高职体育教学改革的创新思考.doc

上传人:gs****r 文档编号:1956414 上传时间:2019-03-24 格式:DOC 页数:5 大小:104.50KB
下载 相关 举报
高职体育教学改革的创新思考.doc_第1页
第1页 / 共5页
高职体育教学改革的创新思考.doc_第2页
第2页 / 共5页
高职体育教学改革的创新思考.doc_第3页
第3页 / 共5页
高职体育教学改革的创新思考.doc_第4页
第4页 / 共5页
高职体育教学改革的创新思考.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、1高职体育教学改革的创新思考摘要:高职教学改革一直是优化高等教育的重要内容,而体育教学改革又一直是高职教育改革的“心头病” 。文章立足于高职体育教学现状,从职业导向、科研发展、普及提高等方面,论述了高职体育教学改革的新思路、新方法,旨在促进体育教学改革事业健康发展,培养高素质的综合型人才,同时也为相关领域的研究提供一定的参考资料。 关键词:高职体育;教学改革;创新思路 中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:1674-1723(2013)02-0067-02 高职教育更多面向于应用型人才的培养,强调教学体系以职业为导向。其实,体育教学改革一直是改革的重头戏,但实际的教学改革成效却比较惨

2、淡,主要是改革缺乏基础、缺乏正确的面向等,以至于改革出现畸形、出现举步维艰的境况。笔者结合多言的体育教学经验,认为体育教学改革的结合点要把握好,应该从以下几点入手,方可开创高职体育教学改革的新天地,推动体育教学改革事业不断前行。 一、高职体育教学改革坚持以职业为导向,教会学生各种职业实用性身体训练方法 高等职业院校指向于实用性、应用型和技术性人才培养,这就强调学生需要具备综合的职业能力,教学的面向更突出职业性。从这点而言,高职教育与普通本科教育是不同的。在高职教学体系中,体育教学是传2统但又是不断改革的教学部分。体育教学在改革的过程中,应该紧密结合其教育特点,以职业为导向,系统而全面的开发体育

3、课程体系,以更好的服务于高职教育,服务于学生的“可持续发展” 。从实际来看,我国高职院校的体育教学僵硬的沿袭着教学大纲,在很大程度上束缚了体育教学的真正价值,不利于学生的职业发展。在当今的社会背景下,各行业、各岗位都对人的质素有着不同的要求。所以,高职体育教学要结合学生的职业导向,培养学生终生从业体育锻炼的能力,强化学生的未来从业能力。同时,高职院校要针对专业特点,设计多样化的体育课程体系。例如,针对不同职业的身体特征需求、学生的从业导向,设置学生职业发展的体育保健课程。总之,体育教学改革的面向是服务学生,紧紧以指导导向,教会学生各种职业实用性身体训练法,进而强化学生的从业能力。 二、高职体育

4、教学改革坚持以体育科研为依托,切实优化实际教学质量 从实际来看,高职体育教学长期被架空,教学呈现出畸形发展的情形。教师注重传统训练科目的开展,而忽视理论课程的巩固,以至于高职体育教学面临改革发展的危机,也就是说,忽视科研的理论研究,自身素质的提升遇到瓶颈。其实,体育科研一直是高职体育发展的薄弱点,是制约体育教学改革的拦路石。目前,我国高等教育改革事业风生水起,特别是高职体育教育改革已推倒了“风口浪尖”之上,逐渐形成了较为完善的体育科研体系。其中,一方面促使体育教学改革朝着持续而健康的方向发展;另一方面调动教师的考研动力,为教学改革夯实基础。同3时,在高职体育科研的过程中,要着重体现在教学内容、

5、形式、方法等方面,以促使教学模式呈现出多样化特点。学生要依托体育发展自己,关键在于积极参与体育活动,并在体育教育中形成学习的形态。传统体育教学比较僵化,打打球、运动运动而已,这很容易将体育教学变得枯燥无味。所以,教学改革的重点就是把体育教学“弄活” ,让学生积极参与到体育教学中来,以更好地体现体育教学的现实价值。 三、高职体育教学改革坚持以学生为本,让体育教育充满阳光活力 无论是何种教学,其主体永远是学生。体育教学更强调学生主体地位的突出,这样才能更有助于教学活动的开展。在高职体育教学中,贯彻实施好“以学生为本”的思想,其关键在于在教学中让学生自由、自主的发展,并创造良好的时间和空间,点亮学生

6、内心的体育情感。学生是体育教学的对象,而学生的内心情感是丰富的,也是教学所要点燃的起点。体育教学要尊重学生的个性,这点尤其重要,要让学生在体育教学中,淋漓尽致的飞洒自己的青春热情,更贴切于大学生的情感表达。体育教学本质不是抑郁的、被迫的一种形式教学,而应更多地是引导学生在体育中宣泄和释放,是一种自然情感的留露。 在新时期,教师的角色定位有了较大转变,也是一个有待进一步解决的问题。教师审视新的改革进程,首先需要转变自己的教学观念,做到与时俱进,如建立起新型的师生关系,让学生的发展不再局限于身体,也应包括身心健康。这样,体育教学面向的是阳光活力,是学生的健康发展。对于高职体育教学而言,教学的根本在

7、于让学生作为独立的个体,得到全面而健康的发展。所以,体育教学应该以学生为中心,强调学生4的“学” ,教师的“教” ,形成和谐的师生关系和课堂角色“扮演” ,这个非常重要。 四、高职体育教学改革坚持以普及与提高为契机,促进体育教学和谐健康发展 2008 年北京奥运之后,我国刮起了全民运动风,更加强调了全民健身运动与竞技体育的协调发展。体育教学作为学校教育的重要组成部分,在体育基础工作的基础上,其关键在于抓好两手工作,一手抓群众性体育活动,一手强化体育竞技水平,切实贯彻实施“普及与提高相结合”的原则,实现各方体育事业和谐发展。从实际来看,高职体育教学依托于多样化的群众体育活动,可以有效的调动学生体

8、育活动的积极性,进而提高学生的健康水平,促使学生全面而健康发展,这是体育教学的根源所在。 高职院校在开展一系列群众性活动的同时,也需要积极开展一些体育竞技类活动,如承办高水平的运动对,为国家培养优秀体育健儿等,这些都是提高教育水平的体现。学校教育是全面教育,体育教育可以依托文化教育和科研工作,形成良好的体育文化氛围,这样更有助于学生培养良好的体育素养,促进体育教学和谐健康发展。 五、结语 改革一直是高等教育事业不断发展的动力,而如何践行好改革这件大事才是关键。高职体育教学改革一直是高职教育改革的重头戏,但实际的改革成效却不明显。所以,体育教学如何发展,如何更好地结合实际需求,这就强调了改革要立足于高职教育的培养目标,以及学生的发5展需求,形成良性的互促关系,这样才能开创体育教学改革的新天地。 参考文献 1 刘磊.浅谈高职体育教学的改革与创新J.科技信息,2011, (8). 2 孙国良.现代高校体育教学与加强学生体育观念的研究J.长春大学学报,2009, (10). 3 王焕波.普通高校体育课程教学新模式的构建J.德州学院学报,2008, (4). 4 许燕敏.体育教学中的创新体育的设计与尝试J.南京体育学院学报,2010, (3).

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 学术论文资料库 > 学科论文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。