因材施教走出自己的“教育小时代”之路.doc

上传人:99****p 文档编号:1950082 上传时间:2019-03-24 格式:DOC 页数:5 大小:24KB
下载 相关 举报
因材施教走出自己的“教育小时代”之路.doc_第1页
第1页 / 共5页
因材施教走出自己的“教育小时代”之路.doc_第2页
第2页 / 共5页
因材施教走出自己的“教育小时代”之路.doc_第3页
第3页 / 共5页
因材施教走出自己的“教育小时代”之路.doc_第4页
第4页 / 共5页
因材施教走出自己的“教育小时代”之路.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、因材施教走出自己的“教育小时代”之路小时代戳痛了在残酷现实中苦苦挣扎的平民阶层,引发了众人对电影价值观盼“长高”的骂仗。有人说小时代的剧情和现在的孩子教育有极其相似的特质,那就是符号化与标签化。中国的“平等式”教育方法,将不一样的孩子们框在了一模一样的框子里。不论对“大时代”如何议论,郭敬明的成功证明了:只有走上有自己个性的“教育小时代”之路,才能获得财富上的巨大成功。 小时代之买房换名额 以北京为例,如果没有“硬”关系,想获得一个重点小学、中学的读书名额,比登天还难。在小时代之下,一家只有一个宝贝,让孩子接受最好的教育,成为每个家长追求的目标。面对按“片儿”入学,重点学校入学规则的刚性困难,

2、家长们应该怎么办呢? 学区房,让迫切的家长们看到了一个希望。在经济能力范围之内,购买一套学区房,就能解决重点小学入学名额问题。中国城市在小学入学政策上,采取的都是就近免试入学。 以中国知名学区北京中关村区域为例:如果进入了中关村一小或者二小、三小,升入海淀区中学的概率基本在 80%以上。而海淀区的重点中学有 50 多所,属全国知名的学校有 15 所。其中,2012 年中关村中学的本科上线率为 100%,重点线上线率文理科分别为 97.06%和 93.27%。如果孩子进入这些学校念书,可以说大学的校门已经为学生敞开了一大半。 个性教育从小抓起 在旧金山空难事件中,那些高中生们报名参加了短期赴美夏

3、令营,每人费用约 3 万元。这些家长抱有的期待是美好的,让孩子出去见见世面,顺便锻炼锻炼口语。这种钱,花得究竟值不值呢? 记者采访了一位刚刚从美国“游学”回来的高中生杨同学,他告诉记者:“迪士尼很好玩,美国的大学很大很漂亮,将来有机会一定要考到美国去。 ”记者问:“去了美国,说英语了吗?”杨同学说:“有翻译和老师,自己不用说英语。 ”记者又问:“那将来怎么考去美国呢?”杨同学迟疑了一下,回答记者:“好好学习呗!”如此简单而不加思索的回答,在中国学生中不是特例。缺乏个性的填鸭式教育和听老师话的教导,深深植入了中国孩子的心中。 相比之下,郭敬明的家长对他的教育显然成功得多。据他回忆,高中时期的某一

4、天,他随手在草稿纸上写下“樱空释”三个字,之后便将纸扔进了纸篓。父亲发现了这张纸,鼓励他完成这部小说。高考结束后,他把一万字的小说幻城投给了萌芽这本刊物, 萌芽在 10 月号刊出。 幻城成为郭敬明的第一个引发热议并让他成名的中长篇小说。对一个孩子来说,家庭对自己长处的认可和重视,往往决定了他的未来。作为一个从中国知名的教育示范学区北京海淀区,北京知名的市重点小学、市重点中学走出来的人,记者深刻了解这些“教育示范区” 、“市重点学校”的教育模式。 重点中学从分班开始,孩子们就有了优劣之分。一个学校,多则十个,少则几个的班级,师资力量分配极其不均衡。一个学校不可能各个老师都是著名教师,为了重点培养

5、出值得骄傲的学生,学校只能重点发力,选择一个或几个班级侧重培养。这些班级分别为:数学特长、英语特长、艺术特长。学校会根据班级承担任务的不同,选择适合的老师和学生,而剩下的大部分班级为普通班。普通班的意思就是,成败全靠你自己。 如果家庭经济能力有限,自己的孩子也没有在数学、英语、艺术等方面表现出特别优势。家长就没有必要借钱花上几百万元,购置一套学区房,换一个入学名额。还不如让自己的孩子在普通的小学里、普通的中学里,当个有个性的好学生,度过快乐而自信的学生生涯。 财商教育不可抛 不论孩子的特长在哪方面,若想成为一个真正成功的人,财商教育是不可或缺的。只有教孩子摆正对金钱的认识,懂得如何驾驭金钱,最

6、终才能将孩子其他方面的优势转换成财富。 美国教育基金会会长夏保罗先生是为世界各国培养出 1000 多名 CEO的教育家。他说,美国许多家长在如何对孩子进行教育的问题上,有一个共同的认识:在孩子 IQ(智商) 、FQ(财商) 、EQ(情商)的教育培养中,FQ(财商)的教育培养最重要。要想子女成材,就一定要从他们小的时候开始,进行理财教育。 美国家庭对孩子的财商教育是从小事开始的。一般家庭的孩子在 3岁时,能够辨认硬币和纸币;4 岁时,学会放弃自己买不起的东西,并在买得起的东西中加以选择;5 岁时,知道多少钱能换来什么服务;8 岁时,会帮家里负担家务,或帮邻居做一些力所能及的事情,赚自己的零花钱,

7、并将钱存进银行;10 岁时,懂得存一笔“大钱” ,以备过生日、与小女友约会时使用。在这些小事里,孩子会渐渐懂得赚钱的重要性,正确认识金钱的意义。 世界上最富有的民族同样对孩子的财商教育十分重视。犹太人是如何教育小孩的呢?他们会告诉孩子:“如果你喜欢玩,就需要去赚取你的自由时间,这需要良好的教育和学业成绩。然后,你可以找到很好的工作,赚到很多钱。等赚到钱以后,你可以玩更长的时间,玩更昂贵的玩具。如果搞错了顺序,整个系统就不会正常工作,你就只能玩很短的时间,最后的结果是:你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具,然后你一辈子就得更努力地工作,没有玩具,没有快乐。 ” 我们以犹太人财商教育的精髓思想为核心,为中产阶级归纳出青少年财商教育的三个方面:掌钱能力、赚钱能力、财富知识。 财商教育是一种综合生活素质能力教育,从小让孩子知道这世界上的东西大部分是要付钱的。而只有学会了赚钱、聪明地赚钱,才能过上自由而快乐的生活。钱,并不庸俗。它可以带我们周游世界,帮助需要帮助的人,满足自己的爱好。只有不懂得花钱,将钱当成攀比和炫耀的工具,才是可悲的。 财商主要四项技能 一、财务知识。即阅读理解数字的能力。 二、投资战略。即钱生钱科学。 三、市场、供给与需求。即提供市场需要的东西。 四、法律规章。即有关会计、法律及税收之类的规定。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 学术论文资料库 > 毕业论文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。