1、1魅力德育：为中职生的中国梦奠基德育为先，立德树人，是各级各类教育的重中之重的工作。我们江苏职教的德育工作者，在自己的工作领域内，倾心打造魅力德育，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。 “魅力”意为“极有吸引力” ；中等职业学校“德育”是对学生进行思想、政治、道德、法纪和心理健康的教育，它与智育、体育、美育等相互联系、有机融合、共同育人，对学生健康成长和终身发展具有奠基作用；“魅力德育”不仅仅是指德育的教化作用和吸引力，而且更是指“德育在人的成长、成人、成才过程中所起的引领和基础作用的教化育人的核心价值取向” 。 有人说，德育是虚的，看不见，摸不着。可是我要说，德育是实的。它体现在学生的一举手一
2、投足之间，一句话一个行为之中。这就是德育！学生良好的言行举止，助推了自己的成才，这就是德育的魅力，魅力的德育！ 还有人说，德育是软的，可做可不做时，可以不做；非做不可时，随便应付一下。可是我还是要说，德育是硬的。它体现在学生就业时，企业等用人单位对学生的勤劳、吃苦、责任心、诚信品质、质量意识等的要求是第一位的，这就是德育！它体现在学生自主创业时，能否成功，成功后能否持久、能否可持续发展。这其中最重要的因素是德育！这就是德育的魅力，魅力的德育！ 2所以， “德育并不仅仅是对个人的规范约束，而且是对个体生活的发展和提升。 ”德育是伴随着人一生的最重要的素质。这就是德育的魅力，魅力的德育！ 2013
3、 年 3 月 7 日，教育部袁贵仁部长在全国政协教育界别联组会上，回应政协委员“中国教育梦是什么”提问时，用四个词勾画了一副“中国教育梦”：有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。 中国教育梦是中国梦的重要组成部分。作为一名中国人，理应有中国梦；作为一名教育人，理应有教育梦；作为一名江苏职教德育人，理应用自己的教育梦助力中国梦，为每一位中职生播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机结合起来；作为一名江苏职教德育人，理应用魅力德育为中职生的理想、成才梦、家庭梦奠定基础，进而为中职生托起并帮他们实现一个个“我的梦?中国梦” 。 为此，江苏职教德育人勇于创新，敢于实践，不断打造魅力德
4、育，为学生“我的梦?中国梦”奠定坚实的基础。 我们在育人的工作中，坚持以人为本，以学生为主体，遵循职业教育规律和中职学生身心发展的特点，尊重每一位学生，关爱暂时后进的学生，为每一位学生提供柔性服务；我们采取多种形式展示行业劳动模范、优秀毕业生事迹，展示在校生的技能、创新、创业和文明风采等成果，重塑了学生的自信心，振奋了学生的精神，为学生实现梦想奠定了良好的心理基础。 我们在德育管理工作中，建立了切实可行的文明礼仪管理、学习行为管理、纪律安全管理、劳动卫生管理、实践活动管理、实习管理、奖3惩管理等常规管理制度，约束和规范了学生的行为，逐步养成了他们良好的遵纪守法习惯、学习习惯、行为习惯、劳动习惯
5、、活动习惯，为学生实现梦想奠定了良好的行为基础。 我们在活动的策划方面，精心设计并有序开展丰富多彩、积极向上、特色鲜明的校园文化艺术活动、科学技能活动、文娱体育等活动，节庆日纪念活动，各种仪式庆典活动，积极组织学生参加社会调查、生产劳动、公益服务、科技发明、勤工俭学、社会服务和志愿者活动等社会实践活动，学生在各项活动中，团结合作，充分展示多元智能，尽情发挥个人特长，获得了一次又一次的成功，为学生实现梦想奠定了较强表达能力、组织能力、管理能力和实践能力的基础。 我们在培养学生综合职业能力方面，有计划地开展了“创业、创新、创优”教育，积极组织学生参加文明风采大赛、技能大赛、创新大赛等，借助各类竞赛
