1、1一下各學習範疇重點表單元 一個偏旁一個家 春天，歡迎你 小故事有大道理 走進童詩的花園組織重心 識字 生活內容 寓言故事 童詩/ 生活經驗學習目標及設計理念認識常見的偏旁部首，運用偏旁部首大量識字。學習多感官觀察法，欣賞春天的美，認識春天是一年的開始，是生氣蓬勃的季節；通過偏旁部首識字。閱讀、聆聽現代文學作家寫的寓言，找出寓言中的智慧。欣賞幾首生活小詩，學習詩人善於觀察，運用想像和聯想。學習材料(按學習次序排列)1 精讀：提手旁歌自讀：可愛動物操2 精讀：足字旁歌自讀：遊戲日3 精讀：竹字頭歌聆聽：爺爺最愛4 精讀：草字頭歌自讀：小熊開生日會5 精讀：小種子自讀：春天6 聆聽：春的呼喚7 略
2、讀：春曉8 精讀：走進春天自讀：烏龜帶信9 精讀：自己去吧自讀：猴子的眼鏡10 略讀：橙子和蘋果 自讀：兩隻羊過橋11 略讀：母雞和貓 單元綜合活動聆聽：青蛙掉下來 、 找朋友12 略讀：梳子 13 精讀：鞋 自讀：熨斗 教學節數 11 12 13 8能力 聽出兒歌中的主要信息。 聽出故事的寓意。策略 帶着問題聆聽。聆聽興趣、態度、習慣 安靜、耐心、專注地聆聽。 專注地聆聽。能力 用完整的句子說話。 能看圖按順序說故事。 有條理地表達自己的意見。 說話扣住話題，圍繞中心。 用適當的語氣說話。 說話圍繞中心，意思完整，清楚地表達自己的想法和感受。 有條理地講故事，並說出故事的寓意。策略 聯繫生活
3、經驗及已有知識。 運用聯想和想像。 聯繫生活經驗。 聯繫生活經驗及已有知識。 運用已有知識。說話興趣、態度、習慣能力 理解課文內容。 學習運用多感官觀察法分析課文內容。 欣賞課文中優美的語言。 理解課文內容及寓意。 推測課文內容。 學習看插圖，認識圖文的關係。 簡單評價人物的行為。 理解課文內容。 運用想像，產生新的意念。 欣賞課文中生動的形象。閱讀策略 聯繫生活經驗及已有知識。 運用聯想和想像。 聯繫生活經驗及已有知識。 有感情地朗讀。 用引領思維閱讀法。 有感情地朗讀。2興趣、態度、習慣 培養閱讀興趣，感受閱讀的趣味。寫字 認識字形間架結構：左右組合、上下組合。 複習字形間架結構：左右組合
4、。 認識字形間架結構：左右對稱。能力 學習供詞造句和一步步寫句子。 用動詞造句。 寫作童詩。 用像的句式寫句子。策略 運用多感官觀察法去描寫事物。 運用多感官觀察法去描寫事物。 運用觀察、聯想和想像。寫作興趣、態度、習慣語文學習基礎知識 認識和辨別提手旁和足字旁的字。 認識和辨別竹字頭和草字頭的字。 認識描述手部和腳部動作的動詞。 認識口字旁的字，複習草字頭的字。 認識疊詞和量詞。 認識感歎號和感歎句。 認識木字旁的字。 進一步認識動詞和水果的名稱。 進一步認識感歎句和疑問句。 認識冒號和引號的用法。 認識單人旁、女字旁的字。 進一步認識把字句。 認識像的句式。文學 兒歌。 兒歌、童詩、古詩、
