1、1大学生人文关怀与心理疏导摘 要：为社会主义现代化建设培养优秀的建设者和接班人是思想政治教育工作的核心任务。近些年来，伴随着经济社会的快速发展，社会上出现了许多新问题和新矛盾。这些矛盾和问题也或多或少地进入了校园，对大学生的成长成才构成了重大的潜在威胁。对大学生做好心理疏导和人文关怀既是思想政治教育的内容，也是目标。 关键词：人文关怀；心理疏导；思想政治教育 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-1723（2012）11-0084-02 一、大学生人文关怀与心理疏导的重要性 胡锦涛指出，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。对高校来说尤其如此。大学时代是人生的黄金
2、时段，是学习知识增长见识的宝贵时间。但同时，由于大学生群体年龄尚小，价值观人生观正在形成。他们对很多问题的认识和思考还不够深入与全面。当出现一些突发情况时，他们往往因为心理得不到及时疏导而做出一些极端的行为。近些年来，国内高校爆发了很多令人扼腕的悲剧事件，大学生轻则付出了经济和法律的代价，重则付出了宝贵的生命代价。这不得不发人深省，同时也为全国的高校教育工作者敲响了警钟。 （一）重文化课轻心理辅导 长期以来，国内高校有一个积弊多年的顽疾，那就是重文化课的教2育而忽视人文关怀和心理疏导。或许这是受高考制度影响，在中学阶段，迫于高考的巨大压力，大部分学校很少开设心理疏导课程。为了考试，他们把有限的
3、时间全部安排在文化课的学习和复习上，这样长期以来势必造成心理知识的缺失和人文关怀的不足。再加上家庭教育也很少会给孩子正确的心理辅导，有些家长甚至把学生当成整个家庭的核心和主人，很少批评指正。这样以来，到了大学阶段学生也不会自动的心理变得成熟和健康。 大学的课程设置也是以公共课和专业课为主，很多学校并没有开设专门的心理辅导课。有的学校甚至就没有专门的心理辅导老师，虽然辅导员偶尔会担当心理辅导老师的角色，但是他们毕竟不够专业。也就无法保证心理辅导的质量和效果。更重要的是，在很多高校心理辅导和人文关怀并不受重视，从校领导到普通老师似乎都忽视了学生心理辅导的重要性。既然学校和老师都不重视，而且又不是考
4、试科目，自然而然地学生也不会重视这些内容。于是问题就出现了，最近几年屡见不鲜的大学生悲剧事件就是最好的证明，每年都有为数不少的大学生因为就业、感情、同学关系而出现的暴力甚至自杀事件。在扼腕叹息的同时，我们必须要清醒的意识到：大学生心理辅导和人文关怀已经到了刻不容缓的地步。为了大学生的人身安全，为了大学生的心理健康，为了给祖国培养更多高质量的人才。高校必须要重视大学生的心理辅导和人文关怀。 （二）人文关怀与心理辅导是科学发展观在高校的体现 以人为本是科学发展观的核心，体现的是对每一位个体生存发展的尊重和保护。在高校，以学生为本就是以人为本。对学生的心理疏导和3人文关怀是以学生为本的重要组成部分。
5、大学生群体是人生的一个非常重要的阶段，同时在这个阶段里面会遇到很多大事，比如学业、爱情、工作等等。这些问题能否处理得当，直接关系到大学生的生活和心理状况。从已经发生的很多大学校园悲剧可以看出，正是这些问题没有处理好，才导致了很多学生放不下包袱。思想走进死胡同，最后发生了 惨剧。 应对这些情况，应该对大学生进行针对性的心理疏导和人文关怀。在恋爱、学业、就业等问题上形成专门的疏导小组。有专业的心理老师进行疏导和帮扶，把问题消灭在萌芽状态。这既是对学生和家长负责，也是对学校和社会负责，是在高校贯彻落实科学发展观的具体体现。 （三）塑造良好人格和健全性格的重要部分 思想政治教育的基本功能是要培养全面的
6、高素质人才。对与大学生来说，心理疏导和人文关怀是人格培养和性格形成中不可或缺的良药。大学生只学习专业知识是不够的，知识水平的高深只能保证专业方向的能力。但专业知识的增加不会必然带来人格的塑造和心理的成熟。对于大学生群体来说，专业知识会伴随着时间和努力而不断的增长进步。但是如果没有良好的人格和健全的性格就无法保证人生正确的方向。 二、人文关怀与心理疏导要融入思想政治教育 （一）思想政治教育的重要载体 思想政治教育是一门社会学科，其理论研究的出发点和归宿都是人的思想以及受思想支配的人的行为。人文关怀与心理疏导是需要和客体有充分的接触和交流的。这正好为思想政治教育的开展提供了很好的平4台和载体。学生
7、单纯地接受思想政治教育有时会觉得单调和枯燥，借助人文关怀与心理疏导，思想政治工作会更加生动活泼的开展，效果也会更好。 （二）大学生思想政治教育实践的切入点 思想政治教育是一个很宽泛的学科，既包罗万象，又具有很深的理论深度。把这样一个学科讲授给受众的时候，找到一个既准确又容易接受的切入点非常重要。当今社会是一个信息爆炸的时代，各种理念和观点让大学生应接不暇。但是恰当的心理疏导和人文关怀是大学生非常需要的帮助。他们不会排斥和拒绝这样的帮助。借助于这个切入点，思想政治教育也会得到大学生的喜欢和追捧。这样思想政治教育必然会产生非常好的实践价值。 （三）增强大学生思想政治教育实效性的必然要求 高校必须加
8、强思想政治教育的时效性，改进教育方法、提高思想政政治教育教师和辅导员的积极性和主动性，为社会稳定作出自己应有的贡献。信息传播途径广泛导致学生受外来思想侵蚀风险加大，更需要高校加强思想政治教育。心理疏导和人文关怀为思想政治教育的实效性提供了很好的检验平台。辅导员老师和心理学老师可以借助这些机会和学生们沟通交流，及时了解思想政治教育的成果。 三、人文关怀与心理疏导的新路径 （一）个体教育与群体教育相结合 大学生思想问题的产生既有共性的原因，也有个性的原因。在对大学生进行心理疏导时要针对不同的情况制定不同的教育方案，要坚持共5性教育与个性教育相结合的原则。大学生心理的共性既包括内容上的共性也包括时间
9、上的共性，例如刚入学时，大学生的心理特征趋于共同性。伴随着时间的推进，每个个体又会遇到自己心理问题。这和每个人的性格有关系，也和每个人的生活学习状况有关系。用思想政治教育的理论和方法融入心理疏导和人文关怀的过程，必将会收到事半功倍的效果。 （二）培养专业的心理教师队伍 教师在思想教育过程中、在心理疏导和人文关怀的过程中发挥着举足轻重的关键性作用。教师专业水平的高低、态度的恰当与否，将直接影响心理疏导和思想政治教育效能的高低。所以高校一定要重视培养高质量的思想政治教育教师。 （三）开展专业的人文关怀与思想政治教育主题活动 针对思想政治教育的功能和心理疏导的阶段性特点开展定期的主体活动将会收到事半功倍的效果、例如每年举办思想政治教育与心理健康活动月、观看心理电影、举办心理讲座、组织心理实践体验等活动，使大学生的思想困惑和心理问题得到及时的疏通和排解，同时结合社会热点对大学生进行有针对性的思想政治教育，必将会受到良好的效果。
