1、1柳州市中小学继续教育工程骨干校长高级研修班培养对象个人专业发展计划表学校: 柳州铁一中学 姓名: 韦 健 学科: 物理 职称: 中学高级 2姓 名 韦 健 最高学历/学位 大学本科 学士性 别 男 所在学校 柳州铁一中学出生年月 1968.9 职 称 中学高级毕业学校 广西师范大学 任教学科 物理教 龄 17 年 任教年级 高三个人照片社会兼职 中国教育学会教育实验研究会会员 广西物理学会会员地 址 柳州铁一中(城站路 391 号) 邮 编 545007电子信箱 电 话 13978002805博客地址 http:/ QQ 号码 1184855工作经历1990-1995 河池市金城江铁中 教
2、员 教研组长 党小组长1995-2004 柳州铁路第一中学 教员 年级组长 工会组长2004-至今 柳州铁一中学 教员 副校长管理培训经历广西 B 类骨干教师培训新课程改革培训 校长岗位培训 教育硕士研究生班 人生格言 相信尊重的力量最爱读的书邓小平文选 漫谈班主任工作魏书生著业余爱好 读书 外语交流 羽毛球 3个人业绩（近五年主要业绩）2004 年 柳州市高考质量一等奖2004 年 柳州市会考工作先进单位2005 年 广西绿色学校2005 年 广西学校德育工作先进单位2006 年 柳州市会考工作先进单位2004 年以来 参与编写出版书籍 2 本主要科研成果（专业特长）德育科研课题：在高三年级
3、使用成为中央教科所课题的子课题成果之一，获得学校级三等奖。“班级小论坛”实验研究 中国教育学会教育实验研究会二等奖 教学专业课题：运用现代教学手段优化物理教学过程 由广西电教馆鉴定结题 教学管理课题：主持自治区 B 类重点课题高中分层教学管理研究 ，在研。学校管理思想/观点争创一流的精神 和谐教育的境界尊重多样的思想 发掘潜力的追求教研论文代表作 转变学习方式 优化学习品质已有讲学专题 “班级小论坛”研究4自我剖析（个人素养分析、对管理能力、科研能力进行自我剖析，字数要求 3000-5000 字。）5一. 个人专业发展简历本人自 1990 年毕业于广西师范大学，分配到金城江铁路中学任教（物理学
4、科） ，期间兼任班主任、教研组长、工会组长，被评为铁路局优秀共青团员，于1993 年加入中国共产党。后于 1994 年调入柳州铁路一中任教，期间兼任班主任、工会组长、年级组长。被评为铁道部优秀教师、铁路教委民主管理先进个人、铁路局优秀班主任，多次获得全国中学生物理竞赛、全国铁路中学生物理竞赛、广西中学生物理竞赛优秀辅导教师称号。2004 年评为中学高级教师。2004 年任副校长至今。参加了校长任职资格培训班、广西“B”类骨干教师培训班学习。获得铁路局中青年学科带头人称号。曾在广西教育发表题为转变学习方式优化学习品质的文章，反映自己的教学观念。1999 年因“班级小论坛研究” 课题成果突出，论文
5、获得中国教育学会教育实验研究会论文评比二等奖，论文还刊登在德育管理专业杂志班主任之友上，并且在柳州铁路局思想政治工作现场会作经验介绍，初显自己以人为本的管理思想。管理过教研组、年级组、工会小组等，曾经主管学校德育，期间学校获得广西德育先进单位、广西绿色学校等称号。现在主管学校教学。二.校长的专业素养分析我国校长培训的目标比较全面，强调提高校长的整体素质，政治与业务并重。在国家教委制定的全国中小学校长任职条件与岗位要求（试行） 中规定校长应有的素质是：包括基本政治素养，岗位知识要求和岗位能力要求。在能力方面，强调校长要有规划决策能力，思想政治工作能力，指导教学能力，组织协调能力和语言文字表达能力
