1、1大学校园文化与教职员工工作满意度的关系摘要：大学校园文化是大学内部创造的和发展的物质文化和精神文化的总和。由于大学生是大学的最主体，大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等成为校园文化的核心，直接决定着一所大学的校园文化的品位与质量。 关键词：大学校园 文化 满意度 一、大学教职员职工工作满意度概况 工作满意度是指工作者对工作情境的主观反应，包括了工作者心理与生理两方面感受。高校教职员工的工作满意度指的是高校范围内包括教师、行政工作者及其他劳务工作者在内的教职员工对于其所从事的职务、职责、职权以及工作环境与劳动报酬的一种笼统的主观满足程度和想法。掌握和研究高校教职员工工作满意度对
2、于优化高校管理具有重要意义，一方面可以作为学校管理效能的重要指标之一，另一方面也可作为学校领导者进行重大人事决策的重要依据之一。 高校教职工工作满意度的构成同其它企事业单位及社会组织的员工工作满意度构成存在着一定程度的差异，这是由于高校体制改革后，高校的管理越来越借鉴企业管理的精神和方法，其组织结构和管理方式也逐渐同企业管理呈现趋同。 二、大学校园文化与职工满意度的关系 1.职工满意度构成广义大学校园文化的一部分。大学校园教职工满2意度直接关系到校园教学、行政管理包括后勤保障等一系列的工作质量和效率，更是会影响到整个校园的风气和氛围，而这些都是大学广义校园文化的组成内容。 2.大学校园文化间接
3、影响职工满意度。首先，大学校园文化的特点直接影响教职工对其的评价。大学校园文化有一个显著特性，即组织结构的企业化和机构职能的多重性。这种多重性主要表现在高校校园文化和企业管理理念的结合，因此在处理高校人事问题上常常本着奉行机构的精简、高效原则，不能事事以教学活动为先。其次，大学校园文化与教职工工作满意度呈显著的正相关。通过专家对高校校园文化和高校教职员工工作满意度关系的调查，有关数据进行显示校园文化和工作满意度呈显著的正相关关系。良好的校园文化可促进教职员工和学生关系的和谐和良好的教学秩序，从而直接提升高校教职员工的满意度。而相反的，不良的甚至是腐败的高校校园文化会使大学教职工的工作满意度降低
4、，之后反作用于校园文化建设和高校管理，从而形成恶性循环，进而阻碍高校发展。 三、加强校园文化建设提高教职员工工作满意度 1.要积极营造自由开放的工作环境和高校氛围。要采取多种途径丰富高校教职员工的工作内容和业余生活，使教职工能在组织里感受到被尊重被信任，能够自由平等地同高校其他组成人员交流和沟通。交流和沟通需要建立一个开放、平等、有效的沟通平台，来增进教职工员工之间的感情和业务交流，促进工作及任务更有效地传达，促进上下级之间的意见沟通渠道的通畅，增强高校教职员工的主人翁意识，鼓励高校教3职员工参与高校文化建设和优化高校管理，自觉融入高校工作，从而产生工作动力和自我实现感。 2.要进一步加强高校
5、精神文明建设。主要从高校战略目标、理想信念、办学理念、传统精神和校风校纪等方面的建设，努力向学生灌输正能量的思想观念，力求达到高校价值观和个人价值观的和谐统一，从而由内而外催生出一种巨大的向心力、凝聚力和战斗力。 3.要大力推进管理机制的改革创新。实施科学管理、民主管理，按照学校规章制度的要求运用各种激励机制、奖惩机制以及民营机制，努力贯彻“教学为本”和“学生中心”的原则和办学宗旨。 4.要完善健全全面薪酬体系。一方面要充分重视高校教职员工的培训和发展，给与他们充分的时间和条件上的自由进行自我职业生涯的规划和自我发展；另一方面要通过和高校教职员工的深入交流和对话，了解他们培训的客观需求和主观意
6、愿，和教职员工共同制定培训计划，实行目标管理。 5.大力倡导大学教职员工的奉献精神。教育事业是关系到一个国家前途和未来的事业，教育事业的蓬勃发展，离不开千千万万的高校教职员工的艰苦奋斗和无私奉献。因此，高校要从根本上把高校教职工的思想政治教育工作放在一定的高度，要鼓励教职工树立教育者光荣、教育事业神圣的价值观念，自觉投身高校教育工作，以饱满的热情和高度的责任心对待工作，提升自身的思想境界和道德觉悟，树立为教育事业奉献终身的高尚志向，培育教育工作者的使命感和自豪感，这才是提升其工作满意度的最根本途径。 4参考文献 1胡锦涛.胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告N.人民日报，2007-10-24 2孙庆珠.高校校园文化概论M.山东：山东大学出版社，2008：27 3黄永华.构建高校和谐校园文化浅谈J.学校党建与思想教育，2007（1）：62 4连建华.校园文化发展的理性思考J.安阳师范学院学报，2001（1）：101 5林则田.关于加强校园文化发展的思考J.教育与职业，2007（30）：35
