查情况。 （ 2 分） 9 查阅过程性材料；从培训数据 中 提取；查阅证书 总 得 分 评委签名：