6、。一些发达国家对校长的要求则偏重于有教育见识，公平意识，良好个性心理品质和变革精神。比如日本就要求校长具有献身精神和使命感，能顾全大局不怕牺牲个人利益，有创新精神。精炼概括的说，作为教育管理者，应该有良好的政治素质，管理能力，适应能力，研究能力，创新能力，以及强烈的学习意识。三. 个人优势分析(一)具备先进的管理思想和强烈的学习意识我一直认为“以人为本”的思想应当贯彻于所有的教育教学管理工作中。“以人为本”不能误解为以人为资本，而是要以人为根本。领导应当作到目中时时有人，时时都要尊重人，真正认识到人人平等的重要性。无论领导与教师还是教师与学生拟或是领导和学生之间，都要相互尊重相互理解相互促进。
7、比如教学相长，其实就可以理解为在教育教学活动中，教师和学生共同成长，共同完成某一阶段的生命活动，而这些活动必然对双方的进步产生正向的积极的影响。尊重事物多样性，尊重教师和学生的个性发展。只有学生发展了，教师才能发展，只有学生和教师共同发展了，才谈得上学校的发展。管理管理，既要管又要理。管的是人和事，理的是人和事物的发展规律。建立完善的制度是第一要务。制度管要比单纯的人管人要有效的多。有了制度，就要加强落实的6力度，否则制度就成了一纸空文。凡事预则立，不预则废。计划和措施是工作的开始，提高执行力则是完成任务的关键。大方向确定之后，还要注意细节的问题。有的时候的确是细节决定成败的。 搞好管理工作，
8、离不开努力的学习。有人说：一天不学习，自己知道；两天不学习，对手知道；三天不学习，自己就跨掉。的确，无论取得怎样的成绩，它都已经已经成为历史，新的努力需要不断延续。要取得新的成绩，要有新的发展，要在发展的量和质两方面有新的提高，加强学习是基础。因此，我珍惜一切学习的机会。无论是广西 B 类骨干教师的进修还是在国家高级教育行政学院的学习，都使自己受益非浅。当我通过全国联考进入教育硕士学习行列的时候，又一次体会到学习所带来的辛苦、压力、充实和愉快。现在承蒙教育局领导的关怀，能够参加骨干校长高级培训班，更加感觉到终身学习的重要，同时也感受到这次学习来之不易，体验着一种关于学习学习再学习责任心和使命感
9、。（二）具备较强的教育教学管理能力无论担任班主任工作、年级组长、工会小组长还是副校长，都能尽职尽责，任劳任怨。加强学习管理理论，努力积累管理经验。深入学生当中、深入教职员工当中，当好服务员、作好指挥员，特别是不断增强服务意识，为学生着想、为老师们着想、为学校的发展着想。在上个世纪 90 年代初时担任业余电台辅导员，管理学校的业余电台，带领学生与 40 多个国家和地区建立联络，带领学生参加全国比赛获得 40 米波段第七名，为学校打造了教育品牌，为大山里的学生铺就了一条通往世界的路。担任工会小组长时被评为柳铁教委工会民主管理先进个人，担任德育副校长期间，学校荣获了自治区德育工作先进集体、绿色学校等
10、称号。主管 2001 级参加高考，本科上线率大大提高，比上一年度高考本科上线率上升 22 个百分点。在报考人数为 250500 人的 137 所学校中排列第三。继续保持文科优势，三个文科科目组本科上线率为柳州市第 1 名。X1 科目组当中的物理科标准平均分在全区排名第 5 名，柳州市第 2 名，在三个科目组的单科成绩中，数学标准平均分排柳州市第 1 名(全区第 8 名)，地理科目标准平均分蝉联全区第 1 名。史地科目组有两位同学获全区第 5 名和第 8 名。生化科目一位同学获全区第 4 名。当年学校获得柳州市高考质量一等奖励。会考工作也取得辉煌的成绩。2006 年在会考的 28 个评价指标中，
