1、102.12.20 修訂 1 中華醫事科技大學 護理系 綜合護理實作 實習計劃 一、 實習對象： 夜 二技 四 年級學生 二、 實習學分：三學分 ， 8 小時 /天 。 三、 具備能力：完成健康評估、成人衛生護理學課程 四、 實習目標： 1. 能主動盡責 展現 倫理 、 關愛行為 於護理照護過程中 。 (關愛 ) 2. 能運用 批判性思考 發現 臨床實務中個 案整體性 （身、心、社會、靈性） 的護理問題。 (批判性思考 ) 3. 能依據個案的情況提供個別性、具體可行之護理措施，並評值護理成效。 (一般臨床技能 ) 4. 能與醫療團隊成員建立協同關係，合作處理個案健康照護問題。 (溝通合作 )
2、5. 能 透過護理過程 自省學習過程中的優缺點， 並 提出 具體照 護方向之建議。 (終身學習 ) 五、 實習 內容與 進度 (教學活動依單位特性擬定 ) 週次 具體目標 教學活動 第 一 週 1.認識醫院與 病房環境、 瞭解病房 常規 時間、 儀 器設備 並能充分運用各類設備 2.認識常見的診斷及藥物。 3.認識病房之工作人員，並瞭解團隊工作 人員 之 角色 任務 。 4.能 遵守感染控制原則及防護措施。 5.正確運用 身體評估做完整系統評估 。 6. 運用溝通技巧與個案建立治療性人際關係 ，並與 病人與家屬建立良好之護病關係。 7. 能正確執行病房常見檢查、技術與護理常規。 1. 參觀醫院
3、大環境、介紹主要學習項目 與醫院環境、能了解圖書館設備及資源。 2. 熟悉病房用物擺設位置。 3. 能了解病房常規護理活動、三班護理人員職責、及出入院手續流程。 4. 介紹病房常見之醫療儀器如：生理監測器、 Infusion PUMP、心電圖監視器、血糖機等。 5. 介紹感染控制原則及相關防護措施。 6. 熟悉病房常見診斷、縮寫、檢查以及常用藥物。 7. 認識病房團隊工作人員，例如：醫師、護理長、護理師、專科護理師、營養師、病人管理師、心理師、以及病房助理員；並瞭解102.12.20 修訂 2 提供給病人之相關照護內容為何。 8. 在臨床教師與老師協助指導下，能與病人及家屬有良好的治療性關係。
4、 9. 介紹並回覆 身體評估操作方法。 10. 說明並認識病房常見檢查如：電腦斷層檢查、核磁共振檢查、骨骼掃瞄等。 11. 說明 並認識 病房常見技術之示教如：靜脈點滴加藥、給氧療法、鼻胃管灌食 /護理。 第 二 週 1. 參加執行交接班，並瞭解交接方式及內容。 2. 能主動關懷病人、運用傾聽、同理心於護理 過程中。 3. 利用相關文獻評估個案護理問題，並提供個 別性護理措施。 4. 能察覺病患現存問題並分析影響因素，思考 病患潛在之護理問題。 1. 在臨床教師與老師的指導下瞭解交接班之意義及重點。 2. 能觀察到臨床教師在病人照護上所展現的關愛、同理的態度與行為 。 3. 運用臨床案例討論，
5、讓學生學習從不同角度思考罹病後健康照顧各項議題，學習從多方角度思考病人健康問題，瞭解全人照顧的意涵。 4. 教導學生文獻查閱方法與相關資源。 第 三 、 四 週 1. 利用相關文獻持續評估個案護理問題，並修正 護理目標與措施。 2. 查閱相關文獻訂定護理措施，以印證或實際應 用於病患 3. 增加主護個案，以增強臨床能力及學習時間管 理。 4. 探討 疾病對 病人本人及家庭所造成的改變及衝 擊 及可能產生的倫理議題 。 5. 能透過護理過程自省學習過程中的優缺點，並 提出具提照護方向之建議。 6. 能主動 學習新知、運用相關文獻處理病人健康 1. 參與病房教學活動會議，瞭解病人疾病歷程及照護重點
6、。 2. 能主動提出對病人照護問題之專業性反思與看法。 3. 完成病人護理評估，確立主要護理問題與優先順序，並能完成護理計劃。 4. 完成病人報告 5. 運用臨床案例討論，讓學生學習照護團隊的各專業人員的角色功能角度思考罹病對個人、家庭、社會102.12.20 修訂 3 問題。 7. 能分析自我成長，並能描述實習期間表現之優 缺點。 的影響。 6. 病人相關倫理議題困境時，運用倫理四象限進行分析與討論。 7. 能運用文獻新知於病人之照護。 8. 每週由教師與臨床教師共同評核學習進度與成效 9. 每梯次結束前依週進行實習檢討會評值整體實習成效 六、 實習作業 1. 個案報告一份 。 2. 實習
7、週 誌 二 份 （第 1 & 2 週） ，總 心得報告一份（含實習成效、 學姐及老師 指導過程、實習環境、 感想 及建議） 。 3. 其他作業：依單位屬性，由實習指導教師自行應用之 。 七、 實習評値 1. 臨床表現： 65% (指導老師及單位 評分 各 50%) 2. 作業 (含測驗 )： 35% 102.12.20 修訂 4 中華醫事科技大學護理系 綜合護理實作 評值表 學生姓名： 班級： 座號： 實習單位： 實習日期 ： 評值項目 % 預評 自評 單位 評分 老師 評分 臨 床 表 現 65% 一、人文素養 25% 1.儀容端莊、態度有禮，能遵守專業倫理規範 5 2.能關愛病患，具同理心
8、並能建立治療性人際關係 5 3.能虛心接受指導，願意多學多做 5 4.能坦然表達自己的看法與感受，並做建設性具體意見 5 5.能遵守醫院規定，並主動盡責，完成個人份內工作 5 二、專業能力 75% 護理評估 25% 1.能系 統性完整收集個案健康問題之相關資料 5 2.能整體的分析個案資料 5 3.能確立個案健康問題 5 4.能設立個案健康問題之優先順序 5 5.能評估個案疾病與其心理、家庭、社會之相互關係 5 護理計畫 10% 1.訂定長短程 護理目標，明確可行 5 2.計畫有個別性之護理 5 護理措施 30% 1.能報告與討論個案病情變化及對治療的反應 5 2.正確執行的護理技術 5 3.
9、能依據健康問題提供 適當護理措施 5 4.能運用文獻支持於護理措施 5 5.護理措施具個別化、具體及可行性 5 6.記錄 確實、 完整 、 簡潔 ，並以問題為導向 5 護理評值 10% 1.能持續評值護理目標及處置之成效 5 2.能依評值而修改護理計畫 5 總 分 100 臨床表現 (單位評分 47 老師評分 47 學生自評 6 ) 65 作 業 35% 三 、 自我成長 35% 1.實習測驗 5 - - - 2.個案報告書寫 15 - - - 3.其他作業 5 - - - 4.實習省思與心得 10 - - - 單位評語： 老師評語： 病假 天 小時 事假 天 小時 曠班 天 小時 公假 天 小時 喪假 天 小時 實習成績 臨床表現 作業 請假扣分 指導老師 護理長 督導長
