1、1当前我国创业型大学的组织转型路径探析摘要：建立适宜的组织结构是建设创业型大学的关键环节。我国建设创新型大学，应以创业型大学为目标导向，寻找大学发展新的突破口；构建创业网络组织，挖掘相关主体的创业潜力；健全创业导向的规章制度，将服务创业作为大学组织的重要功能；营造富有生机活力的创业文化，激发师生创新活力。 关键词：创业型大学；学术型大学；组织创新；转型路径 中图分类号：G649 文献标识码：A 文章编号：1674-1723（2013）03-0044-02 近年来，世界高等教育结构正在发生历史性变革，其中一个重要内容，就是“存在着一个把各种各样大学转变成创业型大学全球化运动” 。所谓创业型大学，
2、是指这样一类大学，它的整个组织，包括系科、科研中心、学院和学部形成一个有效整体，凭借知识的力量回应社会需要，与国家、社会企事业单位结成新型合作关系，在互利共赢中积极谋求大学事业的创新和发展。可以说，一所创业型大学应在组织结构、文化气质、师生教育共识以及与政府和产业的新型关系中表现出独特的气质和品格。对于我国高校而言，创业型大学可谓是一种“舶来品” ，但当前我国高校业已开始了建立创业型大学的探索，这也成为我国高校改革的一个重要方向。 国际经验表明，构建创业型大学发展模式的关键环节包括四个方面：2一是创业型大学作为区域知识创新的主体，与政府、产业界等机构构成创新创业战略联盟。二是创业型大学的教学对
3、市场做出回应；科研注重创新与创业理念的融合；创业职能促进国家和区域经济社会发展。三是发展模式的治理核心在于构建一个强有力的引领核心。四是发展模式的运行依托不断拓展的创新创业平台。其中，能否建立灵活高效的组织体系，形成一个强有力的引领核心是决定创业型大学成败的关键因素。因为，创业活动必然面向社会需求，以市场为导向，而面对复杂多变的市场环境，以服务教学科研活动为主的传统大学组织体系显然已不能适应新的环境，这就要求高校构建适应创业需求的组织结构。鉴于组织创新在创业型大学建设中的关键地位，本文对当前我国创新型大学建设中的转型路径进行探讨。 一、组织目标转型：以创业型大学为导向，寻找大学发展新的突破口
4、纵观人类大学的发展史，可以发现，在 19 世纪中期以前，大学的使命主要是教育，大学主要扮演知识的传承者的角色；到了 19 世纪中叶以后，研究型大学逐步兴起，大学开始扮演知识创造者的角色。而创业型大学兴起，则意味着大学开始直接扮演财富创造者的角色。当前，拥有强大科研实力高校已成为集聚创新资源的重要平台，是现代社会重要的创新“策源地” 。因此，把建设创业型大学作为高校的发展目标，与我国高校的功能并不矛盾，不仅如此，以市场为导向培养创业型人才、开展创新活动，可以把高校的创新资源引导到服务经济社会发展的现实需求上来。 3建立创业型大学，就是把创业作为大学的办学理念和发展愿景，以创业创新、服务经济社会发
5、展为己任。值得指出的是，建立创业型大学并不需要在传统研究型大学之外重起炉灶，另搞一套。事实上，创业型大学不仅不排斥高校的研究功能，恰恰相反，成功的创业型大学都是建立在高校高水平人才培养和科学研究的基础之上的，创业时研究型大学深化发展的未来方向。对于我国高水平大学来说，完全可以凭借自身拥有的人才优势、技术优势和社会影响力，在延续原有办学目标的基础上，以创建创新型大学为突破口，作为高校发展的新增长点，使高校成为我国建设创新型国家的可靠平台。 二、组织架构转型：构建创业网络组织，挖掘关联主体的创业潜力 高校从传统科研型大学向创业型大学转变有着深刻的经济社会根源。一方面，冷战结束后，市场经济在全球范围
6、内迅速扩张，成为世界上主要国家的经济体制，市场法则必然对高校运行产生影响，如政府财政拨款日益减少，如何再市场竞争中立足与发展成为摆在各高校面前的一道难题；另一方面，随着知识经济的兴起和现代科技的广泛应用，高校在区域和国家创新系统中的重要性日益凸显，成为社会创新的重要策源地，强大的科研实力为高校参与经济社会发展提供了现实可能。在上述两种因素的共同作用下，现代高校开始由过去的规范性组织向功利性组织转变。筹集更多的办学经费成为向创业型大学转型的直接动力。创业型大学出现也不是否定大学的研究角色，而是主张知识商业化。大学及其专业人员通过市场化或类似于市场化的手段开始创业活动，这就内在要求高校组织框架必须