11、所主管的 04 级有 17项在柳州市排列第一名，学校荣获会考工作先进单位。通过理科班的实验改革，抓好尖子生的培养和奥赛成绩的提高。到 2006 年底为止，仅 04 级 2 班 3 班就有 18 人次获得省级以上学科竞赛一等奖，并且获得大学保送资格。以上成绩的取得是与科学有效的管理分不开的。由于在管理中重视调动教学人员的积极性，注重通过教师挖掘学生的智力潜能，大家的工作热情高，点子多，方法针对性强。(三)具备较强的教育教学能力打铁还得自身硬。要树立领导威信，首先要有内行的专业上的几把“刷子” 。7自从参加工作以来，一直以饱满的工作量战斗在教学一线，始终把教学质量看作工作的生命线。通过层层选拔和考
12、核，评为铁路局中青年学科带头人，并参加了广西 21 世纪园丁工程 B 类教师培训，为期三年。把学习成果，包括先进的教学理念、教学方法、教学模式应用到教学实践当中，取得良好的效果。2003 年 3 月作为广西代表参加了在北京国家教育行政学院举办的新课程改革学习班，教学观念进一步更新。在教学的全过程中，关爱学生，关注学生的成长。认真备课，注意备教材、备学生。利用现代教学理论设计教学方案。在课堂中注意面向全体学生，有效地调控课堂，组织教学。利用现代化教学手段，提高课堂效率。把培养学生学科兴趣和学科热情作为重要任务。理解学生在学习过程中的心理变化。积累了大量的物理教学资源，创建了物理教学网站，服务课堂
13、教学、课后的教学研究和物理学习。在中国中小学教育教学网的物理教师个人主页中点击率排行前列。优秀的教学成绩集中体现在：会考、高考成绩和物理竞赛成绩方面。1、会考和高考成绩。99-01 年任教 98 级，01-04 年任教 01 级。在会考、高考中均取得优异的成绩。00 年会考所教 98 级平均分为柳州市第 1 名，所教班级通过率均为 100%，达 A 率分别为 78.6%，远远超过学校要求， 01 年高考物理平均分在自治区排第三名，所教学生陈翔以 800 分列年级物理第 1 名， 03年参加全区会考，所教 01 级平均分达 A 率均列柳州市第 2 名，所教班级列年级第 1 名，通过率为 100%
14、，达 A 率为 78.6% 。 04 年高考，所教 01 级物理平均分在全区重点中学中列第 5 名，所教班级平均分分别为 678 分和 574 分，超过全区平均分 178 分和 74 分。所教韦克智同学以 855 分为全年级最高分。06年会考，所教 1 班和 4 班通过率为 100%，平均分达到 94 分和 92 分，在柳州市名列前矛。2、物理竞赛成绩。从 2000 年 9 月到 2004 年 5 月止，指导学生参加各级物理竞赛获奖共计 106 人次。其中全国中学生物理竞赛一等奖 1 人，该同学因此获得大学保送资格。全国铁路物理竞赛一、二等奖 24 人，广西物理奥赛一、二等奖 31 人。3、显
15、著的教育效果。长期担任班主任工作，曾经担任教研组长、年级组长，2003 年 5 月起，任副校长。所担任的每一种职务，每一项目工作，无不与德育相关。当班主任辛苦，当铁路沿线住宿班班主任更是劳累。但我觉得苦中有乐。只要有耐心有爱心有责任心，通过科学管理，把握学生心理，这个工作就会会有意义有价值。当班主任能严格抓好班级常规管理，班级秩序良好，班风正，学风浓，2002 年 4 月所带 2001 级（7）班团支部被评为柳州铁路局红旗团支部。注意培养学生的自主管理能力和创新精神，担任 981 班班主任时，针对铁路沿8线住宿生的特点，开设了班级小论坛活动，坚持利用自习课前的 10 分钟让学生组织演讲，锻炼了
