1、2016 部编人教版一年级语文上册教材分析全 册 教 材 分 析教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了日月水火 天地人等课文，保留了四季 、 日月明 、 口耳目等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。 “现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。 ”第一册识字量由 400 减少到 300，第一单元先学 40 个常用字。新
2、增“快乐阅读吧”和“和大人一起读” 。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示” 。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的明天要远足选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”教学目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母
3、和音节。2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自
4、己的意见。教学措施1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、 “中等生、待进生机会少” 、 “独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的
5、特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。教学中应注意1、准确把握教学目标2、围绕目标进行扎实的语言训练3、注意听说读写能力的协调发展2016 部编人教版一年级语文上册学情分析学 情 分 析本班共有学生 人，男生 人，女生 人。因为学生刚入校，对学校的常规不了解，年纪小，自律性差，但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。入学不久，我发现学生大都活泼好动，特别是女孩子，自制力较低，注意力难以集中，学习习惯还处于特别自由散漫状态。个别学生不能认真听课，喜欢玩小东西等，还有一部分学生执笔十分困难，
6、需要老师不断纠正、督促。至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解。由于今年实施部编新改版的人教版教材，在教学内容和方式上都发生了变化，学习内容难度降低。许多学生在幼儿园就已经初步接触过一些生字和汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，
7、对意愿的表达较为模糊。本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大部分家长忙于经商，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习，只是将孩子托付给托管中心管理，而且本班家长的素质教育差异性很严重，在家庭教育方面存在较多问题，学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识几个。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。2016 至 2017 年度第 一 学期教学进度计划语文 学科 年级 一 周次 时 间 教 学 内 容 课时一 8.29-9.2 学前规
8、范、入学教育我上学了二 9.5-9.9 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 复习三 9.12-9.14 我说你做 语文园地一 快乐读书吧 aoe iuuyw四 9.18-9.23 bpnf dtnl gkh jqx zcs zhchishir 复习五 9.26-9.30 语文园地二 aieiui aoouiu ieueer aneninunun angengingong 六 放假 复习拼音七 10.8-10.14 语文园地三 秋天 小小的船 八 10.17-10.21 江南 四季 口语交际 我们做朋友 语文园地四 九 10.24-10.28 画 大小多少 小书包 日月明 升国旗 复习十 10.31-11.4 语文园地五 影子 比尾巴 十一 11.7-11.11 青蛙写诗 雨点儿 用多大的声音 语文园地六十二 11.14-11.18 明天要远足 大还是小 项链 复习十三 11.21-11.25 语文园地七 雪地里的小画家 乌鸦喝水十四 11.28-12.2 小蜗牛 口小兔运南瓜 语文园地八 十五 12.5-12.9 复习识字表 十六 12.12-12.16 复习写字表十七 12.19-12.23 复习常用笔画名称及常用偏旁名称十八 12.26-12.30 期末复习