5、散文。 寓言故事。 童詩。中華文化 認識一些文字及偏旁部首的由來。 認識一些文字及偏旁部首的由來。語文自學共通/ 思維能力 聯想和觀察。 解決問題能力、自我管理能力和批判性思考能力。 觀察、聯想和想像。 創造力。品德情意/ 價值觀和態度 欣賞、愛護大自然。 了解自己的不足，欣賞別人的長處。 學習與人分享。3一下各學習範疇重點表單元 常用字找朋友 植物王國真美麗 古詩中的動物世界 我們的童話（增潤單元）組織重心 識字 觀察能力/ 生活常識 古詩/ 生活常識 童話故事學習目標及設計理念在認識常用字、部件及偏旁的基礎上，學習以常用字帶動識字，有系統地大量識字。學習用多感官觀察法去描寫植物，並認讀各種
6、植物(花、蔬菜、水果 )的名稱。閱讀幾首描寫動物的古詩，欣賞詩中優美的語言和生動的形象，學習細心觀察動物；通過常用字鳥字帶動識字。閱讀、聆聽現代兒童文學作家寫的童話，以童心看世界；運用偏旁部首大量識字。學習材料(按學習次序排列)14 精讀：青字歌 15 精讀：包字歌 自讀：白字歌16 精讀：馬字歌 自讀：皮字歌17 聆聽：樹葉 視聽：太陽花自讀：百合花18 精讀：燕子媽媽笑了 聆聽：你想吃甚麼？自讀：瓜兒謠19 精讀：詠鵝 自讀：鵝20 略讀：畫雞 自讀：白鷺鷥21 精讀：小熊住山洞 自讀：天天星期三(上) 、 天天星期三( 下)22 略讀：洗澡 (上)聆聽：洗澡(下) 教學節數 11 11
7、8 10能力 理解音像和視像材料所傳遞的信 息。 聽懂故事內容。策略 聯繫生活經驗。 邊聽邊聯想。聆聽興趣、態度、習慣 安靜、耐心、專注地聆聽。 安靜、耐心、專注地聆聽。能力 有條理地說話。 按表達需要確定說話內容。 有條理地說話。 有條理地說出自己的意見。 有條理地說話。 用完整的句子看圖複述故事。 用準確的口語、禮貌用語複述故事。策略 運用想像及已有知識。 聯繫生活經驗及已有知識。 運用觀察。 聯繫生活經驗及已有知識。 聯繫生活經驗及已有知識。 運用觀察。說話興趣、態度、習慣 尊重他人發言。4能力 認讀常用字，辨識字形、字音、字義。 理解課文內容，體會作者表達的思想感情。 在理解的基礎上，
8、推斷課文以外的內容。 理解課文內容。 進一步認識段落。 理解課文內容，體會作者表達的思想感情。 欣賞課文中優美的語言和生動的形象。 理解課文內容。 評價人物的行為。策略 正確地、流利地朗讀。 有節奏地、有感情地朗讀。 有感情地朗讀。閱讀興趣、態度、習慣寫字 認識字形間架結構：左中右結構、 上中下結構。 認識字形間架結構：半包圍結構、全包圍結構。能力 用因為的句式寫句 子。 描寫植物。 運用是字寫句子。 運用顏色詞擴寫句子。策略 運用多感官觀察法。 通過觀察描寫動物。寫作興趣、態度、習慣語文學習基礎知識 以青 、 包 、 馬字帶動識字。 進一步認識象聲詞。 認識因為的句式。 進一步認識草字頭的字。 認識口語和書面語詞匯的不同。 認讀各種植物(花、蔬菜、水果 )的名稱。 以常用字鳥字帶動識字。 進一步認識顏色詞和動詞。 進一步認識木字旁和水字旁的字。 認識遣辭用字在表達上的效果。 初步認識順敘法。文學 兒歌。 兒歌。 古詩。 童話故事。中華文化 認識木字和水字的由來。語文自學共通/ 思維能力 聯想和想像。 聯想和觀察。 觀察。 解決問題能力。 批判性思考能力。品德情意/ 價值觀和態度 學習敬愛父母，孝順感恩。 欣賞大自然。 培養認真做事的態度。 愛護動物。 愛護樹木。 尊重別人的權利和感受。