16、胆量，提高了综合素质，关于这个研究的若干成果后来在铁路局学校思想政治工作现场会上进行了宣讲，实验研究报告发表在省级教育专业杂志班主任之友上，还得到教育实验专家的肯定，获得了中国教育学会实验研究会论文评比二等奖。以改革创新的精神加强班级管理，发展学生能力。多次指导学生设计和实施德育活动。有 3 次主题班会善于总结 、 迎澳门回归 、 善于合作，敢于竞争以及无烟青春更亮丽等在学校展示，其中，无烟青春更亮丽在中央电视台第 7 套节目中播出，这些活动既让学生受到生动的自我教育，又提高了学生的综合素质。所执研的在高三年级使用 成为中央教科所课题的子课题成果之一，获得学校级三等奖。（四）具备较强的科研能力
17、“科研兴校，科研兴教”是学校发展的必由之路，而教科研水平则是教师的起飞线，这既是我的深刻认识，也是我这几年一直努力的方向。无论德育工作、教学工作还是管理工作，我都争取将日常工作课题化。把每一项工作作为课题来研究，走研究型管理之路。珍惜学习机遇，珍惜研究机会。经常反思，经常总结。任现职以来，共参与编著专业书籍 2 本，在省部级专业刊物或报纸上发表论文 6 篇，共有 7 篇论文获得各级各类奖项，分别是：国家级二等奖 1篇、三等奖 2 篇，省部级一等奖 2 篇，二等奖 1 篇，地市级一等奖 1 篇。有 2项科研成果获校级三等奖。多次参加各级赛教课获得好成绩。实际上，赛教课是科研水平和综合素质的体现。
18、2003 年 9 月参加全国中小学计算机教育研究中心举办的”全国中学物理教师信息技术与课程整合能力比赛” ，当场抽签，以力的合成为主题设计教学方案、制作教学课件、讲演教学理论，获得二等奖。2002 年 8 月，接受自治区新课程改革领导小组任务，在 2002 年广西普通高中物理课程改革培训班上，以研究弹簧振子的周期与小球质量的关系为课题上了一节研究课,被评为优秀奖，来自全区的 500 多位物理教师参加了观摩。1999 年 9 月 29 日参加第三届广西中学物理优质课竞赛获得高中组一等奖。从05 年开始，主持自治区 B 类重点课题高中分层教学管理研究 ，按照行动研究法的思路，将教学管理和课题研究相
19、结合，发动全体老师参与课题研究。教师共申报了 30 多个相关的子课题。2006 年进行了一次阶段成果交流，对优秀的研究成果给予表彰奖励。三. 个人的弱势分析（一）基础知识薄弱所谓基础知识就是作为一名教育教学工作者和管理者所应当具备的文化知识、政策知识、管理理论知识等等。这些是必须融入自己的管理决策管理过程中去的重要因子。而我自己总感觉比较缺乏这些方面的学习。这也是我为什么有渴望学习的强烈愿望的原因。首先是理论的学习。党的方针路线、国家的教育政策、法律法规直接决定着教育的发展方向，这是每个管理者都要切实把握9并要理解和加以应用的。而跨学科的知识也应当有所了解。我本人是理科专业毕业的，自身的文科知
20、识就比较薄弱。而管理者应当上知天文下知地理，应当了解人际关系，应当摸清教育事物发展的一般规律。所以，相关的理论显得特别重要。况且。我并不是学管理出身的，对于管理的基础知识就是模糊的，不清晰的。在现有的管理工作中，凭经验办事的情况经常发生，既没有很好的应用理论知识，又没有把经验提炼成为理论。因此更加迫切的要求加强管理理论的学习。作为管理者写作能力十分重要。而这个方面恰恰又是自身的弱项之一。这可能也是一个理科生的共同弱点吧。习惯于定量思维的我，对于事物的发展理性有余而灵活不够，或者说浪漫与激情不足。这样必然会缺乏号召力与鼓动性。(二)管理经验不足由于入行较晚（04 年任副校长，当时 36 岁） ，
