1、1太仓市浮桥中学 初二 年级 物理 学科 学习用表班级 姓名 课题 物质的密度 课型 新授课 授课时间 2 月 29 号主备人 于艳荣 审核 宋颖英 刘玲学 习 目 标1.理解密度是物质的物理属性之一。解释生活中与密度有关的物理现象。2.能应用公式 m/v，能进行质量、体积、密度的简单计算。3.了解常见固体、液体、气体物质的密度，能用密度鉴别常见物质。重点难点密度的概念及理解密度公式的简单计算一、导学用表 备注 评价你能区分表面涂成相同颜色的铁块和塑料块吗？物体的质量和体积之间有什么关系呢？二、研讨课上用表 备注 评价一、活动 6.2：探究物体质量与体积的关系交流讨论：1、同种物质的不同物体，
2、其质量与体积的比值的大小是否相等或接近？其质量与体积成正比吗？ 2、不同物质的物体，其质量与体积比值的大小是否相等？ 根据实验分析，可以得出：分 层 学 习 内 容二、密度定义： 公式： ；2单位： ；阅读 P10 密度表1识记水的密度： 水 1.010 3kg/m3 ， 解释物理意义： 2通过阅读密度表，找寻规律：（1）同种物质在不同状态时，密度是 如图表中的： （2）不同物质的密度也有可能 ，如表格中的 （3）固体、液体的密度一般是气体密度的 倍左右。练一练：1、一物体 4cm3，它的质量是 20g，请计算出它的密度。 （这是计算题哦）2、一瓶 500mL 的液体，质量是 400g，请计算
3、液体的密度是多少g/cm3 ，和多少 kg/m3 ？（1mL=1 cm 3） 。3、孙悟空的金箍棒体积为 0.2m3，质量为 6750kg，请计算金箍棒的密度。自然界有这种物质吗？4、1 m3 的白矮星物质的质量为 1107t,1 cm3 的中子星物质的质量为 1108t，请分别计算它们的密度（单位用 kg/m3）35、人们常常说“铁比木头重” ，这句话的含义是指 （ ）A铁的质量比木头的质量大 B铁的体积比木头的体积大C铁的体积比木头的体积小 D铁的密度比木头的密度大三、反馈用表 备注 评价1.完成单位换算：1 cm3= m3 5L= m3 355 cm3= m3 2.5L= cm3 2.5
4、L= m32.“蒙牛牌”牛奶包装袋上标有“净含量 200ml（227g） ”字样，“蒙牛牌”牛奶的密度是 g/ cm，合 /m.3.下列说法中正确的是（ ）A.由单一物质组成的物体，质量越大，密度越大；B.由单一物质组成的物体，体积越大，密度越小；C.由单一物质组成的物体，体积越大，密度越大；D.物质的密度与其质量、体积无关；4.关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）A.一块冰全部熔化成水后，质量变小，密度不变B.把铜块碾成铜片，质量和密度均不变C.宇航员在太空处于失重状态，故质量和密度均为零D.把铁球加热，质量变大，密度变小5.上体育课时，王涛同学发现足球的气不足，于是他就给这
5、只足球打气，打好气后，这只足球内气体的密度将（ ）.减小 .不变 .增大 . 无法判断6.为了研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中：(1) 将上表（ ）处填写完整。实验次数 物体 质量 m/g 体积 V/cm 质量/体积（g/ cm）1 铝块 1 54 20 2.72 铝块 2 108 40 2.73 松木 1 108 216 （ ）4 松木 2 10 20 0.54(2)比较 1、2 两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成 .(3)比较 2、3 两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积是 .(4)比较 3、4 两次实验数据，可得出结论： .7一长方
6、体铁块的密度为 p，质量为 m把它平均分成三等份，则每一等份铁的质量和密度分别是 ( )A m、 p B m、p C m、 p Dm、p1313139某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，(1)他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图甲所示，此时应进行的操作是_；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是_(2)上表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：铁和铝两种不同物质的相同点是：_，不同点是：_铁的密度为_根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？ 答：_(3)回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？5为什么？_课 后 一 得