6、平台促进学生树立诚信意识、竞争意识、创造意识、实践意识；开展就业指导与服务，建立创业基地，引导学生创业实践；为学生实现优质就业梦想和创业成功梦想奠定了良好的职业素养基础。 此外，我们许多学校还通过德育特色的打造，深度发掘学生的潜能，充分展示学生的个性特长，也为学生的成长、成人、成才营造了良好的氛围和环境，进一步凸显了德育的魅力。如：南京高职校的“双元制文化” 、南京市女子中专的“淑女教育” 、南京卫生学校的“仁爱教育” 、南京金陵中专和常州卫生高职校的“生命教育” 、南京市莫愁中专的“人本德育” 、南京六合中专的“角色教育” 、南京市玄武中专的“公民教育” 、南京市财经学校的“素质拓展教育”
7、、南京商业学校的“同伴教育” 、南4京新港中专的“生活德育” 、江阴中专的“积极德育” 、无锡机电高职校的“学生成长导师制” 、宜兴丁蜀中专的“实践德育” 、无锡旅游商贸高职校和苏州旅游财经高职校以及镇江润州中专的“文明礼仪教育” 、无锡立信中专校的“职业素养修炼” 、宜兴中专的“活动育人” 、徐州机电工程高职校的“一系一品” 、徐州张集中专的“挖掘成功潜能，培养自信的教育” 、沛县中专和苏州市相城中专校的“学生自治管理” 、徐州医药高职校和无锡卫生高职校的“心理健康教育” 、常州刘国钧高职校的“幸运教育” 、常州旅游商贸高职校的“特色文化” 、常州建设高职校和丰县中专校的“职业生涯规划教育”
8、 、常州艺术高职校的“尚美文化” 、南通中专的“成功教育” 、通州中专的“做现代文明人教育” 、如东第一职教中心的“文明修身工程” 、海安双楼中专的“尊严教育” 、如皋第一中专的“体验教育” 、启东中专的“三修教育” 、海门中专的“和谐德育” 、苏州高职校的“德育超市” 、苏州丝绸中专的“传承丝绸文化精神” 、张家港第二中专的“五名工程” 、的“自主管理”连云港中医药高职校的“人文素养教育” 、赣榆中专校的“五感教育” 、淮安高级职业高中的“体验式德育” 、金湖县中专的“警示教育” 、大丰中专的“学生成长日记” 、盐城机电高职校的“培养学生综合素养” 、东台中专的“扬长教育” 、阜宁中专的“特
9、色校园文化” 、扬州商务高职校的“职校特质校园文化” 、扬州市高职校的“六个一素养教育” 、扬州旅游商贸学校的“强化执行，注重细节” 、镇江高职校的“三好三人教育” 、扬中中专的“幸福德育” 、高港中专的“四治五位教育” 、泰州机电高职校和盐城高级职中以及射阳县沿海中专的“社团活动” 、宿城中专的“三自教育” 、宿迁经贸高职校的5“弘毅教育”等等。 正是因为有魅力德育奠定的基础，据不完全统计，多年来，江苏省中等职业学校就业率一直稳定在 95%以上，近三年来 118 万中职毕业生顺利就业，圆了就业梦；到 2009 年初全省有 9189 人创办了小企业 1536 个，近三年来，职业院校应届毕业生参
10、与创业实践的人数达到毕业生总人数的 10%左右，近 20 余万在校生自主创业，圆了创业梦；有 50000 余人进入高一级学校深造，通过自学考试、对口单招、创新大赛和技能大赛金牌选手奖励政策、中、高职注册入学、专转本的招生政策圆了升学梦；在 2012 年全国职业院校技能大赛中，江苏代表团中职组、高职组双双获得 2009-2012 年全国职业院校技能大赛“四连冠” 。近四年来，有 8000余人在江苏省职业院校技能大赛中勇夺奖牌，有 500 多人在全国职业院校技能大赛中勇夺奖牌。有 1700 多人在创新大赛中勇夺奖牌；有 56000多人在江苏省职业学校文明风采大赛中勇夺奖牌。有 20000 余人在全国职业学校文明风采大赛中勇夺奖牌，圆了奖牌梦。三年来，有 1700 多名同学“荣获江苏省三创优秀学生”称号圆了人人成才梦。 愿魅力德育永远为中职生的“我的梦?中国梦”奠基！ 愿魅力德育之路在江苏职教德育人的脚下不断延伸