21、从事教育行政管理年限才短短三年，所以自认为经验还很浅薄。虽然努力学习，认真实践，全力以赴，但是经验的积累还是需要时间的。三年当中，主管过德育，也主管过教学。管理范围涉及学校的大部分领域，如信息技术的发展、实验室的建设、图书资料的审定、教育科研的改革、教务的常规落实、体育卫生的保障等等。经历了非典时期的应急处理，多次主持过国家级和自治区一级的大型考试的考点考务工作，主抓过新生的军训工作。始终没有离开教学第一线。始终上满课时量，在任教尖子班时，还兼任物理竞赛辅导的工作。由于教学和管理事物繁杂，头绪繁多，难以真正兼顾，也难以深入思考和研究，所以也就难以积累理想的实践经验。当然，短时间内主管工作范围广
22、，所经历的管理面也就宽，对于全面管理也是有利的。只是总有一种管理经验底气不足的感觉在困绕自己，总想通过以点带面的方式来突出管理的层次性，达到更好的效果。所以希望有专家的引导和帮助来解决自己的定位问题。我觉得，无论技术工作还是行政管理工作，都要静心思考、尽力工作、全心投入，才会与工作同生存，与工作共发展，才能从工作的过程中寻找到幸福与快乐。从而将自己的生命与喜爱的事业结合起来，进入完美的人生境界。而这些思想确实需要工作的经验来充实。总之，如何解决管理经验不足的问题是目前自己面临的一个重要问题。10个人发展方向及计划个人发展方向：学会负责学校的全面管理，实现自己的教育理想。学会创办特色鲜明，人民满
23、意的学校。努力成长为尽力为国家为社会作出贡献的教育管理专业人才。根据“柳州市中小学骨干校长高级研修”项目的要求，在两年内加强理论学习，践行高研班所学理论和知识，使自己成为一名在基础教育改革、教育科研和学校管理中有影响的带头人。个人发展计划：一、发展目标：通过受训，提高自身的政治和文化素养，提高战略思考和规划能力，整合资源和优化资源的能力，动态管理和组织能力，创造性地运用现代教育理论和管理理论指导学校教育改革实践。在教育科研和学校管理方面有长足进步。二、发展要点1、 扎扎实实的做好本职工作。在现有责任、权限等范围内，完成应该完成的各项工作任务。在工作中不断积累管理经验和教学专业经验，用管理经验不
24、断的充实自己，完善自己。注意提高自己对于各种事物的判断能力、预见能力。努力发现和处理好各种矛盾。遇到困难时，不把困难仅仅当作困难，而是在把挑战看作锻炼自我的机会，将解决困难的成就感记录下来，为今后的工作奠定坚实基础。2、 加强理论学习。培训期间，完成教育硕士研究生课程学习。提升自身理论素养，丰富自身的理论学习经历。为提高工作的质量水平努力。阅读大量的基本理论书籍和报刊杂志。3、 珍惜培训机会。在难得的宝贵平台上，与其他学员诚心交流沟通。虚心学习，取长补短，丰富自己的实践经验。进一步提高人际关系的协调能力。4、 按照高研内容和形式完成受训任务。通过集中学习自主研修调查研究交流研讨等方式实现培训目标在第一阶段的集中学习的 80 课时中认真学习综合素质提高专题，将计划中的 15 个专题学习好研究好在第二个阶段即自主研修阶段中对自身的管理经验进行反思总结，完成课题研究。利用学校资源，开展调查研究，收集调查数据。在第三个阶段中撰写较高价值的科研论文。三、学习进度安排（1）2007 年 3-4 月：拟订研修方案，反思高中分层教学管理课题研究过程 （2）2007 年 5 月2008 年 5 月：实施研修方案，抓紧高中分层教学管理课题研究的实施（3）2008 年 6 月8 月：对研修方案实施的情况进行阶段性总结与反思，将分层教学
