1、2018 年 12 月教师培训心得体会：为梦而飞2018 年 12 月 8 日，*梦想公益基金会全国*梦想老师培训拉开了帷幕。来自五湖四海的 79 位梦想老师、6 位*梦想讲师以及 6 位助梦老师欢聚一堂。这是一次爱和梦想的相遇，这是一次思想的碰撞之旅，它为梦飞翔引航，它为追梦人指导方向。 2017 年 9 月我正式加入了*省*市*区教育事业的大家庭，心中的那份激动之情难以言表，同时也实现了我儿时的梦。还记得参加工作时的岗前培训，使我记忆犹新的就是梦想培训了。那时，梦想老师通过热身游戏进行导入，层层递进，为我打开了一扇神奇的大门。竟然可以有这么好的导入方法来为孩子们讲课。从那时起，我暗下决心:
2、一定要努力成为一名优秀的梦想教师! 在入职一年多的时间里，我陪着孩子们在求真、有爱、追梦的道路上摸索着，同时也积极参加各种梦想培训，让自己的在梦想课这条路上能够走得更稳，走得更远。2018 年 10 月 5 日，当我收到*梦想公益基金会通过我对*梦想老师的申请的邮件时，我激动的心情无以言表，心中想着，离梦想的道路越来越近了。 本次的主办方*梦想基金会对本次培训高度重视，在为期 3 天的培训中，不论是住宿、饮食还是在课程的安排方面都准备的细心周到，在这寒冷的冬季，为我们带来了丝丝温暖。出发前梦想讲师指导我们参训教师对ORID 焦点谈论法进行了预习，并布置了预习作业。从这个小细节显现出基金会对年教
3、师们成长的用心良苦，我们也会倍感珍惜、倍加重视，不负厚望。 2018 年 12 月 7 日，正式开课的日子终于到来，我们带着热诚的心来到了*省*市大邑县银都小学。虽然天气很冷，但挡不住我们求知的脚步，大家满怀信心地参加培训，希望能够碰撞出思维的火花，学到更多的知识，借以丰满追梦的羽翼。 三天的学习中，教室内讲师们悉心教导，参训教师积极互动，交流畅所欲言，智慧的火花四溅，梦想的翅膀在这里徜徉!讲师们为梦想参训教师介绍了许多好的教学方法，如 ORID 焦点讨论法、小小书、钻石卡、世界咖啡、大使式分享、漂流瓶、任务马路牙子反思法、迷你卡片风暴等等。 每种方法都有它的独特之处，其中使我印象最深的是就是
4、 ORID 焦点谈论法。O 代表 Objective，指的是现实，客观。R 代表 Reflective，指的是感受，感悟。I代表 Interpretative，指的是解释，分析。D 代表Decision，指的是结论，将要采取的行动。简单来说，ORID 就是通过对客观事实(O)的感受(R)，分析出背后的意义(I)，从而引出进一步的改善行动(D)。 这种焦点谈论法的字面意义很好懂，但是真正学懂、弄通、以及运用 ORID 焦点谈论法需要很长时间进行琢磨，探索。记得讲师刚给我们介绍这种方法时，大部分参训教师都认为是一种简单的方法。但是，当老师给我们发了 32 张卡片，让我们将这些卡片进行分类时，我们傻
5、眼了，看着晕头转向，我们才感到是我们自己认识太浅薄。通过讲师的讲解，我们用心体会，慢慢进入 ORID 焦点谈论法的学习之中。理论需与实践结合，讲师请每组学员选择一种情境，试着用 ORID 焦点谈论法来进行提问，完成情境中的任务。当我们都自信满满时，无情的现实传递给老师们一个信息，我们不能熟练使用 ORID 这种焦点谈论法来完成任务。接触新知识需要一个过程，参训教师们没有气馁，讲师们没有放弃，大家认真梳理，重新学习。每一个参训教师们在学习中慢慢成长。纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。这个 ORID 焦点谈论法仅仅是我们*梦想培训的一种方法，经过讲师多次的讲解，我们对 ORID 焦点谈论法由认识到使
6、用中蹒跚学步。 想想在平时的教学活动中，我们也有多次讲解一道题，孩子们总是不会的情况，孩子们不是不想学会，而是他们的理解慢一点而已，从新作为一名学生换位思考，我感到了肩上的使命。在以后的教学活动中要多些耐心，细心，恒心，真诚的对待每一个孩子。多些巩固，多些练习，教会孩子们学习的方法与看待问题的方式，让孩子们不论是在学习中还是生活中都能得到成长与锻炼，都能成为求真有爱的追梦人。 回到教学岗位后，我一定将 ORID 焦点谈论法传播给更多有梦想的教师，并将这种方法运用到梦想课堂与教学中去。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前方的追梦道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地去追求和探索。 2018 年 12 月 11 为期三天的第二十七期全国*梦想教师培训已经落幕，但是我们求知若渴的欲望并没有停止，我们一定不忘初心，砥砺前行，做一个永远求真、有爱的追梦人! 前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过。如果真是这样，我愿意用一万次的顾盼来换与您的不期而遇。期待下一次与您相遇!