7、加以变革，以适应新形势的要求。 4近年来，我国研究型大学虽然延续了以学术建构为主体的传统组织架构，但伴随创业教学和创业活动的展开，大学内部逐渐设立了大量的各类项目合作机构、联系研究机构、以问题为导向的研究所、研究中心，这些多元化组织单元的主要任务还是服务学校的教学和科研工作。而在未来，应当有意识地加以鼓励和扶持，以创建更多旨在促进创业行为的组织单元，如创业论坛、产品开发中心、技术转让中心、产权交易及风险投资网络，最终形成类似于斯坦福大学的创业组织网络。创业网络组织是在创业网络组织成员优势资源互补的基础上，形成群体合力目标，以满足市场需求为导向，以创业网络成员间的信任关系为基础形成的创业生态系统
8、。在组织机构的开发和创建上，创业型大学充分挖掘师生、校友及其他关联人士的创业潜力，通过利益、荣誉等激励机制，构建服务创业目标的高校组织体系。 三、组织制度转型：健全创业导向的规章制度，完善创业服务功能 与发达国家创业型大学的实践相比，我国创业型大学尚处于起步阶段，但近年来发展势头很快，一些高校明确提出了创建创业型大学的发展目标。但总体而言，创业型大学的整体属性还远远没有落实到实践层面。由于运行机制在很大程度上决定着组织成员的行为方式，因此，构建有利于创新、产品开发、创业活动的大学运行规章制度，是创建创业型大学的着力点所在，也是创建创业型大学的重要基础和保障措施之一。当前，迫切的任务是构建有利于
9、促进高校科研成果转化的产权制度；改变单一的以科研成果为主的评价体系，建立对学术人员灵活、多样的5评价制度和薪酬制度；理顺大学与各种创业相关的组织机构的关系，确立良性互动、灵活有效的管理和服务制度等等。通过大学运行机制的构建，逐步将知识转移、产品开发、学术创业等活动纳入大学的常规事务范畴，从而切实地将学术成果转化为现实生产力，促进经济和社会的发展。 四、组织文化转型：营造富有活力的创业文化，激发师生创新活力 新中国成立后，我国高校“以苏联为师” ，建立了与欧美大学的通才教育不同专才教育模式，并建立了具有高度集权特征的高校管理体制。在这种具有强烈计划经济色彩的高校管理和培训模式下，学生的主要任务是
10、掌握专业领域的专门知识，而不是面向社会特别是面向市场展开学习。改革开放以来，我国高校改革不断深化，建立了更加符合社会主义市场经济体制要求的管理与培育模式。但是，传统教育和管理模式已经存在很强的制度惯性，无论是高校管理理念、组织架构，还是教学内容都还不能适应市场需求，造成了学生在大学期间所学知识与市场需求不匹配的情况。 创业型大学的出现，就是使高校管理和教学活动围绕社会需求展开活动，为社会创造财富，培养适应市场需求的创业创新型人才。在创业型大学中，组织文化不再在传统高校的满足计划经济对专业人才的需求，而是适应灵活多变的市场需求，构建以创业为导向的、充满自由创新活力的组织文化。什么样的文化内核决定
11、着什么样的行为方式。创业文化正是指人们对创业过程中思想观念、价值标准、意识心理及某种态度或行为的认同。一个完备的创业教育体系有利于创业文化的建设和形成，6而创业文化又影响着创业教育的方式和效果。在创建创业型大学的过程中，要利用一切可能的机会、场合和平台，营造一种有利于创业的文化氛围，引导高校创业师生养成勇于创新、敢于挑战传统习俗、不畏艰苦和风险、良好团队精神创业文化，使大学能够时时处在一种奋发向上、积极有为的状态之中。 参考文献 1 美亨利?艾茨科威兹.三螺旋M.东方出版社，2005：53. 2 高英杰.走向创业型大学：中国的应对与挑战J.清华大学教育研究，2012， （4）. 3 赵文华，易高峰.创业型大学发展模式研究基于研究型大学模式创新的视角J.高教探索，2011， （2）. 4 王坤，蒋国平.基于创业型大学的高校组织转型障碍问题J.现代教育管理，2010， （8）. 5 邹晓东，陈汉聪.创业型大学：概念内涵、组织特征与实践路径J.高等工程教育研究，2011， （3）. 6 樊一阳.创业学概论M.清华大学出版社，2011：21. 作者简介：刘妍（1977-） ，吉林长春人，供职于吉林大学农学部人力资源与社会保障处，硕士研究生，研究方向：物流管理。
