1、1提高中职计算机课堂有效性的策略摘要：随着我国社会经济和科学科技的不断发展，计算机逐渐步入到人们的日常生活，扮演者越来越重要的角色。在新课改实施的不断深入和推广下，计算机教学已经成为了现代化教育的重要组成部分。然而现阶段，我国计算机教学中存在的问题层出不穷，教学情景不容乐观。主要表现在：教学理念守旧，教学方法单一。学生学习积极性不高，教学效果不突出等等。本文主要分析了，如何提高中职计算机课堂有效性的相关策略。 关键词：中职计算机 课堂 有效性 随着计算机网络技术的发展和信息化时代的带来，计算机已经成为人类生活、学习、工作不可缺少的一部分。掌握基本的计算机技能、简单电脑操作运用被认为是二十一世纪
2、人们生活和生存的一项基本技能。计算机网络不仅是信息的来源主要渠道，是实现资源共享的有力保证。同时也是人们交流沟通，加强联系，促进了情感发展的重要载体。随着信息化和科技化不断发展，对我国计算机教学提出了更高层次的要求。计算机教学是一门理论和实践性很强的学科，是教学中的一个重点和难点。近年来，受我国扩大招生的政策和高等院校频繁的扩建的影响。中职学生的入学门槛大大降低了，学生的学习素质，学习态度，学习基础等等方面都存在很大的问题。如何改善我国中职计算机教学现状？怎样提高课堂教学的有效性？激发学生学习的积极性和直觉性？笔者结合多2年来的教学经验，对如何提高中职计算机课堂教学有效性给出了以下策略。 一、
3、做好新课导入，调动学生学习积极性 随着现代化教学理念的普及，学生的教学主体地位在教学中越来越得到了重视和运用。然而，由于长久以来守旧的教学模式，教学理念的影响，学生在教学中往往处于被动地位。因此，在计算机教学中教师要充分发挥学生的主体地位，调动学生学习学习兴趣，提高课堂有效性。有效的课堂导入可以激发学生的学习兴趣和求知欲，是提高教学有效性的有效手段。教师可以尝试提问式导入。提问式导入是指在课堂教学开始前，采用提问的方式进入教学。研究表明，适度的提问有利于学生思想高度集中，强化学生的思维运转。同时，还有利于严谨课堂氛围，使学生从课前的涣散的思绪中有效的过渡到课堂教学氛围中。另外，提问可以让老师粗
4、略的掌握学生对计算机的学习状况，摸清学生对知识点理解的把握程度，从而及时调整教学进度，安排合理的教学内容，提高了教学有效性。还起到了督促学生课前预习和课后复习的教学效果，有助于培养了学生形成良好的学习习惯。 二、在教育教学中转变观念 计算机教学是新课程教学的重要组成部分，中职计算机教学是为了培养具备熟练操作运用能力，拥有专业技能的技术人才，满足我国经济社会日益发展对高技术人才的需求的同时，促进我国计算机事业的发展。计算机是科技和信息发展的产物，教学内容是随着计算机技术不断的发展而不断更新、变化的。因此，计算机技术在教学中是一个重点和难点。3在教学中，不能采用传统的灌输式教学模式，机械式的讲解和
5、学生死记硬背的教学方法。教师一定要更新自我的教学观念，摒弃守旧的教学模式。不断加强自我学习，提高自我的教学水平。其次，在计算机教学中，理论知识讲解专业术语很多而且抽象，操作运用过于枯燥繁琐，在教学中学生容易产生厌烦的学习心理，缺乏学习兴趣。因此，在教学中在教学中，要采用多样化的教学方法。可以向学生展示丰富多彩的计算机教学材料和教学视屏，多角度的刺激学生的感官，激发学生学习的积极性。三、合理分配讲与练的时间 计算机教学包括理论讲解和实践操作两个部分，二者缺一不可。理论教学是实操的前提和保证，实操又是对理论的感知和运用。因此，在中职计算机教学中，老师应该分配好讲解与训练的时间，提高课堂教学的有效性
6、。并且在理论讲解要密切结合计算机技术在学生现实生活中的运用，让学生在教学中领会计算机教学的现实意义。比如说，在进行计算机 excel 的教学中，老师应该系统的对学生讲解该 office 软件在学习中应当注重的难点、凝点等等，及其在现实生活中的具体运用，并开展有效的实操训练。具体可以：老师可以将该班学生某次考试成绩作为教学材料，然后要求学生进行基本的操作训练，比如插入函数求班级总分、平均分，运用数据排序，对学生成绩进行班级排名。还可以构建考试情况图等等。这样不仅让学生切身体会到计算机技术教学的有效性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。 四、精心组织课堂内容 4课堂教学是知识传播，专业技巧学习
7、的主要途径，是学生感知知识、理解知识、内化知识的重要过程。课堂教学效果的高低很大程度上决定了教学的成败。因此，教师应当精心组织课堂内容，优化课堂设计，营造良好的课堂氛围。这需要老师做好相应的备课工作。将新的教学内容要与教学大纲紧密联系，认真专研书本教材，使用丰富的参考资料，把握教学中出现的难点、重点、疑点，明确教学目标和教学思路。另一方面，教师的专业知识，教学水准对课堂教学有效性也有直接的影响。作为教师，在教学中切忌莫离俩颗，避重就轻的教学状况。应该让自己深厚的专业的知识让学生信服，学生才会从心底里真正的尊敬老师，乐意听从老师的教学安排，完成教学任务。其次，要因材施教，在中职学生的教学中，许多
8、中职学生在学习基础、学习能力、兴趣爱好上存在很多差异，因此，在计算机教学中要注重采用因材施教的科学教学方法。老师应该对计算机基础不同的学生采用不同的教学方法，充分结合学生的爱好兴趣开展教学活动。 总之，随着科学技术的不断发展，计算机技术对人类社会发展越来越重要。作为一名中职计算机教学者，应当不断更新自我的教学理念，加强学习、提高自我的计算机知识，探索更有效的计算机教学方法的同时，还应具备良好的职业道德操守，立足于现阶段我国计算机发展现状和教学条件，积极投身于现代化计算机教学中。 参考文献： 1姚冰梅.提高中职学校计算机操作课堂教学效率之我见J.职业技术.2007（04） 52曾晓杰.优化备课环节，提高计算机课堂教学效果J.科技咨询导报.2007（16） 3陈春雨.基于课堂教学质量提升的高职教学方法创新研究J.黑龙江科技信息.2011（23）
